今天是恩师卢光雄先生逝世6周年日子，特发文缅怀。
卢光雄先生是我的英语老师。恩师晚年患有忧郁症、帕金森病，于2017年2月20日在深圳与世长辞，享年82岁。
卢光雄老师，祖籍广西省玉林市，1935年10月19日生于上抚康区潭塘村。记得恩师生前曾向我聊及，父亲的老屋位于该村中心。卢氏家族分为三大房系，即“传善堂”、“存善堂”和“积善堂”，他还向我介绍，“存善堂”大厅正中有一对联“存德存仁遗后裔；善心善世继前模”。
据恩师说，他家有一兄、一姐、一弟，其父卢品三老大人是写得一手好字之裁缝师，母亲是没上过学的农家妇女。恩师幼年曾在村里念了几年私塾，后随经商的父亲到桂平县石龙镇读小学，解放后在玉林完成初中、高中学业，1956年考入广州中山大学英语系，恩师大学毕业分配到海南岛儋县华南热作科学研究院工作。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。由于恩师学富五车，既精英文，又通汉学，未久，调入儋县重点中学担任英语教师。
真正使人幸福的不是金钱与地位，而是正义与担当。恩师以“我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任”为座右铭。正当他认真规划自己的事业时，中国发生了“文革”，这对有梦想、有追求的青年人来说是一种不幸。据儋州教育界老前辈说，卢光雄是当年被批斗的重点对象，“打倒卢光雄”横幅随处可见。
恩师心里始终知道，教育乃是社会生活延续的工具。为不失教师风骨，他总是想方设法把学生们送往理想的彼岸，其中也包含了我。恩师认为教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞灵魂。一位好老师，胜过万本书。可以说，恩师的思想对我影响是深远的。
教学方法是教学过程最重要的组成部分之一，达尔文如是说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”恩师出口成章，为人风趣，学生们对他的风标才器极为敬仰。“谈笑风生时获得知识，嬉笑怒骂间获得真理”乃恩师之治学方法，我曾撰联：“三寸舌头，论古谈今皆入道；一支粉笔，书桃写李总关情”来概述恩师之教学风格。
教师自己愈是热忱，他的学生便愈会表现热心。有鉴于此，校园经常出现“鹦鹉学舌”、“邯郸学步”的场景，那是十分自然的事了，这种风气在当时被学生们视为一种积极、入时之象征。“光雄现象”使人懂的多，爱的也多。
社会的改造必须依靠教育的改造，恩师一直秉持“知识是抵御一切灾祸的盾牌”之信念。他与海南有缘，与儋县人民有约，其20年的激情岁月是在儋县教育系统度过的。儋县人民公认，是卢光雄老师以其超凡智慧与无限的博爱精神，开启了儋县英语教学的新天地。
最明智的人生态度，莫过于规划自己的人生。为了接近文明社会，为了支援特区建设，恩师一家四口于1982年迁居深圳。恩师被安排深圳市教育学院（现为深圳市信息技术学院）工作，师母苏锡梅也在该校供职。恩师说过，初到深圳时，他每周被学校派到沙头角为年轻人补习英文，回程顺道在中英街买些“港货”，藉以改善生活。1997年，恩师退休后，曾在香港新闻出版社任职数年，主要负责书稿翻译事务。期间，恩师喜欢随同我外出工作或探亲访友，或旅游度假，师生无话不说，言而无尽，情同父子，其乐融融也。可以说，这是恩师最愉快的日子，也是我最充实的时光。
人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的总结。恩师退休后，仍不忘传授知识，他花了几年时间整理书稿，先后出版《琼岛飘零》及《谚语拾趣》著作，这是恩师的半生回忆录及其教学心得。知识、责任、人道不仅有益于个人生活，而且对公共生活起着有益的作用，这就是恩师的用心之处，也在在体现了“把一切知识教给一切人”的真实意义。今日重读《琼岛飘零》，让我对恩师早年“澎湃诗中多少梦”有了别人所不能理解的感受，也对“一切功名都由学识、道德的必然性而产生”有着亲切的体会。
一朝从师，终身为父。后学与恩师往来近40年，彼此知人知面又知心。2023年2月20日是恩师逝世6周年，缅怀恩师，思不眠以至曙，故撰联记之，联曰： 梦里几番啼血泪；
心中无限起恩波。
写于2023年2月20日
古广祥，资深媒体人，岐黄使者，社会活动家，独立思考人。
系海南省三亚市政协第一届港澳委员，海南省政协第二、三、四届港澳委员。曾任世界大城市医药团体首脑协会会长、香港国际传统医学研究会会长。
主要著作：《中药趣联》《词牌巧对话人生》《闲把人生细思量》《文论所以然》《本草医人论事》。
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