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运河名城，山东临清。江山如此多娇，，运河浪花真好。每篇文章阐述一个道理，每首诗歌突出一个主题。怡情益智，启迪人生。总第0119期。请大家分享。
《家教智慧美文》
儿童行为偏差的动机及纠偏方法
文/韩积蕊（山东）
大家好，我是临清市关工委五老志愿者韩积蕊，今天和大家探讨的话题是《儿童行为偏差的动机及纠偏方法》为关爱儿童心理健康，让家长了解教育孩子的方法，走出家庭教育的误区，促进孩子心理健康发展。特撰此文请大家分享。
何谓偏差行为？偏差行为又称越规行为或偏离行为，是指儿童在背离或违反日常行为规范或社会规范的行为。
日常生活中，孩子的“偏差行为”会有很多种表现，大致分为两大类：强反应形偏差行为和弱反应形偏差行为。强反应形偏差行为主要表现在孩子会和发展的障碍进行对抗，其表现为攻击性、不服从、不合作、发脾气、尖叫等；弱反应形偏差行为则是孩子屈服于障碍、变得被动，其表现为懒惰、撒谎、闷闷不乐等等。
孩子的偏差行为背后的目的主要有四种：
01、寻求关注
寻求关注偏差也叫寻求注意力，并观察孩子很多有很多偏差行为，例如爱表现，爱哭，无事生非或无精打采，孩子的这些表象都是为了寻求父母或者周围人的注意力。源于动物的天性和本能，父母对于孩子本身就有一种天然的吸引力。
针对孩子的表现做父母的正确做法是：奖励好行为，忽略坏行为。关注并及时鼓励强化孩子的良好行为。
例如，全家人一起就餐时孩子养成摔筷子的坏习惯，家人开始可以若无其事，置之不理，待他捡起来的时候，你马上予以鼓励：“你看，我们家小明就是懂事，真棒。”慢慢地当他意识到偏差行为对吸引你的注意力自感无趣时，他的偏差行为也就自然消失了。
02、争取权力
如果父母喜欢干涉控制孩子的选择，或者是时常表现出焦虑的情绪，那孩子可能会借助顶嘴和拖延来加以反抗。父母不妨退出和孩子的对抗，同时让孩子为自己的选择和行为负责。
03、伤害报复
亲子之间已经出现了很严重信任危机，若是父母面对着孩子的报复也选择了报复，最后只会是一场悲剧。这时首先要做的就是重新建立亲子鉴定信任关系，做好心理营养，不要再采取错误的表达方式。
04、自暴自弃
日常生活中，孩子的行为偏差经常受到家人的打骂、雷霆般的叱咤以及老师、同学的轻视，孩子内心感到非常失望，感到极度的不平衡，不良情绪日积月累，往往结识不良游伴，逐渐发展不良行为，尽量在“坏”的社会里求表现，这个过程是一种恶性循环。
假如父母和老师在孩子开始有如此迹象时，未做适当的处理，反而给了他增强的作用，让他更觉得自己是无药可救的，孩子越显得无助，也就更为自暴自弃。自暴自弃是一种心理扭曲的表现。
针对如此情况，家长应该及时降低期待、耐心等待，发挥孩子的优势，保护孩子的自尊心，让孩子获得成就感，除了学习之外，家长可以发掘孩子的其他潜能，比如，孩子喜欢打球、爱好跳舞、善于演讲等，家长因势利导，鼓励孩子积极参与孩子擅长的活动，从而获得成就感。树立自信，让孩子内心感觉“我还是个有用的人。”
家长怎样纠正孩子的偏差行为，结合日常生活实际，不妨采取如下方法。
一、用爱的怀抱接纳孩子，不贴标签
首先，父母要学会接纳孩子，金无足赤，人无完人，每个孩子身上都有这样或那样的缺点。不带有色“眼镜”看待孩子,不以好坏对错来评判孩子，更不要给孩子贴上“坏”或“笨”的标签。其实，孩子根本不是自己想象的那样。“佛祖眼里只有佛祖，猪的眼里只有猪”就是这个道理，作为“智慧型”家长，希望自己的内心能更加清澈，自己的思想能更加的明亮。相信自己的孩子，孩子才能变得更好！
