小序

       该文选自徐和平创作的长篇回忆录《岁月》第五部分《退休后应聘进入驾校》中的一段关于适应新岗位，挑战新要求，用自身的一点特长融入全新的工作内容中的一段描述。（文中部分图片选自网络，如有不妥请告知）。

                 应聘进入驾校（三）

       2013年年底，在上课的学员中，阿平发现了半月前来找他报名的四名原退休单位的老同事已经坐在教室内，其中一位跟阿平已经相处了近四十年的时间。此刻，当他们看到原先和他们在一个单位退休的阿平站在讲台上准备为他们、为几十名学员讲解驾培理论课时，他们真的没想到阿平还有这方面的适应和接受能力。

       阿平按照惯例点完名后，开始讲课。阿平首先拿起一支粉笔在一块破旧的、黑板漆已经开始脱落了的有些泛白的黑板上写下了：“交通法规”四个字，转身后随即问大家：“知道我们第一讲为什么要讲“交通法规”吗？

       阿平发现座位上的好多学员似乎都在用心的去考虑这个问题，阿平听到有些学员已经在小声议论了，于是阿平接着说：“大家讲的没错，因为我们参加的是驾驶员理论培训班”。

       在讲课的过程中，阿平发现大多数学员都能认真听讲、也能很快理解，但阿平发现也还有一些学员的基本素质的确是令人难以放心。

       大家知道交通法规里的好多题目其实都是一些生活常识，有的甚至是不需要培训都应该懂得的，比如说我们好多人即使在没有学驾照之前，为什么在第一次做测试题时，都能得到三四十分、五六十分、甚至七八十分呢？原因就是这些题目内容大多都是生活常识，然而，遗憾地是我们好多学员往往对生活缺乏足够的关注，连一些基本的生活常识都弄不清楚，在这一点上尤以年轻人居多，这不得不说是一种欠缺、甚至久远的遗憾。

       一天，阿平在讲解交通法规中的“三项黄金原则”时，阿平针对集中注意力、仔细观察和提前预防这三条要素是这样跟学员们讲解的：集中注意力是用“心”的，试想，将来，当我们成为一名驾驶员时，我们如果一边开车一边接听手机，或者想一些其他事情会不会影响我们的注意力呢？答案是肯定的。那么，为什么在现实生活中我们的一些驾驶员却依然我行我素，一边开车一边干着一些不该干的事情呢？答案只有一个那就是这些驾驶员们都抱着一种侥幸心理，认为事故不会那么巧就落到了自己的头上，然而，一旦落到了自己的头上，则一切后悔晚矣。

       我们再讲讲仔细观察，不用多说仔细观察是用“眼”的，如果与上面我讲过的集中注意力是用“心”的二者连起来讲，我们是不是可以理解为用“心眼”的呢？阿平说完拿起粉笔在黑板上的“心”与“眼”之间划了一道连线，然后告诉大家：用我们新浦街的话来说就是说将来我们开车时要学会“玩心眼”，这个心眼“玩”好了，我们的交通事故也就减少了。

       最后，我们再谈谈提前预防，提前预防应该说是用脑的，当然也可以说是用心的，因为心脑是不分的。只不过能做到这一点的人不是很多，这要取决于我们每个人的自身素质和修养的高低、也可以说是悟性的高低。

       在现实生活中，为什么在同样的地段、同样的时间、同样的天气环境，有的人就能化险为夷，有的人则会造成车毁人亡呢？这就是提前预防的作用，而要做到这一点则要靠我们将来不断对地去体验和感悟的，体验多了、感悟多了，我们就能逐步做到“心、眼、脑”并用、我们就能逐步做到远离伤害、远离事故，做一名安全文明的驾驶人。

       阿平觉得每期开课，只要讲到这一个单元时，都会在这一单元结束时收到课堂上的一些学员的掌声，尽管这掌声比较零星、不是很热烈，但是，阿平却发现这掌声很纯真、属于那种发自内心的掌声！

