用好“人才经”，无往而不胜
——探寻习近平同志福建足迹（廿五）
1990年3月，习近平在《从政杂谈》一文提出了五字“人才经”，即“知、举、用、待、育”，为识才、选才、用才指明了方向和途径。在改革开放新时期人才队伍的建设中，发挥了很好的指导作用。
（一）
为政之要唯在得人。习近平认为“知”就是识别人才。
具有“德、量、才、志、绩”者方为人才：
所谓＂德＂，主要是指政治操守要好；
所谓“量”，指能接受正确意见，容纳贤才；
所谓“才"，指才能，有创造驾驭应变能力；
所谓“志"，指志向远大，意志坚定，韧劲不衰；
所谓“绩"，就是政绩，能奋发有为，有所建树。
当干部必须德才兼备，以德为帅。
共产党人选人的标准只有一个：
就是＂四化＂，看政绩，讲五湖四海。
青年干部是党的事业的希望，
更要不拘一格重视任用其才。
习近平对干部向来支持关爱，
他认为“待"就是要尊重人才：
尊重他们的个性和创造性，
信任他们，委任之后不滥加疑猜。
他认为尊重爱惜人才要从五方面入手，（注）
既要有求贤若渴之心，又要有爱才护才之怀：
对敢闯敢冒的干部厚爱有加，倍为珍惜，
在工作中为他们“撑腰壮胆"，敢于＂担待＂。
在他推动下，福州市委建立了“容错机制"，
容许干部在工作中出现错误、闪失、意外。
只要认真总结经验教训，及时纠正，
就不再追究责任，让其知过就改！
（二）
育才造士为国之本。习近平认为＂育＂就是培养人才。
一要精心扶植二要严格要求三要大胆使用。
说老实话，办老实事，做老实人，
正是领导者所应具备的修养和作风。
严格要求干部，习近平远近有名：
“上面要求不严，下面就会马马虎虎”。
他强调抓好党风，以教育为主，
要求党员自觉遵纪守法不犯错误。
在他指导下，福州举办党风亷政展览会，
其所起的警示教育作用不可低估！
从严管理，＂及时打招呼防微杜渐＂，
他探索创新了＂打招呼＂的警示制度。
这一制度既及时对群众举报作出回应，
又及时警示干部挽救了干部！
避免了不少干部犯下不可挽回的错误，
得到了中央纪委的肯定支持向外发布。
注：“五方面”，即知、举、用、待、育。
（维我中华2024年元月十六日晚欣然命笔，敬祈雅正。）
