【诗家心声】
《浅谈议论入诗》（郭培友诗歌创作谈（二十）点评精选
编者按:
拙著巜浅谈议论入诗》一文发表后，海内外的数百名诗友竞相在各学会微信群，朋友圈转发，有的决定在纸刊刊登，三天的时间阅读量达到了十八万多，包括许多名家名人给我来信、文后留言点评数百人次。大家以不同角度对文章进行了诠释、补充，现精选部分点评结集刊发，或对大家深入体会议论入诗方面有所帮助！
赵玉华:
郭总编浅谈议论入诗（郭培友诗歌创作谈二十）的论文是一篇既有深度又有广度的好文章，反复阅读后受益匪浅，深有同感。
论文通篇视角广泛，开宗明义，围绕唐诗宋词展开论述，有理有据可查可依。论据充分，说理透彻，好诗好句应该突出生活中的情趣；风趣：意趣、理趣。寓理于情的诗作才有趣味。
总之，议论是诗歌不可缺少的一种功能，更是表现手法多样化的内在需求，反对有形有景且无情无思想而苍白无力的诗歌，同时更不提倡无血无肉无筋骨的空洞议论。在生动形象思维前题下发有必要的议论来使诗歌的意境升华，既有思想性又有艺术性的诗歌才能让大众喜闻乐见，我们的作品才能有读者。
姚崇实;
议论中肯！很多名篇佳作都包含议论！
张立中（澳大利亚）:
引经据典，观点犀利，有的放矢，富有见地！
郭锦华:
欣赏学习郭总编的《浅谈议论入诗》，很有见地，颇有同感。好的说理诗并未忘记诗的抒情特征，往往是用议论的方式来加强形象，或以形象的手段来进行议论。老师文中用了很多例子加以佐证。
张翔:
确实是一篇很好的诗论。议论入诗者多，如此立论者少。且立意鲜明，论述周详，层次清楚，例证丰实。读之畅沈，受益良多。
何树华:
有理、有据，精确、到位！
王安全:
谈诗论道，鞭辟入里！
邵德库:
郭老师您好：
拜读睿文，受教良多。我非常赞同您的观点，可谓“英雄所见略同”。诗之大者无过情，景，事，三者有分有合，分少合多，合者，三者杂揉为一也。无论唐宋古今，凡诗皆不岀此范畴。宋诗议论故多，唐诗亦夥。尊如诗圣老杜，其古体诗之议论姑不待言，而其律，绝又何尝不是如此。如其颠峰之作巜秋兴八首》，巜咏怀古迹五首》可称情，景，议，之典范也。凡诗，纯景者如“两个黄鹂鸣翠柳”七绝实属鲜见。写诗而不涉与之相关的人和事，则诗味薄也，涉人与事，则必表达己之观点，感念，观点，感念为何？议论也。诗之题材中凡涉怀古，咏人，咏事，名胜古迹者，非涉议论不成其诗。议论故属必须，然则当以形象岀之，不然，乃入说教一流，令人读之索然无味如嚼木瓜。然亦有全篇议论者，此亦大难事，作的好，亦足称之。
您为我做了十五个专辑，应知我诗大多为咏怀古迹及风景名胜之作，个中议论多多，情景事之杂揉融合者就不说了。鄙人记性不好，古人典范，我提笔忘字，就在拙作中选两首纯议论诗请教吧。
（一）七律／霸王祠二首其一：
灭秦除暴建奇功，失计分茅裂土封。
回马彭城忒志短，纵龙关陕太愚朦。
鸿门甚不杀刘季？垓下何需识马童？
败刎乌江真憾事，空留青史霸王名。
（二）七绝／坑儒谷
受讥遭谤怒坑儒。笔伐从来不绝书。
后世文人多枉死，不知还怨祖龙无？
邓旭升:
郭老师您好！个人认为您的文章对诗词歌赋的艺术创作，在相当长的一段时期内，甚至是永久性的具有指导性！（中华诗词学会会员、中华雅士艺坛坛主邓旭升留言）
李文颖:
非常感佩郭先生！能够在虚化浮躁的社会环境中，打造翰墨的平台，潜心文学的思考，梳理诗词的主张，文心可感，受益匪浅。
任何有情怀有血肉有理性的文学形式，特别是诗歌，必然是借景抒情，托物言志，议论纵横等各种手笔，形成文学的感染力和教益性。给予心灵的滋养、安抚、鼓舞。所以，议论在诗歌里是必然的存在，只是表现手法不同而已。有屈原的浪漫，李白的恣肆，苏轼的豁达，莎士比亚的恢宏，普希金的烂漫，泰戈尔的深广等等等等。谢谢郭先生的论文！
孙国静:
七绝•读郭培友老师《浅谈议论入诗》（新韵）
孙国静（辽宁）
理趣诗神常入著，抒情言志或难缺。
千秋至理人稀论，独有郭君述奥诀。
