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致力为家乡教育服务的陈老师

陈老师今年57岁，身材中等，体态佼好，理了个小平头，看上去很健硕，衣著穿戴整洁，很注重形象，衣纽扣得严实，看上去就是个文化人。

增城区中新中学会议室召开新一轮教师区管校聘工作会议，中师出身的陈老师听到了主持人宣读的聘任条例，自己受保护的九类人之一，是因为年纪距离退休年龄三年内，不用去参加竞聘行列，可以直接留用，忐忑的心终于安定下来。

陈老师1966年出生于增城区中新镇钟岭村，刻苦认真读书，兄弟中就数他读书成绩优异，最有希望考上区内最好的中专学校，工作可以有分配指标，收入也稳定。1983年他在中新中学初中毕业，果然以学霸的成绩，考取了全区几千考生仅招两个教学班的增城师范学校，令人羡慕。

“学高人之师，身正人之范。”陈老师恪守这一信条，在增城师范念书期间严格遵守学校的规章制度，努力提高自己的思想素质。在学习上，刻苦努力，从没违反校纪校规，上课认真听课，特别喜欢读英语，该科成绩特别好。生活节俭，乐于助人。乐于帮助同学，一直坚持体育锻炼、提高自己体能，积极参与社会实践，创造机会让自己的专业知识得以检验与锻炼。

两年后陈老师毕业分配到南部片新塘镇的一所中学任教，同事对他的评价很高。仅仅一年，由于家乡教育的需要，他于1986年回到了自己所在镇的中新镇第二中学任教，担任初三两个班和初二一个班的英语教学工作。那时的毕业班教学工作压力是很大的，因为初中毕业可以被普通高中、中专和中技学校等录取，然而参与中专考试的名额有限制，假如班上参与中专考试的学生落了榜，就奢侈了名额。所以，陈老师暗下决心，肯定努力，力争多抢报考中专的名额，并且力争报多少取多少。从那时起，他就严阵以待，白天上课，晚上留学生开小灶；放学后，静静的校内里，只有他一个人还在批改作业、备课、辅导；进入初三复习阶段，他在班上搞起了周周测，每次考试的试卷都不过夜，一个学期，用钢板铁笔刻写蜡纸的试卷及练习，工作时不时挺大，握铁笔的地方都结了茧。几年的教学下来，他成为了英语学科优秀教师，担任了科组长的职务，带领科组成员开创英语教学的新天地。

随着教育形势的变化，教育主管部门要求担任初中教育的教师要具备大专学历，陈老师也不落后，参加了成人高考，被录取为在职进修的学员，走上了边教边学的道路，幸好他没有掉队。

陈老师勤学肯干，遵纪守法，模范地做好教育教学工作，师德高尚，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。为人谦虚谨慎，做事认真负责，是老实厚道之人，有较高的教学水平，长期担任初中英语教学工作，多次完成初中循环教学。

陈老师在教学工作上，认真钻研业务。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，坚持每学期读一部教学论著，虚心向有经验的教师学习，广泛获取知识，形成比较完整的知识体系，力求做到给学生一杯水，自己要准备一桶水。陈老师的教育感言是“用爱心换信心，用诚信打动人”。工作讲究方法策略，还十分重视发展学生综合素质，且取得了一定的成绩。

中师生学历的提升是一个绕不过去的坎。1989年，高等教育自学考试开考，陈老师报名参考，白天教学、晚上自学，用两年的时间，成为自学考试的毕业生。然而10多年的教学就这样顺利的过来，区教育局再一次提高了初中教师学历要求，要有本科学历才能信任工作。陈老师以顽强意志，克服来自家庭和工作的种种压力，再次参加成年高考，一举考取了函授本科的进修机会，通过努力也顺利完成学业，取得本科毕业学历。

2006年8月因创建教育强镇的工作需要，陈老师所在的学校被撤并到旁边的中新中学，一所完全中学去了，教学班增多了，相应的教师就多越来，为了做到教师的最优化使用，有才能的初中教师可到高中上课，陈老师仍然担任他的英语教学工作。

人们会说陈老师有家乡缘，更有中新中学缘，念初中在中新中学，以优异成绩去读增城师范学校，几经努力又在中新中学担任教学工作，生于斯，长于斯，服务于斯，幸运幸福于斯。

陈老师所在的广州市增城区中新中学，是增城区教育局直属的一所完全中学，正式创办于1958年，经历了65个春秋，现有占地面积达46360平方米，校园建筑面积达31860平方米，学校共36个教学班（初中部18个班，高中部18个班），在校学生1800多人；全校教职工192人，专任教师179人，其中高中专任教师74人。65年来，校园基础设施不断完善，教育教学质量逐年提高。

