[北京头条]品赏孟宪法佳作《撕下“创意写作”的画皮》「飘舞的剑」（4073辑）
撕下“创意写作”的画皮
孟宪法
偶见有人扛起了“创意写作”大旗，声称这种理念风靡全球，当然只能是“声称”，只能是圈子化的东西。这年头，假东西会迅速被假东西埋没，因为假货横行！真东西更不幸，没有生存机会，还不如假东西，能忽悠人一时。
创意写作只能是个体创作、独立创作、个性化创作，没有个性化的深刻的思想，没有个性化的自由的思想，文学作品谈何“创意”“创新”？！一会儿说创意写作是引导表达自我，一会儿又将创意写作等同于“集体讨论”“研讨式创作”，这不是自相矛盾吗？！所谓集体讨论就是用来否定自我否定个性埋没自我的！你见过古代唐诗宋词、《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》等等，有哪一首或哪一部是“会商”“集体研讨”的结果？这种观点不是出于无知就是别有用心！其实，当下的文学创作，太符合这种“创意写作”的“理论”了：千篇一律，陈词滥调，毫无新意，如同一个脑子写出来的，如同是“集体讨论”的“结晶”！而今诗文的最大共同点是歌功颂德，人云亦云，随声附和，这是难以改变的共同点。其实，歌功颂德没有不可，重要的是你有真情吗，是出于自我思考吗？如果仅仅是迎合逐流、附炎趋势凑热闹，这等文字连放屁都不如！除了虚情假意，还有啥？
声称“创意写作”是1837年某个美国文学家提出的，不管这种创新写作理论是本来面目还是被牵强附会，多是胡说八道，因为不合创作规律和真谛！
胡说什么，单个作家的创作活动只能是作家的独立创作，不能构成创意写作。这种否定独立创作的创意写作只能是创假写作，伪写作！没有个性化自由化的独立思想，没有出于奇思妙想的灵感和出众才情，文学作品谈何创意创新？把个性创作置于集体讨论、培训指导之中，这不是创意写作，只能是“指令性写作”、“操控性写作”、“统一性写作”、主题先行性写作，如此作品必流于浅薄，因其作品往往堕于俗套或“共性”，创意新意丧失殆尽。比如作家浩然在文革时期的作品《金光大道》《艳阳天》之类，人物形象高大全，思想内容假大空，至今还有人读吗？这就是集体指导写作的结果，是用“共性”消灭“个性”的结果！好在浩然写出了《苍生》这样关注百姓命运的接地气的作品，有幸靠的是他的个性化思考，而不是奉命写作。
写作如何才能富有创意新意？要有深刻的自由的思想，要善于丰富的想象，要有奇思妙想新奇的灵感，要善于发挥出众的才情。
话又说回来，学生作文的确需要指导，这有别于成人文学创作。作文指导，要注重思维训练的指导，需要合乎写作真谛的精少的指导，而不是胡乱指导。特别是对于写作前的指导，指导要少而精，重在诱导写作灵感、写作兴趣，切忌干扰学生的自我思考，学生作文时老师要闭口不言，让学生一挥而就一气呵成。面对所完成学生习作，你在作文评讲课上对症下药、大讲特讲则无妨了！
