在北京的一次全国班主任大会上，我以“礼仪教育 富有魅力的德育”为题作报告时，一位上海的校长提出一个问题：“教师该不该美？女教师该不该化淡妆上课？”

我表达的个人观点是肯定的，我本人倡导“教师不仅是知识的传播者，还应该是美的使者”。

接下来，会议代表围绕这个问题展开讨论，大家一致认为：教师应该爱美，教师应该是美的使者，学校应该倡导教师塑造美的形象。

爱美之心人皆有之，教师和学生都不例外。学生成长的过程中，不仅需要学习科学文化知识，学习做人之道，还要学习美学，学习生活艺术。学生从幼儿园开始就对美有了追求，这种追求伴随他们的一生。

如果学生成长过程中没有高雅品味的美育引领，他们的审美能力就会受到不良的影响，甚至走向误区，趋于庸俗。

而教师的文化底蕴、人格魅力对学生影响很大，如果教师在自身专业成长的过程中，同时提升美学修养，做美的使者，展现给学生美的形象，潜移默化中以美的文化影响学生，这对提升学生审美能力裨益无穷。

歌德说：艺术鉴赏力是靠欣赏高档作品而不是中低档作品而提升的。

教师作为学生的良师益友，以自身高雅美的形象影响学生，意义非凡。

爱美之心，人皆有之。教师不仅应该爱美，还要会美。

在学生的心目中，老师的美是什么？是情感美，语言美，气度美。

学高为师，身正为范，这里一定有美的含意。

名人名言

你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。——泰戈尔

最朴素的往往最华丽，最简单的往往最时髦，素妆淡抹常胜过浓妆艳服。——莫洛亚

作者生活照。