求贤寻古道，听鸟逸流泉  1009 

文/三木秉凤诗文选

孤舟逆江寒

谁悯书生难

朝朝共旭起

暮暮送夕偏

求贤寻古道

听鸟逸流泉

归陵闻山语

昏月挂天坛

        文以载道而化天下，文化功用不落求田问舍之私，乃化道德天下之公。大观古今文化者，就是用文中所包含的自然规律、人文道理、正能思想与价值观标准等引导人们建立和谐互利、天人合一、共生共荣、道法自然、仁义礼智的诚信家园，并以之建立普世价值。社会普世价值之一就是对事物及行为作出道德评判，人之本能追逐高“价值”事业，如果社会建立起一套以道德为评判标准的价值体系，必定天下归道，万德归厚矣。《道德经》曰：“天之道，损有余以奉不足，人之道，损不足以奉有余，孰能有余以奉天下，唯有道者！”天地无道不立，万象无德不蓄。

        《道德经》又曰：“道生之，德蓄之，物形之，势成之。”四书五经之《大学》亦曰：德者本也。德者得也，为万物生生不息之象，故天地有道而万物恒德，天下有道而万众恒德。何者为德？德者得也，万物皆由阴阳二气化现，德乃万物化生前的浩然气聚，一切由慈而感。慈乃人之内德，慈为仁爱之本！故自古仁者无敌，当尧舜文王可鉴，此为仁政之基础；俭乃人之外德，兴邦齐家修身之根本！物一成形便是定数，俭就是对内德的缓慢消耗。故业兴于俭，业败自奢，此为官廉之本份。不敢天下先者，自约自谦也！此乃中庸之道。其实我们依靠劳动智慧所得，实为小“得”也。以天下为己任的真正大道大德者，因之得道者多助，则无为而无所不为，自然天下归服，万众一心。

琼海飞雪过，回首无蹉跎 1010

文/三木秉凤诗文选

华苑锁凋色

流光发如梭

琼海飞雪过

岁月无蹉跎

学问求若渴

高处难胜寒

文章苟日新

天道法自然

        “古之学者必有师，师者所以传道受业解惑也。”由之可见，教师的作用就是传道受业解惑，那么教育的作用是什么？教育的方向又是什么？道者传道，术者授业，一切社会领域形态最终归纳为道与术两种，教育之用由之包括了以术数主的知识教育与以传道为主的文化教育两类，知识教育属于术数教育，它是我们获得财富满足衣食住行的基础，故而知识养身；文以载道而化天下，文化教育是人类以道化心升华灵魂的巨大工程，故而文化养魂铸魂强魂！粗略而言，知识求富，文化求贵！富与贵由此在教育之始就泾渭分明！富贵乃人生所共欲，但总有人富而不贵，有知识没文化，有学术没学问，有才干没道德，有专长没品味！文化是科学的哲学本源，知识是哲学的科学应用，故而文化教师被誉为人类灵魂的工程师！

        我们知道中国传统教育分为“大学”教育与“小学”教育，其中“大学”教育就是文化教育，“小学”教育就是知识教育。众所周知《大学》之道：“在明明德，在亲民，在止于至善。”而小学教育之道则为“六艺”术数学说即科学教育及技能教育。由此可见自古中国传统教育以文化“传道”为主以知识“授业”为辅，几千年中国的教育方针为“十年树木，百年树人”，而不重视日新月异的知识教育。文以载道，教我们如何做人；知以承术，教我们如何做事。文化教育之目的不是让我们储备无边无限的知识技能，而是培育我们的人文情怀及高尚的文化价值观。

        人类教育目的必须首先塑造人类灵魂的健康与崇高！当今中央提出的文化自信，又提出了包括文化建设在内的“五位一体”的国家总体布局，也提出了2035年建成文化强国的远景目标，这一系列关于文化建设决策部署将会让文化教育理性回归。当今世界，知识教育泛滥成灾，如何减少世界教育体制中知识教育比例，改革应试教育、知识教育、技能教育，增强文化教育的重要性刻不容缓，在中华民族的伟大复兴过程中，政治经济军事等硬实力复兴与文化道德价值等软实力同等重要，那么如何在文化教育与知识教育之间寻找中庸之道呢？

文化是民族的灵魂！传承优秀文化是民族的责任和使命。以三木秉凤（周凤森）先生为首的三木秉凤文化传媒创建以来，为弘扬中华民族文化，致力于以文化荟萃智者，广交贤人，为实现世界文化大同而努力奋斗。赢得了民众的赞同。2023年，为了发展壮大三木秉凤文化传媒，期待各界朋友的加盟与推广。