导读：“三标课堂”从设置目标、达成目标、反馈目标，到激发、唤醒学生，梁八妹的高快作文将我们认为的不可能变成了可能。我认为，在教育教学实践的路上，一定要有“心想事成”的精神，不怕做不到，就怕想不到！
2023年1月31日下午2点，我有幸参加了为期半天的勐海县教体系统2023年第1期校（园）长论坛的培训，认真聆听了两个专题报告。一个是宣威市第六中学校长何学平结合自身校长管理工作经历，通过“五个教育之问”开展的专题报告；另一个是全国课堂改革十大样本“三标课堂”创始人孟国泰先生主题为《新课标下的从个体出发新教育》的专题报告。
此次培训，我有以下几点感悟：
一、明确育人目标，主动担当作为
以2022年新课标核心素养为导向，树立有理想、有本领、有担当的育人目标。因材施教，加强课程综合，注重学科关联，变革课堂教学传统模式，突出学生实践探究，唤醒、激发学生确立人生发展阶段目标，积极实现自我人生价值。
二、立足城郊校情，突破生源制约
我校是城郊结合部的乡镇中学，招收不到优秀学生是常态，这也说明家长对教育有更高的期待和需求。一定要客观看待生源问题，尝试从个体进行突破，逐步形成辅潜体系，有效突破生源的制约，努力提高办学效益，办社会满意教育。
三、转变传统观念，提高教学效率
提高教学质量的关键是提高教学效率，提高教学效率的关键是关注教师导、学生思、学生做。正所谓“听过看过，不算学过；思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过”。学校的教学研讨活动应该准确把握学情，动态管理，持续追踪，整体提高。
四、汲取教育智慧，开创工作新局面
勐海中学梁八妹的高快作文《他们》：
（一）一朝弃医从文，思想救赎
（二）一纵战马奔腾，万火燎原
（三）一千赤炎拳拳，伟大复兴
梁八妹的作文以“结构严谨，选材丰富，立意深刻，用词简练，言语流畅”于2023年1月31日登上《都市头条》。
梁八妹，本土生源。
“三标课堂”从设置目标、达成目标、反馈目标，到激发、唤醒学生，梁八妹的高快作文将我们认为的不可能变成了可能！
我认为，在教育教学实践的路上，一定要有“心想事成”的精神，不怕做不到，就怕想不到！
作者：曹雪燕（西双版纳勐海县勐海镇中学）
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