心怀感恩，共创温馨
——美术社团的故事分享之十一
作者/加贝
在校领导对团扇社团的大力支持下，从志学时光团扇社团的创立、课程设置到教学场地安排，及教学工具都得到尽心安排。在社团的日常开展过程中，团扇社团利用多媒体演示器、团扇教具设计的直观教学，使用针线、剪刀、丝带、缎带等材料，并加盖传统吉祥如意等小印章，将团扇这种传统工艺设计再现，制作出立体的花朵，利用喷胶枪粘贴在团扇之上，既贯穿古今又充满创意，清新雅致，又充分体现了教材中的学习要求，利用生活中的材料制作出浮雕的风格的作品。
真正达到了“审美感知”“艺术表现”“创意实践”，“文化理解”等美术课程的核心素养内涵。并利用美篇及时传递学校，在网上多次举办展览汇报和交流活动，为孩子们提供展示自己的平台，更大激发了孩子们的创作欲望。
一、在全学期的团扇社团活动中，培养孩子们的动手能力，既动手又动脑，在制作过程中可以给孩子带来精细动作能力的锻炼，促进思维意识和手上运动的统一协调能力。从粗略的手工到精细的手工的过程让学生的动手能力逐步提高，精细运动的发展也为孩子们以后的独立操作团扇的制作打下了坚实的基础。
二、增进孩子和家长的感情，社团的活动也得到了家长的积极支持，也让生活更加有乐趣。
三、培养孩子们的自信心和自我认知，正确的引导孩子动手动脑解决手工制作中遇到的问题。在遇到问题时，让制作成功的孩子给他当小老师，加强了孩子之间的联系，培养自信心，培养友情和交流沟通能力。
四、培养孩子们的观察力、创造力和想象力，手工对小孩子综合能力和心理健康很重要。孩子会在制作过程中养成细心观察周围事物的习惯，如果观察的仔细，可能做出来的作品就会更好，习惯养成了时间久了，孩子更能精准的抓住事物的特征，慢慢的引导，让学生从模仿到创作中不断的提升，尽情的发挥自己的想象力，独立完成作业。
五、提升孩子们的专注力，疏解情绪。学生在制作团扇的过程中能够不知不觉的培养他们的专注力，在互帮互助的学习中，也能疏解他们的情绪。
总之，在整个学期的学习中，勤沟通，勤学习，人人当小老师，互帮互助，互相学习，大家的自信心和动手能力都得到了提升，作品也及时送去参赛，很优秀，让人很欣慰。感谢学校领导及音乐组同事们对我们的大力支持，正因为他们的支持，让我们在艺术的海洋里畅游，创意无限，佳作频出。
