幼儿心理健康促进
作者：郑晓边
朗读嘉宾：皮福玲
受武汉大学出版社邀请，我愉快地接受了主编《幼儿心理健康促进》一书的任务。我邀请了两位卓越的幼儿园园长和她们的精英团队教师来加盟写作，以便使该书“顶天立地”，更好地为我国幼儿心理健康促进事业服务。
记得15年前，作为中国学前教育研究会健康教育专业委员会的常委，我组织全国数百位一线幼儿教师撰写了《现代幼儿心理保育与教育》上下册（郑晓边主编，武汉水利电力出版社，1999年，88万字），作为专委会集体研究成果推向全国学前教育领域，500多篇实例精选自各地幼儿园教师的教育笔记，这些实例生动地记载了幼儿的成长过程，描述了孩子们面临的各种困难、原因和保教对策。来自全国的40多位专家对实例逐一进行了点评，运用保教理论分析了实践工作中的问题，并提出了有前瞻意义的指导建议。该书受到广泛好评，一大批幼儿教师作者现已成长为优秀教师和园长，促进了更多的幼儿茁壮成长。
如今时过境迁，幼儿教育的春天姗姗来迟，《幼儿心理健康促进》终于要走进学前教育课程，走进促进幼儿全面发展的教育主阵地，我感到无比欣慰！早期的生活经历对孩子一生的发展太重要了。尤其是3-6岁的幼儿，他们从家庭走进幼儿园，用自己特有的方式探索色彩缤纷的世界，他们时时刻刻承受着生活环境中的各种压力，父母的喜怒哀乐、教师的奖惩、社会环境的潜移默化，孩子的身心能否健康发展牵动着幼儿教师、家长和千家万户。为现代幼儿教师撰写一部心理健康促进的实用教材，无疑是一项亟有意义且具挑战价值的工作。有幸的是，今天我们有机会从理论到实践上对幼儿园保教结合工作和师生的心理健康促进领域进行探索。高墙深院的专家和一线幼儿园教师携手合作，来共同撰写《幼儿心理健康促进》，用创新尝试，确保教材的科学性和应用操作性。
《幼儿心理健康促进》是“应用型学前教育专业系列教材”之一，以《教师教育课程标准》为指导，专门针对学前教育课程设置的要求，将理论与实训相结合，该书内容符合新的幼儿园课程标准和学前教育专业大专以上学生学习目标。作者对现代幼儿心理健康促进活动进行了系统、详实的论述，从宏观到微观，从理论到实践，内容丰富，层次分明，结构合理，操作性好，实用性强，适合学前教育专业的本、专科生和中专生作通用教材，也适合学前专业工作者研究和幼儿教师职后教育培训参考。由于该书的编写宗旨是源于实践、用于实践，因此，它不限于心理健康促进理论框架的讨论，而是重在为基层幼儿园教师、保育员和家长提供工作指南，为基层幼儿教师分享心得提供机会。
希望该书成为幼儿教育理论学者和实际工作者联系与交流的窗口。
（选自郑晓边著《生活叙事 生涯如歌》湖北科学技术出版社2018）
