究竟是“教学jiào xué相长”  还是“教学jiāo xué相长”？

      作者/逯家驹

题记：今天早晨，远在吉林省辉南县的同行加朋友卞今良老师，在提醒我明天立春的同时，提出了一个问题——“教学相长”的“教”字究竟读成去声还是阴平？这一问也把我蒙住了。因为在平时交流中，大家——当然也包括我，都一直在读去声，这难道还有什么不妥吗？一是因为，《现代汉语词典》上就是这样规定的；二是因为，几乎所有人都这样读，都习惯了，也没人去仔细分析哪里不对……

       朋友的这一质疑，不得不让我重新审视了这个成语的读音。

       首先查了百度——

       “教（去声）学”是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

       这说明，读作去声是一个名词。接着向下看：

       1.[ jiāo xué ]（动词，意思是教书。）

       2.[ jiào xué ]（名词，意思是教师把知识、技能传授给学生的过程。）

       以下将两个“教学”简称为：“去声”和“阴平”。

       根据百度搜索，我们知道了阴平为动词，去声为名词。下面我们再翻一翻《现代汉语词典》最新版。

        阴平的释义是把知识或技能传给人：教课，教唱歌，教小孩儿识字，师傅把技术教给徒弟。

       而与它一起组成的词汇也乏陈可数，仅有四例：教授、教书、教书匠、教学。而且“教授”和“教学”还有另一种读音。

       再来看一看《现代汉语词典》对去声一词是怎样释义的——

       教师将知识、技能传授给学生的过程。

       至此，总算明白了。原来读作阴平的教学是一个动词。而读作去声的则是一个名词，而且只是一个传授知识的过程。那么我们就很清楚地知道了，“教学相长”的“教”字如果读作去声，则与后面的“相长”没有任何逻辑关系——本是一个过程，到底谁和谁都有长进呢？只有将“教”和“学”看成是两个动词之后，才能理解后面的“相长”——在教（阴平）他人的时候，自己的能力也提高了；他人在学的时候，自己的知识也在增长了。

        当然，旧时这个去声也可以单独成词，但是不过是“叫”的通用而已。例如“这教（叫）我十分为难”，但是，这与“教学相长”没有半毛钱关系。

       通过一阵折腾，基本上明确了究竟是读作去声还是读作音阴平了。

       感谢我的朋友、同事卞今良老师的质疑，为全国人民澄清了一个成语几十年来的错误读音，这让我不由想起了伟人的教导——“世界上怕就怕认真二字……”