“偏差”不是指孩子低能和无能，如果一旦我们把孩子的偏差表象贴上标签时，当我们跟孩子互动时，孩子就会本能的产生抵抗心理。
大事讲原则，小事讲风格。家长首先尊重孩子，学会换位思考，正确理解孩子，友好的接纳孩子的全部。家长过多的苛责与纠正，本身对孩子就是一个负面心理暗示，反而会扩大其缺点的存在感。
说教时，父母不仅接纳孩子的优点，更应试着接纳孩子的缺点。放大优点和长处，缩小或忽略孩子的缺点，及时纠偏，过往不究，不翻旧账，不打棍子，不揪辫子，慢慢地，孩子的优点多了，缺点自然就少了。尊重自己的孩子，孩子才能变得更好！
二、用一颗爱心关注孩子，求解孩子行为背后的动机
孩子行为背后的动机一般有两种：要么是害怕，要么是渴望。
针对孩子说谎的问题：我们要反其道行之，我们先不要去跟孩子计较，要试着去了解孩子说谎背后的动机，他是在害怕什么，害怕到不敢说真话了。他是在渴望什么，为什么要做这件事？我们要帮助孩子去安心，让他不要去担心，去害怕。可以告诉孩子，这没有什么，给孩子一种轻描淡写的感觉，让他相信你，真正的了解他背后的原因，帮助他慢慢解决问题。
三、用爱的口吻教育孩子，贵在心平气和
和孩子沟通的第一位是“爱”，让孩子感受到你爱他，他便会好好的听你讲。用爱的口吻教育孩子，当孩子犯错误或行为无礼的时候，不要立即处罚他，应该以友好的口吻来教育他。
父母讲话的出发点要积极，不要随便批评孩子。而当孩子诉说他为什么这样做的时候，您应该认真听孩子诉说和解释，之后与他一起分析错在哪里，以及正确的做法。
比如，小孩子在墙上乱涂乱画，我们就告诉他宝贝墙不是用来绘画的，我们可以拿一张纸笔递给孩子，教给孩子怎么做，在行为上的指导，清晰具体，明确表达。要允许孩子有一个犯错的过程和阶段，慢慢来，不要着急，及时发现，及时纠偏，这样才更有利于孩子健康成长。
四、用爱心鼓励，增强孩子自信
好孩子是夸出来的。鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信。以鼓励的方式来引导，而不是粗暴式的“管”。比如孩子做错了事情，先不要批评，而是跟孩子说，这样做的后果，指导孩子为做错的事情负责，给他一点小的惩罚，以减少这样的行为。如果他做对了，则鼓励他，给他想要的东西，以增加这样的行为，增强孩子对生活的热爱和自信。
家长朋友们，每一个孩子都是家庭的未来和新希望,让他们平安、健康、快乐地成长是我们的职责。家庭不仅要温饱，还要温暖舒适，更要和谐幸福，这样才能养育人格健全的孩子。构建和谐之家、文明之家、温馨之家是我们的责任和义务。用爱心教育孩子，用爱的眼睛关注孩子，用爱的微笑面对孩子，和孩子建立起良好的亲子关系，结合不同行为及其背后的动机，以提升孩子的自尊心，培育孩子的自律性，增强孩子的成就感和幸福感，陪伴孩子一起学习、一起进步、一起成长，及时纠偏，全体家庭成员齐心协力培养出快乐、温暖、人格健全的好孩子！
【作者简介】
韩积蕊，笔名寒冰，山东临清人。民盟盟员、中学退休教师。山东省作协会员、山东省“五老”志愿者，聊城市老教师宣讲团成员，京杭书院讲师团成员、临清市关工委传统文化宣讲团成员、市宣传部理论讲堂宣讲人，市老年大学古典文学讲师，《都市头条》文学平台主编。1988年开始写作，编著六部文稿，出版三部。著书立说搞讲座，举办读书报告会，为社会、为政府、为百姓做公益。
【运河浪花】
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特邀顾问：冯喆
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