师生情深

文/余绮芳

我曾经教了几十年书，我和我的学生们有着极其深厚的感情。现在我虽然退休了，但教学生涯中的许多往事则永远难以忘怀。

  一九五九年，班上有个熊孩子随家搬到丰城去了。当时说实在的真有如释重负的感觉。一九六零年他回来了，我在路上遇见了他，问他：“你回来了？”“老师！我是特意回来看老师的！”我“啊”了一声，就匆匆地赶到学校上课去了。事后我很后悔，怎么就这么无情冷漠啊！多说一句话不行吗？心里还有怨恨吗？不！他还是个十五岁的孩子呀！我直怪自己的幼稚不懂事。

  一九八三年，我从萍矿上栗党校调到工程处宣传科。一天，办公室门口站着一个人：“老师！你还认识我吗？”我端详了一阵，想起来了，我们是一九五九年分别的。他说：“你给我批改的作文，我都还保存着呢！”“啊！是吗！‘文革’十年，天翻地乱，太不容易了，这该有多重的份量啊！”“我清楚地记得：你出了个作文题《我多么想》，然后说：‘题材不限，可以任意写。’我就写了我如何如何喜欢看书，一心想着将来能当个作家，你给我的批语是：很好，希望你能照着你的愿望勇往直前！我看了非常高兴，梦里都笑醒多少回，好像我的愿望已经实现了一半。从此后我就一直记着老师的批语。还有就是肖老师给我们讲的‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天’黄鹂在翠柳上鸣叫，白鹭飞上青天，多好的意境，多美的诗情画意。这番讲解就像一幅木刻画永远刻在我的脑海里。”我说教材里的确是有不少好的东西，像《凡卡》中的乡下爷爷收那种凄美哀怨，令人痛彻心扉。《少年笔耕》里的深情的父子之爱打动人心，托尔斯泰《战争与和平》中的节选《穷人》中的丈夫外出打鱼晚归，女人在家的等待祈盼，写得细致入微，女人不时地侧耳倾听男人的脚步声，不时地到窗口看，她内心的各种猜测，心跳，把女人对男人的爱表现得淋漓尽致，叫人心醉。都德的《最后一课》的爱国情怀。孙犁《荷花淀》中女人对抗日男人的思念。《桂林山水甲天下》中写山的奇秀险，水的静清绿。当然也谈到家事，总之，几十年了，师生见面多难得啊！真是无话不说。他告辞了，他说：“我就住在这里不远，会常来看你的，好好保重。”果不其然，退休以后，我每天早上去横龙洞挑山泉水，他碰上了，便接过担子送我到家门口。

  我长期不在家，学生、家长总是询问我先生：“老师还好吗？”每当先生在电话中告诉我时，我总感到心里暖暖的，十分感激大家对我的牵挂。有一次，他告诉我：“你有一个学生在北京中国汽车制造公司任副总裁，他一九五九年毕业离开你，因父亲调北京煤炭部。举家去了北京，自那以后就没有回来过萍 乡，这次特意赶到萍乡来看你，到处打电话，东奔西颠辗转着找你，最后跑到现在的安源第一小学，原来的萍乡矿务局机关小学在门卫那里守候，有一位老师走过来给了他一个你同事吴季元老师的电话，他连打三次电话给吴季元老师，吴老师告诉他，你是在建安公司退休的，现没有在家。他想方设法找到家里的电话号码，打来电话问好，一再交待，到了北京，一定要上他家去，他家就在西站附近。我回来以后，吴老师也把情况告诉了我，她说：“我真替你高兴，替你感动。”我回家后， 他又专程来家看我，还提着一花篮水果，一个劲地叫“恩师”，我说：“快别这么叫，这么叫我就不好意思了。”他请老师同学还有我先生一起到餐馆共进中餐。席上，看到学生们个个身体健康，事业有成，家庭幸福，感到特别高兴，特别安慰。正像名嘴白岩松说的：“师生的聚会便成了一种牵挂。”

确实是这样，他们每年春节会发来短信拜年，近处的有的还带着水果来拜年，他们时常会来看看我，陪我说说话，说是怕我寂寞，且常会把家里的事一五一十地告诉我。这次聚会后，几天都有来陪我的，我们一起 聊天，谈哲学是社会科学和自然科学的综合，中庸之道是中国哲学的核心，也谈谈儿童教育，如何让儿童在游戏中学习。我没在家的时候，我先生一人在家，他们会买好菜到家里来陪我先生过生日。

   我回家后，有些学生来家看我，有些擦肩而过回过头来打招呼问好。我妹妹见了，连说你们这里的人真好，太热情了。有一次，一个学生是清洁工，用自行车推着他孙子上幼儿园。他看见我在前面走，快步追上：“老师，你还认识我吗？我前几天在马路对面看到你，没法跟你打招呼，不管有没有出息，我始终记得是你的学生。”我连忙说：“都有出息，分工不同而已。”

  一九六八年矿中解散，学生们要回到各矿去半工半读。离开时，他们排着队向老师告别，我想起相处三年，下乡时同吃住同劳动，现在眼看就要分别了，何时才能再相见，眼泪唰唰地往下掉。他们不停地挥手：“老师，别难过，我们会来看你的。”

  在黄冲的时候，我挺着大肚子带学生在煤坪劳动，家长向学校反映：“你们学校老师这么紧缺吗？让一个挺着大肚子的老师在这里带学生劳动？”校长回答：“我也没有办法呀！她这个班八十个人，她不去谁去？”后来我休产假了，这班便分成了两班。产假期间，学生们经常来家探望。产假期满回学校上班，学生们在教室里看到我在马路上向学校走去，高兴得又蹦又跳，又鼓掌，激动得高喊：“我们老师回来了，这下我们就好了！”回到学校，一星期上课，一星期带学生在煤坪装车，车斗后面放一把小梯子走上车斗，一般人是吃不消的。一些年龄和个子稍大一点的学生就会说：“老师！你站一边，让我们来。”对于他们的关照，我异常感激。我从黄冲调往上栗，学生们张罗买东西送，学校认为学生是消费者，这样做不妥便劝阻了。调离以后，一些学生家长问学校：“你们把 好老师调走，这学校还办不办了？”有的学生干脆转学跟到上栗去读。

  这一幕幕一桩桩事情常常在我脑海中闪现，就像电影回放似的，永远镶嵌在我的脑海中。我常想：我何德何能让他们如此牵挂？无论是在教育上还是在教学上亏欠他们的都太多太多了，我感到惭愧，对不起他们！我非常感谢与他们在一起的时候对我工作的支持，对我工作上的缺陷的容忍、宽恕，分别以后对我的牵挂。他们用实际行动诠释着“一日之师终生为父”的观念。如果有来生，我愿再做老师来弥补今生工作上的缺陷。