编者按：2023年5月26日，全国课堂改革十大样本“三标课堂”走进从个体出发新教育实验学校实达中学初三年级指导“高快作文”（作文题目：我也能创造奇迹），学生佳作频出。现选“今日高快作文之星”2001班任玲慧的佳作，后附赵建英老师的作文点评，以飨读友。
我也能创造奇迹
鲁迅曾说:“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”我相信这句话，同时，奇迹被我创造出来了。
从小学到现在，数学永远都是我所有成绩的刺头，每当看到成绩单上在及格线附近徘徊的分数，我的心里总是不禁失落，但更多的是对自己不争气的愤怒。
为了改变这个现状，我和大部分人一样开始刷题 。做过的试卷一份又一份，但试卷上的难题却是一点儿也没有少。在遇到难题时，我的思路就如同毛线一样缠在一起，无论我怎样理，都理不开。这时有个声音从我混乱的大脑中冒出，格外显著：“看看答案吧，看完后说不定就会了。”于是我翻开答案，开始了“理解”……
就这样坚持了一段时间，但是考试成绩下来时分数一点儿变化也没有，鲜红的分数在我的眼睛里放大，放大……直至把我吞没，我意识到——学习方法找错了。
意识到这一点后，我立马改进我的学习方法，我知道自己脑子慢，于是我把学习重心放在了基础上，在扎实基础的同时，一步一步的增加适当的难度，保证我会做的都能做对，不会做的我也能研究出一些门路来。
于是我逐渐将重心转移到基础的题目上，打好每一个地基，使我走的每一步都稳稳当当。我相信，我的努力会给我一个满意的回报。在一次期末考试中，我的数学成绩居然是120分。泪水溢满了我的眼眶，要知道那是我人生中数学的第一个满分呀！
听到这个消息的老师和家人无不例外都为我感到高兴。我做到了，我付出的每一份辛勤与努力都有收获啦，我才知道原来我也能创造奇迹，每一份收获都是一个小小的奇迹。
教师评语：限时半小时，玲慧同学写出了本文。优点：1.选材真实，真情实感；2.文章一波三折。数学成绩不高，刷题想改变。结果没提升，重心转移到基础，稳扎稳打，获满分。3.引用名人名言，为文章增色。
作者：任玲慧
指导教师：赵建英
责编：华新
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