光阴的故事
文/胡叶赛
还记得当时夏末秋初，知了还是机灵的很，在声声叫着夏末的清爽，那时天空很蓝，云很白净，在那个美好的日子里，我来到了将军墓中学，在这个四周环绕着太行山脉，山青水绿的地方，我们相遇了，你们穿着蓝白相间的校服，脖领上系着鲜红的领巾，礼貌而又羞涩地叫着“老师好”，看着你们欢快地跑开，我知道，我们的之间的故事开始了……
夏末秋初的天气总是很惹人喜爱，在那个天高气爽的日子，我呼吸着大山里特有的清新空气，紧张而又兴奋地走进教室，忐忑地看着你们那一张张稚嫩的脸庞，听着你们整齐划一的“老师好”的声音，我的内心是及其激动的，虽然不是第一次站在三尺讲台，但是面对着这一个个鲜活的生命，青涩的年华，我知道我身上的重担，还记得第一节课，我们互相做自我介绍，我让每个孩子写下他心中理想的老师以及他对这三年初中生活的期许，小小的你们，内心却住着伟大的天使，我知道你们喜欢温柔又严厉，知识渊博又幽默风趣的老师，我也知道，你们每个人心中都有自己的理想，俗话说：“人无志而不立”，虽然各不相同，有的学生立志考上理想高中，有的却只是温情地希望听父母的话，做个好孩子，甚至有一个孩子告诉我，他想要毕业后开一家小卖部……理想没有高低贵贱之分，有理想的你们都是了不起的！
初相遇的日子，伴随着陌生而新鲜，激动而兴奋，日子总是匆匆的，欢快的，和你们在一起，感觉自己都变得年轻了，但是似乎快乐总是短暂的，青春的你们激情澎湃，但是我却忘却了你们还只是一群懵懵懂懂的孩子。 山里的秋来得总是那么早，那么突然，树叶开始随风而舞，盘旋而下，秋风瑟瑟，随着天气的变化，你们也不似夏日的那般热情了，尤其是上午的第一节课，虽说天气变冷，白昼渐短，犯困似乎该归罪于这凉秋，但是看着有些孩子不但犯困，而且借机捣蛋的，我的脾气也似这飒飒秋风，我把自己内心的不满转化成脸上的严厉，并且用眼神投射出去，对准那调皮的孩子，准备以这威力震慑他，却发现这只是徒劳无功，他无视我的威严，最后我只能走到这捣蛋鬼旁边，用书本狠狠拍在了桌子上……这是我们之间的第一次交锋，后来，我发现这个孩子基本上每次都完不成作业，甚至在一次课堂上，他竟明目张胆地捣乱，扰乱其他孩子的听课，但是这一次我选择“原谅”，只是简单地提醒他认真听课，而他竟然面露一丝惊诧，这算是我们之间的第二次交锋。
新学期，新气象，那喷发着书墨气息的书籍来了，于是我就找了一些学生过去帮忙，而那个调皮的孩子也在其列，我看到他时他竟然当起了“管理者”指挥着大家一起搬书，而且还帮助其他的老师，我当时内心很受触动，原来调皮捣蛋的他是这么热心肠，偶然的一次课间，我发现调皮捣蛋的他竟然义正言辞地让一位乱丢垃圾的同学捡起垃圾，并且让那位扔垃圾的孩子乖乖服从，我的内心更加触动了，从那一节课开始，我在课堂宣布，让他做我的纪律委员，帮我管理班级，我记得他当时的表情，又惊讶又不可置信地看着我，而我只是对他微微点头，从那时开始，我发现他开始慢慢地变了，他履行职责很认真，自习课主动帮我维持秩序，我在班级夸奖他时，他还有些不好意思，慢慢地，他开始主动学习，私下里我们约定，只要考到目标分数，我就奖励他，结果这次期末考试他真的做到了，我内心很为他开心，我还记得成绩出来的那一晚，他在微信上对我说：“老师，你看，我做到了”，我一直都知道他一定可以！
迎着刺骨的朔风，我们送走了金色的秋天，山里的冬天可真是冷极了，北风呼啸，雪花飘飘，冬日的暖阳就显得很珍贵了，在一次这样珍贵的日子里，我记得当时是大课间，听着眼保健操，我在楼道里享受着这冬日的暖阳，我班级的一位女学生急匆匆地找到我，跟我说：“老师，我同桌不小心被小刀割到，一直流血……”，我当时也是很急，去办公室找到碘伏和创可贴就去了班级，给那位女学生消毒包扎……这件事被我记起是因为一张小纸条，那是元旦前夕，我桌子上放了很多的祝福语，我来到办公室，很感动地一张张去读，去品味，当我看到这位女学生的纸条时，我很震惊：“老师，首先祝您元旦快乐，我知道我上课不认真听课，您很生气，也曾严厉批评过我，您知道吗？以前的我很怨您，总觉得您处处跟我作对，但是我知道您是为我好，还记得那次您那次帮我包扎……”这位女学生让我有眼泪夺目的冲动，因为她真的如她所说，认真学习，语文成绩基本都保持在90以上，一次本应所为却被这位学生记得那么清晰，我没想到，原来爱是这世界最美丽的语言，爱最动听，最温柔，也让我更坚定：爱我所爱，行我所行，无问西东！ 四季的轮回总是那么准时，寒涩的冬天终于过去，东风来了，大地回春，处处春色惹人爱怜，人都说春天是容易使人躁动的，因为总有踏青的欲望，而我的学生也因着这春色躁动起来了，我的课代表，这个总是让人放心的三好学生，自从新学期来之后就一直处于“魂不守舍”的状态，无论是课代表的工作和学习都有着很大的问题，刚开始我很严肃的批评过他，但是有一次批评完之后，他竟然哭着对我说：“老师，如果你想把我换掉，就换掉吧，我知道，你对我不满意。”我很是惊讶也很无奈，因为我的学生不了解我的苦衷。这时我想到了曾经拜读过的那本于洁老师的《我就想做班主任》，这本书给了我很大的触动，而让我印象最深的便是于洁老师的“无声”的教育，于洁老师喜欢用文字和学生进行交流，通过曼妙而真挚的语言和学生进行无声的沟通，而这样的沟通竟然起到了很明显的教育效果。此时无声胜有声，无声的教育，无言的付出，用一颗静等花开的心包容每一位学生，这样的教育方式让我深受感动。
于是我开始和我的课代表写信，甚至在每一次诵读课的任务清单上写几句寄语，我静静地等待，直到有一天，我看到桌子上的小纸条，那清秀隽永的文字承载着那份坚定和信心，我又找回了我的课代表……
夏日的骄阳似火，烈日焦灼着大地，在我们一起努力的日子里，我的学生带给了我太多太多的感动，依然记得他们写在黑板上的祝福，他们在课下准时找我背诵，他们在拔河比赛中的团结，在运动赛场上的冲刺……这样的日子匆匆划过，却留下了永不磨灭的记忆。
又是这个夏末秋初的日子，又是这个令人激动的开学日，还记得我们初次的相遇吗，这是一首动人的歌曲，名字就叫：光阴的故事。 作者简介：胡叶赛，中共党员，2018年分配到信都区将军墓中学，喜欢阅读和写作，喜欢和志同道合的朋友探讨，愿意在教育的路上越走越远！ 
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