张慧杰:
拜读！受益匪浅！
陈义平:
此论深刻，议论是诗词技艺之一，岂可无？如何运用议论是个人的才智，言志抒情也。郭兄高论，赞美。
史济民:
拜读大作，深有同感。
我是军歌:
郭总编指导性论文，受益匪浅，总是在不经意间看到真知灼见，钦佩！
瀛上瀛:
同意郭培友老师的观点，允许议论入诗！
宋彩功:
郭院关于议论入诗的分析十分有见地。我们刚刚学习的一些关于加强意象的描述固然重要，但是一些用议论的方式方法入诗，也是必不可少的重要手段。文中所举诗例让我们加深了对议论入诗的理解与实践。
王维正:
郭老师所议，面面具到，鞭辟入里，诗论佳作，值得深入学习。
赵宗明:
浅谈非浅也，议论入诗从古至今皆有例题也。尊唐崇宋到宋诗被忽视，再生宋诗喜说理尚议论，从诗的功能角度说赋比兴，证议论不可或缺。深入浅出，言之凿凿，很好，点赞了。
赵宗明:
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。问渠哪得清如许，为有源头活水来。郭主编之浅谈议论入诗，从尊唐贬宋到把议论入诗视为诗病角度，深入浅出地一一道来，很是在理。
白云:
拜赏总编老师的又一宏论，如干旱中吮吸甘霖。对宋词学习很粗浅，尊师文中举了很多实例来佐证，让人耳目一新。更进一步懂得诗词中的描写及抒情加上必要议论会收到事半功倍的效果。今后会反复边学边应用到写作实践中去。而且对我会有永久性的指导意义！
赵西云:
概念明晰，说理透彻，是一篇好文章。拜读受益。
青山碧水:
观点鲜明，内容丰富！
乔维祖 :
郭老师观点值得倡导，记叙文尚能夹叙夹议，应当摒弃对宋诗的错误观点，推陈而出新！
王必宣:
为郭老师的《浅谈议论入诗》点赞！论点明确，论据详实，观点内涵丰富，不失为诗词爱好者的学习、参考篇。当今社会，太多的诗词爱好者，在微刊平台上发表的诗词作品，大多是以景抒情，以情抒情，雷同累篇，在诗词中有感而发自己的观点少之又少。
艺云文海:
郭老师善于发现总结，今日提出的议论入诗，让诗友们得以学习借鉴！为佳作点赞！
肖寒:
时代不同，认知就有差异。唐诗宋词在人们的脑海中根深蒂固，所以人们就普遍认为诗就是唐诗好，词就是宋词好。郭总编从不同的角度出发，进一步肯定了宋诗的魅力。并且从议论的种种手法，列举了众多名句名言，使宋诗的活力再现。郭总编博览情书，深入研讨，对诗词精益求精，体现了个人对古诗词的高度睿智，也为我们学习古诗词树立了光辉的榜样，向郭总编学习，向郭总编致敬！
清湖:
宋代的议论入诗，是对唐诗的升华。我更喜欢这种表达方式。景中悟理，相映成趣，不枝不蔓。完全赞同郭老师观点。
杉林:
谦称浅谈实深究，标新立异拔头筹！
赏学不殆多受益，点赞留言墨宝求。
虞慧:
读了郭老师的佳作，受益匪浅。老师精到的议论，让诗人们大开眼界。老师论点鲜明，论据充分，开阔了诗者创作的思路，为诗者指明了创作的方向。
风平浪静:
郭老师才华横溢，深入研读古今诗词歌赋及其理论学说。用发展的眼光看待问题，与时俱进，向古人学习，又不拘泥于古人的套路。只有这样，诗歌等文学作品才能欣欣向荣，有发展的广阔空间，才能创作出不同于前辈的作品或高于前辈的作品。使中华民族的传统文化得到发扬光大！
老姜:
老师以“把议论入诗视为诗病，是不足取的”为论点，分析宋诗的发展和创新，列举“议论入诗”的宋诗的名篇、名句，论证“议论入诗”的必要性。论点鲜明，论据充分。又讲明“常见议论入诗的方式”，对于诗词创作者具有指导作用。
朵朵:
拜读郭总编的精辟大作，受益匪浅，感慨良多。拙吟为贺：
议论入诗添骨气，才情出众显精神。
条条大道通罗马，何必偏怜独足身。
昆仑侠:
郭老师的文章见解独到,有深远的现实意义。辨证地论述了诗歌情景与议论的关系。诗歌的议论是不可或缺的，议论是深化主题的必要手段。
金秋:
