周国平曾经说过：“一个人但凡有了读书的癖好，也就有了看世界的一种特别眼光，甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。”是的，读一本书，就是进入了一个全新的世界，读书，就是丰富自己的过程。前段时间，我拿起了余华老师的《活着》，如书名一样，这本书有着沉甸甸的重量。与《活着》邂逅，我更加体会到了生命的可贵，也更加确信向阳而生的价值，苦难总会为花开作序，只要活着，我们总能够迎来胜利的曙光和美好的春天。

“勇敢是处于逆境时的光芒”，茨威格这样说。从《活着》中，我们应该学会用无限的勇气对抗生命中的曲折与坎坷。

《活着》中的主人公是一个名叫福贵的老人，他的一生可以说是充满煎熬的一生，一个苦难结束之后是另一个苦难，这些苦难就像一块又一块巨石一样压在福贵的身上，也压在福贵的肩上。但是福贵从来都没有害怕过这些苦难，从来都不曾想过退缩，而是勇敢地、坚定地用尽全力去战胜这些苦难。读到他的故事的时候，我想起了很多人、很多事情。那是毅然决然走入深山的张桂梅老师，来到大山里面，虽然知道会面临许许多多的困难和挑战，但是这里的艰难程度还是让人生畏，可是张桂梅老师没有怕，用勇气、用毅力为大山里的孩子们开辟通向外面世界的道路。

从《活着》中，我们亦能够感受到坚持对生命的加持作用。纵观福贵的一生，我们不难看到坚持的意义，在那个时局动荡的年代，保障自己和家人的正常生活十分困难，但是在漫漫的人生路上，福贵从未放弃，或许是家人给他的动力，或许是责任促使他向前。不光是人生之路，日常生活中我们想要做好任何一件小事都必须懂得坚持，不半途而废。作为教师，在教书育人的岗位上，我们更需要将坚持的品质践行到实际的教育、教学活动中，才能不负使命。

读《活着》，我们知勇敢、懂坚持，明确人生的价值与意义，感受人生波澜起伏的魅力。合上《活着》这本书，我内心久久回荡着一个声音：“我不清楚人生这条路的终点在何方，也预测不到前方还要面临怎样的惊心动魄，但我知道只要坚持下去就会找到属于我的方向，我要顺着它去看一看沿途的风景。”