编者按：《演讲与口才》杂志2021年第21期刊登了李增源的文章《让演讲的议论带点诗意》，第一部分引用了《孟国泰论真正的教育》，现选登，以飨读者。
李增源：让演讲的议论带点诗意（节选）
在演讲中“少即是多”，没有人因一场演讲太过简短而抱怨。
就演讲的议论而言，所谓诗意，是指议论中透示的诗的意象、意味和意蕴。鲜明的意象具有形象的生动性,丰富的意味具有品位的含蓄性，深刻的意蕴具有内涵的启示性。这“三性”的结合让演讲的议论更加精彩动人。
带点诗的意象
真正的教育像大森林，每—种动植物都有自己的生存空间，上至 高耸入云的望天树，下至匍匐前进的老葛藤，它们都各得其所、自得其乐。大森林能让高的挺拔、矮的精干、细的苗条、粗的丰满，甚至让铁树开花、朽木发芽。大森林阳光灿烂、空气清新、土地肥沃、鸟语花香，形成了一个自循环的生态体系。
真正的教育是个性教育。个性是金，只要不被埋没，便能闪闪发光；个性是木，只要让其生长，便能拔地参天；个性是水，只要让其流淌，便能通达四海；个性是火，只要让其燃烧，便能熊熊燎原；个性是土，只要不被荒废，便能造福人间。
——孟国泰演讲《真正的教育》
诗的意象是指现实的客观生活场景和诗人的主观思想感情相互交融，通过审美想象的创造，并用语言表现出来的艺术化物象或景象，它会使演讲的议论更有形象性和感染力。孟国泰生动地描述了一系列的诗意化景物画面，艺术地展现了教育的生命力和境界美，让议论充满了意象的吸引力和感召力。
作者：李增源（四川省巴中师范学校）
责编：华新
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