分  数

文/董水堂

一

麻利地写下高明从这里出发

就是没有见到孩子她妈

想都是问题

却看到的只是未知数中的一环

没有理解之前就给出答案

只不过肉眼看不见

一夜无话那就等到明天

受到的打击是服出的倍数

明白的道理是问题的茫然

只有给时光说话

才能解明时光所带来的误差

不白拿别人的一分成绩

只有良心才能顾及天下

许你一块圣饼

得到的却是浪迹天涯

以优越的高分解释为什么

谁能给出回答

这只不过是玩弄财权的手段

为天下望查

心向不能带来过激行为

就只待依靠自己的家

白理化的文化

红领巾的学校

只有拿钱就能得到守侯

只要愿意方能顺理成章

你怕什么

只有过分的要求

没有过分的理由

输出着结构性的文流

也解决不了一丁点的时候

只不过又瞎忙活一下手足

给出的点赞忘却万有

幸许没有喝酒/

二

是谁说理由是最高要求，只是为了表现突出就能得心情的满足。

别拿别家的事写诗论奏，谁家没有一本小九九，高兴是一种态度，沮丧是一种理由。

没有考试就不会有出路，这是不可扭转的路途，兴安邦国大计于宏图，脚踏家国两分愁。

怎能不认死理，先解决家的危机再说是为了什么，不知不觉就把自己给留住了清秋。

一分可查，二分优秀，三分自满，四分特别，五分难求。

万礼求一，家无二分，三才停摆，四不留守，五体投地，十八种理解只欠四季毓秀。

哗啦啦的雨点砸在世界的脸上，就知道分数是真正的一字难求。

三

摸着石头过河，难道还能要了性命，决不会没有兆头之先就发生地震。

难道是分理机制出于毛病，给那些吃闲饭的一次机会，填补一下内心空洞。

机缘巧合是最大的牺牲，马虎不得的珍重并没有任何光荣。

分贝率产生了浓厚兴趣，导引出的结果是结合理性的变证。

把事情全盘托出就发生了冲突，公说公有理婆说婆有理，私家优秀公家制度，明摆着的好处总说分数不够。

四

夜大于昼是周天的结构，没有人指着太阳说停留，更没有人望着月亮慢慢走。

决定的事放在心里也摆在眼前，只不过就着分数说优秀。

活象一个小孩叫着喊着却没见任何理由，只不过是为了分解心灵所产生的感情。

不能发现人为的动作能解释什么，只为了表示语言的感情有时特别有用。

哑语包含着心理导向术，生蚝用一生的分别所产下的一切生命都来源于海水的涨浮，心是包容的万有。

吐出来的字母喘出的气，也许就是迷踪拳的迷踪。

有人认为世界之大无奇不有，为何用生蚝成为代表式的形容。

卑陋，好生，有落地生根的特性，仿若一棵庄稼不受多大才情，包含望洋零丁。

收到的效果就是所得的分，数不尽的蟋蟀磨翅插掌近展风，磁湖共振秋转经，分水岭。

五

越大越强的敌人最难对付，越小越微的试题最为轻松，举止轻重都是平时积累的元素。

收到的果报却是了了无几，确定的事总是带着折扣，回旋下来的问题其实无究考就。

燕自觉首先感到快乐，是最大化的追求，谁知到头来还是一个空巢留守等侯。

没能看到的结果是最大化的向往，留住的只是一口气的速度。

没有多大化的分别，其产值却奠定了人生走向。

切验收出琢磨不透的事故，才知道经久不衰的经济将要走到了尽头。

引万千豪富吐露很难彰显平常的优秀，马后炮的举措是分解过的清秋。