       每当阿平在大街上闲逛时忽然听到有人轻轻地喊着：“阿平老师、阿平老师”时，阿平便会从心底涌出一种久违的感觉。而每当这时，与阿平一起逛街的老婆便会小声地对阿平说：“你个老东西，退休了还当起老师来了，他们都是你的学生啊”？阿平此刻便会对老婆说：“是的，那几个年轻的学员还是淮工的大学生呢”！停顿了一会阿平又说：“我带的学员来自社会各个阶层，男女老少、工农商学兵、政府官员都有，他们可是一个特殊的群体啊”！阿平似乎很满足现在找的这份“玩玩”的工作，而且还玩出了一些名堂来。

       此外，阿平还负责学员投诉驾校的来访和12345热线工单处理反馈工作。一天，阿平接待了一位投诉的学员，然而这位学员不是自己一个人来的，而是带着电视台的新闻女生帮的记者来的。

       阿平请他们一行几人到办公室坐下后，仔细地听取了投诉人的申诉后，明确地告知这位学员，因为他是两年前报的名签的合约，加之他本人事务较多，驾校几次告知他，他都没有时间按照驾校的要求和规定时间练车和考试，根据当时合约规定车管所受理一年以上或上车训练后要求退款的不予退款。

       阿平向记者出示有关规定后，记者婉转地向这位求助人阐明观点后，这起投诉宣告结束。

       几天后，阿平连续接到了三个过去退休单位同事的电话，说他们在电视里看到了阿平接受记者采访的镜头，并且告诉阿平说这两天单位里好多人都在议论阿平接受电视台记者采访的事......

       到了2015年的国庆节之后，阿平在驾校工作已经三年半了，完全超出了阿平当初预期找个临时工作干个一年半载的年限。尤其是国庆长假之后，受身边好多人的影响，阿平忽然萌生了一种与老婆出去玩玩的想法，萌生了“世界那么大，我想去看看”的冲动！想象着背着照相机自由自在、无拘无束地去亲近大自然、饱览祖国大好河山的那种情怀！

       只是，鉴于驾校校长曾经对阿平说过的那句话：阿平在我们驾校干到六十五岁没问题，当然也不排除阿平自己想继续在驾校干几年，利用闲暇时间由原先的创作回忆录改为创作诗歌的打算。

       阿平觉得这几年来校长一直对自己很看重，还为阿平涨了两次工资；对于一些驾校的、乃至家庭的一些大事小情，校长都没有把阿平当外人看待，主动跟阿平进行商讨，阿平呢也将驾校的事、校长个人需要的一些文字资料等认真做好，从不推脱，而且提供的文字资料让校长都能感到满意。

       时间一晃两年又过去了，那是2018年国庆节放假后刚上班，校长来到阿平的办公室问阿平打没打过官司？阿平说如实回答从来就没有过，随即阿平问校长有什么事吗？校长说两个月前那天你去车管所有事，有一个学员到驾校闹事要求退钱，还打了110报警，当时我没有同意退钱，这不到法院起诉我们了，这是传票，月底开庭，以前遇到类似情况，我都是请律师的，阿平，你看能不能帮我打这个官司？

       阿平当时没有肯定，也没有否定回答这个问题。阿平对校长说：这样吧，我先把这个学员什么时候报名的？学到哪一个科目？教练是谁？包括那天到驾校闹事等情况了解一下再给你回话。校长听阿平这么一说有些放心的对阿平说：好的，具体情况，我还不是太了解，你可以到楼下问一问报名处的业务员，她们都清楚。

       校长说完之后，临出门时对阿平又强调说：阿平，这事就交给你了。阿平说：知道，我先看看再说。

       阿平通过调查了解，初步掌握了该学员的一些情况，同时判断出胜诉的把握很大，于是告知校长不用请律师，愿意以驾校方诉讼代理人的身份出庭进行庭辩，并很快拿出了诉讼书以及与诉讼书有关的需要提供给法庭的相关证明材料附件。

       开庭那天，校长为第一代理人，阿平为第二代理人并负责当庭以被告人的身份进行代理辩护。

       当审判长宣布被告方进行代理辩护时，阿平非常冷静而且非常自信的说：审判长、审判员、书记员：依据《民事诉讼法》第5*条规定，我接受被告驾校方的委托，作为被告方驾校的诉讼代理人，参与本案诉讼活动，现发表如下代理意见：

       经查原告于201*年*月16日报名，当时原告与被告签订的学车协议是双方的真实意思表示，符合法律相关规定，双方应当履行。报名后被告便安排原告进档，不久便通知原告参加理论考试，结果原告借口以在外打工为由说没有时间参加考试。