谈及学校变迁史，陈老师会滔滔不绝的介绍：1956年增城县委、县政府决定，除在全县原有的五所中学增加初一招生班额外，同时在石滩、仙村、中新三个区的小学附设初中班。中新区在竹林小学（校址在中新圩西边靠山脚下的几间店铺里）招收初一新生一个班（55人），在竹林小学背后半山腰里建起了约200平方米的平房，集课室、宿舍、办公室于一体，办学条件极其艰苦。1957年夏，一场台风把整座校舍吹垮了，幸无人员伤亡。后由县教育局拨款，在中新中学现址建起四间课室、一间办公室、五小间教师宿舍、一间厨房及一间厕所（均为平房）。1957年秋季继续招收初一新生一个班(55人)，1958年秋，招收初一新生两个班（110人），至此，初中部共有三个年级四个班，学生约二百人，教职工约十五人，已初具一所初级中学的规模，附属竹林小学管理已不适应形势发展要求，经县政府批准，在原竹林小学附设初中班的基础上，成立中新中学，校长由中新公社社长兼任，教育局任命的教导主任具体负责学校管理工作。学校的教育教学管理完全独立出来，并扩建校舍约三百五十平方米。

1959年秋，由于教育发展，学生人数增加，加上合并后造成学生上学不便。县政府决定在原址复办中新中学，师生又从福和中学返回中新中学上课。1966年，大部分教职工被派到惠阳专区接受再教育，教师相续派到农村小学任教，学生进入半工半读的状态，上午上课，下午劳动，学校拥有200多亩山地，招收高一学生两个班（约110人），学生来自中新、福和、镇龙、宁西、朱村五个公社，开始办高中的。上世纪70年代初在农村小学任教的教职工陆续回归到中新中学校园，教学秩序正常，学生潜心苦读于课堂，中新中学第一届高中毕业生毕业，中新中学成为县属完全中学。在抓好学习的同时，师生们用自己的双手改造校园和扩建运动场。

国家恢复高考，师生信心倍增，追求学习，追求进步的成为主流。增城区理科仅限于高层次学校之间的竞争，中新中学则从图、音、体等多方面挖掘学生潜力，学校只能从抓好各科平衡发展的同时，侧重抓好文科，力图在高考中有突破。初中教学也取得较成绩，每年都有不少学生考上增城中学，及其它高中。陈老师就是此阶段初中学生的佼佼者，考上了增城师范，成为当时响当当的吃公粮的中师生。

1988学年度，在广州市完全中学分类检查中，中新中学因成绩显著，受到广州市教育局嘉奖。在大好形势下，中新中学的教育教学质量也不断提高，除为高一级学校输送了大量人才外，还为社会经济建设培养了各类人才。

上世纪九十年代中后期，学校领导锐意改革，创出了一条适合中新中学发展的路子。从抓校风建设入手，强化教育教学管理，全面推进素质教育，营造了一个“和谐、进取”的良好师生群体，不断完善基础设施，推进校园文化建设，教育教学成绩喜人。

进入21世纪，中新中学各方面的发展渐入佳境。2006年8月，撤并了中新镇第二中学，办学规模迅速扩大，达到58个教学班，在校学生人数3500多人，师资队伍快速壮大，达到200多人，陈老师就是此时教师队伍中的一员，30多年的教学让他成为了教学能手，成为镇优秀教师，在辅导学生参加省市区级的学科比赛屡获殊荣。

近十年来学生的人数锐减，中新中学有了富余教师，然而中新镇下属小学的教师年龄老化，需要一批年富力强的教学力量补充，区教育局实施了支教的措施，政策规定，每所学校都要有10%的教师（优秀教师），前年陈老师就到本镇的安良小学支教，去年才回到学校，教导处安排他担任初一年级的备课组长职务，并担任四个教学班生物教学的工作，他欣然接受了而且将备课组搞得井井有条，学生也喜爱学习他的生物教学。说实在话，陈老师作为年纪进入50的人，通过一年到小学走宿支教，以优秀支教教师的荣誉回到原本学校任教是不容易的。更不容易的是，回到学校要改教全新的学科，能够适应过来是神奇。用陈老师的话来说，教学工作隔行好隔山，多年的初中英语教学已经得心应手，这些年的转行让我成长了不少。无论是小学英语教学，还是初中生物课堂，突出的是学生在教师的有效指导，通过学生自主探索，合作交流，探究学习，要尽可能让学生自己探索、发现问题，研究问题、得出结论，让学生体验学习和创造，激发他们学习的兴趣。

    中师生陈老师，在上世纪八十年代是以最优成绩成为师范学校的学生，为了适应不断变化的教育形势，通过两次高考，取得了相应的学历，继续做好教育工作。后来的创强优化、支教、区管校聘等教育政策实施，突显了陈老师强大的适应能力和伟大的人格魅力。韶华渐逝，青春远去，今非昔比，对于陈老师这些中师生来说，他们无憾于教育事业，今日的他们随着时间的流逝，可能会产生对家乡教育的一些美好记忆了。