诗词乃人之所为，人的志趣喜好、悲思怨怒皆可托诗词得以抒发，正所谓见景生情，借景喻理。无论是直接抒情议论，还是先景后议、先议后景，情景交融的作品才有温度，才能感人。 感谢郭总编为我们总结出来这些事例，这些内容对我们学习诗词创作起到很好的指导作用。
潇洒怪叟:
议论入诗吐英华， 立意颇新绽绮霞。
有理有据弘国粹， 芳菲文秀展奇葩。
江山:
引领诗坛走向新起点。
草漭:
论述很有深度，特征对比明显！一指捅破唐宋纸，揭示比兴入诗谜！
逍遥览圣（曹福山）:
读郭培友浅论入诗二十谈（新韵）
曹福山
诗论七条体验深，郭君学问抵千金。
门生近水先得月，不枉尊师一片心。
崔嵩:
非常有道理！
李天星:
论之成理，读之受益！佳作！
清江居士:
郭主编论述精僻，具指导意义。
吕律:
郭总编老师的新作“浅谈议论入诗”，是我们学写诗的诗友们不可多得的一篇指导性的好文章。说是浅淡，实则深刻。夹叙夹议，多处举例，面面俱到！深深的敬佩老师的才华横溢！使读者受益匪浅！感谢郭老师的谆谆教导。
魏利民 :
拜读，对宋诗有了一些了解。看来，以后也得多读一些宋诗了。
郭成才:
看了《浅谈议论入诗》，说是浅谈实则深刻。中国是诗的国度，其表现手法是百花齐放百家争鸣，虽然诗的文化历史悠久博大精深，但仍然须要以古为鉴而察今，故此诗意中华涌现出大批饱学之士把诗的表现手法层层推进，推陈出新，不断升华到一个个新的高度。传承国粹从我做起，郭培友主编无疑是传承国粹的促进派。
培:
写诗，在修辞上 我们可以使用各种修辞方法，在语言上，可以使用各种语言表现手法，但在结构上，我们也可以使用各种构篇范式，这样才能体现诗人与诗词（风格）的多样性，而不是单一性。我们不仅可以使用“情景交融法”，也可以使用“景物议论法”、“景物抒情法”、“叙述议论法”、“叙述议论法”和“夹叙夹议法”等等写作手法。我们不能误认为只有用“情景交融法”写出来的诗才是好诗，用其他手法写出来的诗就不是好诗，其实这个观点是错误的、偏颇的。我认为只要语言精炼，围绕主题，寓意深刻，意境高远，情感真挚，或哲理明显的诗就是好诗，即使它没有使用“情景交融法”。不是所有的诗都需要“情景交融法”的，如写历史的诗，写人物的诗，写物件的诗，写政治的诗。这些诗应该有自己的写法，或叙述，或抒情，或议论，或概括，或总结 或综合等手法。
培:
拜读了老师的大作，深感欣慰！我认为笔者知识丰富，引经据典，对诗词创作中常用“议论手法”的历史渊源以及使用的意义阐述得十分清楚。并在此基础上，亮明了自己对使用该方法的立场观点，这对诗友在学习和创作诗词时如何使用此方法有着极其重要的指导性作用。
青莲:
拜读郭老师佳作，由浅入深论据充分，道理明白，积极宏扬国粹文化精神可嘉。
君子赏兰:
很少研究宋诗，今天学习老师的佳作，令人大开眼界，受益匪浅，学习，点赞。
文坛元章:
深入浅出谈道理， 谈古论今释诗文。
郭宝玉:
议论入诗，写出作者的感受，读后受益匪浅。引经据典，有理有据，深入浅出，入情入理，好文章！
朱四明:
郭院长分析透彻，论据充实，受益匪浅。本人完全赞成。朱四明，谢谢。
孤松独立:
长而不散，有理有据！
飒爽:
郭老师名为浅文，内藏深奥的道理，字字句句敲打着我的心，仿佛进入知识的海洋，看不完读不尽的精华篇章，意味深长，
东方欲晓:
拜读。赞成先生观点 ，而且在写诗的实践中，常常有议论入诗 。议论入诗往往有画龙点睛之效果 。
若耶溪水:
唐诗宋诗都是诗。寻常人也许看不到两者之间有什么区别。 郭老师能有独到的审视.对比.分析总结，并举例出那么多经典的诗句，足见老师博学多才！
宋皎:
真知灼见！切中弊端！创新思维！助兴诗词！
羽音:
拜读郭老师佳作，受益匪浅。郭老师悉心研究诗词创作理论和方法，非常钦佩！
王宜华:
有理有据，深刻精辟，让学诗者，更有底气，诗无议论，何以言志？
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