       之后较长一段时间失去联系，被告驾校方多次打电话给原告不是关机就是不接，到了201*年底，原告听说新交规实施后考试难度增大，而且有可能还要政策性的另外收取一些费用。因为是处于调整过渡期，经常造成正常考试延期，导致被告方无法正常安排原告按预期时间培训及考试，并通过很多渠道联系将这一信息告知原告。

       以上因素可以看出并非是被告主观行为所致，即被告不存在违约责任。根据原告与被告所签的有关合约规定，学员进档满一年后不得退款，原告进档已经超过一年，所以，已经不存在退款问题。

      同时，在此期间原告听说新交规实施后，车管所考试难度增大，而且有可能还要政策性的另外收取一些费用，加之原告从外地打工回来后，在市区开了一个店面，据原告本人说工作很忙，因此，原告便从自身利益和角度考虑，认为自己很难通过考试，便单方面的、无理由的提出要求退款，并于最近数次打电话给被告驾校领导，且口气和态度非常地不文明、不端正。

       被告认为这是原告以自我为中心的一种主观的、单方面的无理要求，被告决定不予退款。另，驾校承若：原告如愿意继续参加培训，被告仍然负责其培训义务，但不排除政策性的另外收取一些费用。

                                 代理人：阿平

                                 某年某月某日

       该案经法院最终判决：被告驾校方胜诉，也就是说阿平第一次打官司是以被告代理人的身份出现在法庭上并完美胜诉的。

       在这之后一年多时间，阿平又先后参与并执笔起草了两起经济合同纠纷案的诉讼书，且均以胜诉而告终。尤其是其中阿平以原告身份执笔的一起经济纠纷案的诉讼书，怎么看都觉得挺专业的，借此机会与大家分享：（开头部分略去）

       一、201*年7月*日原告与被告签订的补充协议是双方的真实意思表示，符合法律相关规定，双方应当履行。而被告违反了协议书中第*条、第**条规定，被*县运管所处罚***元，尽管原告多次催促被告办理处罚手续，但被告迟迟拖延不去办理，直到201*年11月，原告驾校在办理升级为一级驾校的过程中，发现因被告的这一处罚手续没有办理而受阻，为了不影响驾校升级，这***元的罚款由原告方代为垫付，因此，被告理应如数归还给原告。  

       二、本案被告违反了协议书中第**条规定：“在参与驾校经营期间内，若甲方违规，甲方付给乙方违约金***元整，若乙方违约，乙方付给甲方违约金***元整”。该条款属于相互违约制约处罚条款，代理人认为由被告承担违约金***元是符合常理、有约在先的。况且，在履约期间，原告都能按时保证被告进档，按时提供训练场地，按时安排考试，为被告提供全方位的一条龙服务，保证了被告的正常经营，而被告在这种优越的条件中违约，应该承担全部责任。

       由于被告的不良行为造成的后果给原告的声誉带来了极坏的社会影响，同时，也影响了原告正常的经营活动及利润收益，这违约金***元应该由被告承担。

       三、原告拥有C1、C2教练车91辆，具有市运管部门颁发的一级驾校资质，各项制度齐全，符合上级有关部门的管理要求。为了便于规范管理，不违反上级相关部门的规定和执行公司的各项制度，原告、被告双方签订了补充协议，现被告将该车辆已经转让他人，违反了协议中规定的擅自将教练车转让给第三方的规定。

       综上所述，由于被告的过错行为，既违反了原告、被告双方签订的协议书中的规定，也违反了《江苏省机动车驾驶人培训管理办法》（江苏省人民政府令第**号）第**条进行异地培训相关规定。因此，原告要求被告归还处罚款***元及违约金***元是合理、合情、合法的。请求法院支持。

                            某年某月某日

       这几起对簿公堂的经济纠纷案均以驾校胜诉而结束。之后，校长对阿平说他并不缺这几个钱，但是要争这个理，他们只要向他道个歉，赔个不是，最终处理结果会让他们满意的，最后事实也证明双方当事人以皆大欢喜了结此案。由此可见校长是一位善解人意，且具有同情心的人。

       因此，阿平决定对《岁月》这部回忆录再进行一些补充，即在原本已经在2015年10月完成的六十余万字的长篇回忆录的基础上再增加一些对簿公堂的内容，于是回忆录的完稿时间便延续到了2019年底。

