重复的事情用心做就是赢家
——天才少女谷爱凌给我们的人生启示
永城市第三高级中学：卞德才
简单的事情重复做，是行家；重复的事情用心做，就是赢家。谷爱凌固然有滑雪的天赋，但也离不开她的重复和用心。
站上领奖台的那一刻，是光荣的；但台下日复一日的训练，是枯燥的。有时候，一个滑雪动作可能要重复无数遍，才能成功一次。但无论训练多累，重复的动作有多么无聊，谷爱凌从不叫苦，也不抱怨，反而更加用心去做。
每学会一个动作后，谷爱凌就开始成千上万次的重复、重复、再重复。有记者问：“这么多年，你是如何坚持下来的？”
谷爱凌非常淡定：“也没什么，我只是把看似枯燥无味的重复，当成一种全新的挑战。”真正厉害的人，眼里没有困难，只有挑战，而且是用心地迎接挑战！
先有“千万人吾往矣”的勇气，然后有进行千万次的重复的不懈坚持，才会有出众于千万人的人生。抱着这样的信念，她“打卡”了全球各种高难度的雪场。
还有，在冬奥村中的一次采访中谷爱凌表示：“我每天都记日记，思考自己一天的表现。”每天写日记，反省自己与外界的连接情况，这是高手的一贯做法：复盘。这也是一种重复，重复的事情用心做，就是赢家。
这让我想起当年柏拉图甩手的故事：
有一天，大家围在一起，问苏格拉底如何才能像他那样伟大博学，成为一个广受尊敬和赞誉的人。苏格拉底听后没有直接回答，只是说：“今天我们来做一件最简单也是最容易的事，每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”
苏格拉底示范一遍后说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，还有有什么不能做到的呢？
一个月后，苏格拉底问他的学生：“每天甩手300下，都有哪些同学坚持了？”有九成的学生骄傲地举起了手。
又一个月后，苏格拉底再次问学生时，有八成的学生举手。
一年后，苏格拉底再次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪位同学坚持了？”这时，只有一位学生举了手，这位学生便是柏拉图。柏拉图继承了苏格拉底的哲学并创建了自己的哲学体系，同时，他也培养出了又一位伟大的哲人亚里士多德。
甩手很简单，但能把这简单的事情用心地坚持下来，很多人都做不到了，这其实也是天才和平凡的区别。
无论在工作中还是生活中，很多人都是三天打鱼两天晒网。本来，能把一件事做好，就已经很不容易了，而重复做一千次、一万次，就更是难上加难。现代人的一个通病是，太浮躁，太过于急功近利。如果成功需要10000次重复，往往很多人在5000次，甚至于9999次之前，就已经放弃了。
于高中的学生而言也是，高中三年的课程两年就基本完成了，整个高三其实都在复习。再加上高考题目类型又是相对固定的，以语文为例，就是那22道题，所以学生每天练习的都是那22道题。
好巧，昨天给学生练习的一张语文试卷的作文是这样的：
琴人的第一境界是琴技，即古琴的基本演奏方法，《溪山琴况》谓之“弦与指合”阶段。琴人只有先踏踏实实地把古琴的演奏方法掌握到手，才能向第二境界进军，才有资格去谈论琴艺。琴艺是琴技的一种升华，《溪山琴况》谓之“指与音合”阶段。一个琴人只有在琴技上有了一定的积淀后，才有可能达到这个境界。进入此境界的钥匙，唯有一法：勤奋+天赋+读书。之后才能进入第三境界——琴道。琴道是古琴内在的精神，《溪山琴况》谓之“音与意合”。此时，琴人琴随意走，曲由心动矣。
想把琴练好，达到“音与意合”的“道”的境界，要“勤奋+天赋+读书”，排在首位的就是“勤奋”，“勤奋”两个字的背后其实就是一遍又一遍的重复，先有量的积累，最终迎来质的飞跃！
“隔行如隔山，但隔山不隔理。”接照正常的情况，三年的时间学习22道题应该不成问题，不说都满分，打个八折，120分应该不成问题，但实际情况是绝大多数的学生考不了120分，大多数只在100分左右徘徊，更有不少学生得打个六折，成绩只在90分左右。问题出在哪里？就在于他们不能够把简单的事情重复做，把重复的事情用心做。
“语文不学也会”有意无意地成为了很多学生的“政治正确”！可惜了，需要10000次重复才能成功的事情，往往很多人败在了3000次、5000次或者9999次上。
