学上到了四年级，两所小学兼并，在村委会所在地盖起了新的小学，它的地理位置处在9个自然村的中心。我们的五年级就在这里上了，刚建的新校，劳动就自然多一些。

      时间到了1973年。

      升初中进行了算术、语文两门考试，升学比例是85﹪，就是说两门课总分得上15分，就被录取了。这一年是春季生，过年以后上的初一第一学期。

   社中是在一片荒滩上建立起来的，离秦始皇陵只有一里来路，占地面积很大，由于是荒滩，由公社圈地，近邻的老百姓也不敢提什么要求。

这时已到了“文革”后期，第一学年的课程很正规，基本上是全面抓教学质量。我们也学了一些知识。但劳动非常多，每周课表上就安排了两节劳动课，还不算临时性的劳动。让每人砸一方石子，时间限制在十周时间。这可苦了我们，当时是10个教学班，每班50多人，这下来就有五百多方，这是学校非常可观的一笔收入。

两节劳动课就是在学校后头开垦荒地。把河滩淘挖了几尺深，再培些好土，号召全校学生每人拾一笼粪，把大片的荒滩，改成了良田，主要给老师种菜。剩下的就栽植苗木。我的启蒙老师平反后就在这里管这项工作。

    到了冬季，公社民兵团大战焦家滩，十二个民兵连近千人吃住都在学校。学校压缩班级，腾出教室，让民兵居住。民兵一天吃三顿饭，一个学校在教学区一下子就增加了一千多人，打饭声、呼喊声、起床声、出工声、嘈杂声直接干扰着学校的秩序。这是公社的决定，学校也很无奈，冬季这一学期稀里糊涂的完了。

到了第二学年，批林批孔运动全面铺开，各门课都要拿出时间搞这项活动。连数学课每周都开辟一节课批林批孔。没办法，老师就叫把“生而知之者上也，学而知之者次也……”抄在作业本上。又回到了大字报的年代。学校里的大字报又贴满了。老师学生都办大批判专栏、人人写大批判文章。

     黄帅批评老师的的日记在北京日报选登，其他媒体也纷纷跟进，我们就接着批判师道尊严。学校号召学生给老师提意见，老师以前把学生批评得重了，学生就可以写大字报批判老师的师道尊严，搞得老师也很无奈。

    这一学年就这样轰轰烈烈的完了。

    在教学上，实行开门办学，走出去，请进来。走出去就是到农村去，帮助农民拾棉花、搬玉米，向贫下中农学习，学习他们不怕苦不怕脏不怕累的好思想。到工厂去，向工人阶级学习。

    请进来就是工人师傅进课堂，贫下中农上讲台。课本上也不提科学家的名字了，如欧姆定律改成了由工人师傅在实践中发现的，叫电热定律。工人师傅最富有经验，把他们请进课堂，让他们讲电动机的运转原理。

讲柴油机时，将初二年级集中在操场上，借了临近生产队的手扶拖拉机开到操场的舞台上，由公社拖拉机站的师傅讲柴油机的工作原理。我至今还记着柴油机的四个冲程：即吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。活塞在压缩气体的推动下

循环往复运动——振动，再通过连杆曲轴和齿轮把振动转变为转动，为了稳定和连贯，在柴油机上还装了个很重的大铁轮子，利用它的惯性是转动平稳，用皮带把动力车给变速箱。

     请贫下中农到学校做忆苦思甜报告，听他们在旧社会受地主的剥削和压迫，教育我们珍惜今天的幸福生活。

     这一学期很快也就完了。

     当时初中是两年制，两年来，也没学到多少知识，我们也很无奈！

上高中，不考试，看表现，靠推荐。我也被推荐上了，可后来被别人取代，从此我就走完了我的求学之路。