       现在想想，如果没有校长当初的接纳、如果没有校长提供的办公室的工作，阿平在家、或者在其他任何一个地方恐怕都是很难完成这么庞大的创作工程的，即使能完成，估计至少也要推迟个三年、五年时间。

       因此，从这个角度来讲，阿平总觉得有些不好意思，把自己上班时的一些闲暇时间都用于回忆录的创作上。当然，也包括在原单位退休之前的那几年，阿平同样也是利用上班的班前班后时间运用办公室的电脑创作了近三十万字的前半部分回忆录。

       阿平时常在想，如果没有这两个特定环境作为辅助和支撑，如果没有在退休前就已经完成了三十万字的基础，这个回忆录恐怕是很难完成的。

       在潜心创作的过程中，阿平从未对任何人公开过或谈论过此事，阿平不想因此而早早地谈论这件事。

       为了完成这个计划，阿平从在原单位退休前的几年便抓住机会开始构思并创作这部看起来简单、真正实施起来却是很不简单的庞大写作工程。

       阿平一开始为自己的这部回忆录起名为《难以忘却的记忆》，整个回忆录主要分为五个部分：学前阶段、上学阶段、下放阶段、工作阶段、退休后工作阶段，并且还为回忆录写了个序。每个阶段都有每个阶段的精彩回忆、每个阶段都有每个阶段的生活感悟！

       当阿平创作到下放阶段与工作阶段时，阿平忽然觉得无论是哪一个阶段，其实都是岁月这根主线把它们紧紧地连在一起，于是，阿平毫不犹豫地将自己原先为这部回忆录起的《难以忘却的记忆》改为《岁月》，阿平觉得岁月能容纳一切、涵盖一切！

       阿平对自己感到满意的是，能坚持把这部预计六十多万字的回忆录写出来，这对于阿平来说，就是一个了不起的成就。阿平在创作这部回忆录的过程中，曾经有几次想撂摊子不想再碰电脑，但最终还是靠毅力、信念坚持了下来，并且圆满完稿。

       阿平决定用自己注册的都市头条陆续编发一小部分《岁月》的片段或章节，供大家闲暇时能浏览几行，相信能够读到自己回忆录的人，无论是认识的，还是不认识的，无论他们点赞与否？评价留言与否？这些都不重要，重要的是他们在茫茫人海中曾经浏览过一位叫阿平撰写的回忆录，即便是浏览过几行，阿平也都会倍感欣慰的。

       2019年底，在驾校工作将近8年的阿平以要专心负责接送外孙女上学的重要任务以及一些特殊情况等因素向校长提出了口头辞呈。

       在此之前的两年时间前，阿平曾经因为接送外孙女上学一事向校长提出过这个问题，但被校长一口拒绝，并对阿平说接送孩子上学的事不用担心，到点了就尽管去。

        两年多下来，除了双休日、节假日，阿平每天都是迟来早走享受着驾校的特殊待遇，阿平觉得实在是不好意思，加之女儿、老婆也再三提出接送孩子上学是大事，不能分心，同时也不能因此影响驾校工作。

       阿平通过综合考虑和权衡，于是向校长提出了这个问题，并说明了自己的理由，身为海州区政协委员的校长属于开明人士，当即对阿平说：接送孩子确实是大事，确实不能分心，不过你放心，什么时候想回来，位置还给你留着，你不来，我也不会再重新招聘办公室主任了。

       没想到校长的最后一句话封了阿平在心里盘算已久的一个心愿：那就是在阿平提出不干的那天，顺便向校长举荐一位过去退休单位的一位方方面面都能胜任办公室工作的同事。如今，校长既然有此想法，肯定也是经过深思熟虑的，阿平便不好再张嘴提及这件事。

作者简介：徐和平，江苏连云港人，从事多年宣传工作，做过特约记者、报刊编辑以及当地多家媒体的特约通讯员。在诸多报刊发过长篇通讯、报告文学、新闻摄影作品等，并担任过诗歌网刊编辑。利用闲暇时间创作完成了60余万字的长篇自传体文学作品《岁月》。近年来，陆续又有诗作见诸报刊，或被入选各类诗歌选编（集）、偶有诗作获奖。