人的一生中有许多难以忘怀的时光，曾经在黑窑洞小学工作和生活过的点点滴滴，有些至今仍令我回味不已。二00八年九月初，我奉调来到了宁夏固原市西吉县白崖乡黑窑洞小学任教，开始了长达十三年的教学之旅。

     从来到黑窑洞小学的第一天起，到二0二一年的六月份退休，我在这个学校里整整渡过了十三个春秋。有朋友曾这样调侃过我: 抗战八年，解放战争三年，两项加起来才十一年，相比之下，竟还超出两年，你也真能坐啊！但调侃终归调侃，可十三年的时间，在人的一生中来说，也确实不是个小数目。其间一块工作过的同事们，走马灯似的换了一波又一波，有些现在甚至已连名字都说不上来了，曾陪同过的校长就不下五任。于是，有同事曾打趣说:你在这个学校里也算得上是个“五朝元老”啊！

      在一起工作过的校长中，和我相处时间最长的要数马文俊同志。二0一三年秋季开学，马文俊同志调来黑窑洞小学担任校长。他待人随和真诚，处事风格低调，工作上实事求是，对同事关心体贴，深得大家的认可和拥护。对我影响最深的是他在工作中，通过多年的实践经历，摸索出了一套适合于边远山区农村学校实际工作的管理方法，即制度化管理与人性化关怀相结合的治校原则。遵循着这一原则，来到学校后通过一系列的努力，使校容校貌不断有了新变化，教育教学质量逐步上了新台阶。结合自己的工作经验，他曾形象的比喻认为:学校的制度化管理和人性化关怀就好像一辆汽车相关联着的前后驱动系统，不可或缺，不得偏废，少了任何一方的驱动车子就会缺乏力量。学校管理也是这样，只注重制度化而忽视人性化，解决不好教师的思想问题，就调动不起他们的工作热情和积极性，极容易形成出勤不出力，消极怠工的现象，再多么完善的管理制度也会形同虛设；而只重视人性化则忽视制度化，就会出现自由散漫，无组织无纪律，甚至不可控制的混乱局面。因此，想要搞好学校各方面的工作，这两条原则同样缺一不可，不能厚此薄彼。

    基于这样的工作思路，一方面，从本校的实际情况出发，详细制定出了学校各个方面切实可行的工作制度和量化考核标准，做到目标明确，责任到人；另一方面，注重对教职工的人性化关怀，关注他们的所思所想，尽力解决他们工作和生活中的各种困难和问题，最大限度地使他们能够全身心的投入到教育教学工作中去。经过一段时间的努力，待学校的各项工作步入了正常轨道后，他开始把心思放在筹划改善学校的办学条件方面上来。他紧紧依靠村、乡等各级组织，四处联系，多方争取，最终获得多家爱心组织和单位的帮助，他们不但为学生捐献了大量的衣服鞋帽和学习用具，还为教师捐赠了崭新的办公桌椅，以及新式床具等必需品，为师生创造出了比较良好的教学和生活环境。

    马文俊校长在平常有个显著的特点，就是善于和同事们进行思想交流，始终能和师生们打成一片。如果与哪个老师产生误解，他主动去谈心沟通，消除隔阂。同事之间有了磨擦，就积极去做他们的思想工作，让其尽早和解。记得有一次，平时互为闺蜜的两个女老师之间因误会而产生了矛盾，当时大有誓不两立，水火不容之势。马文俊几次找双方劝和都没奏效，为了尽快消除双方矛盾，避免她们将负面不良情绪带到课堂，带给学生，最后他硬要让我这个五十多岁的老头出面，强拉着两个姑娘的手握在一起并互致问候，最终逗使她俩都破泣为笑，重归于好，马文俊也如释重负的长吁了一口气，对着我会心的笑了。就这样，马文俊同志始终坚持把学校营造成为一个家的温馨氛围，同事之间也保持着一种兄弟姐妹般的和谐关系。除了工作时各忙各的事情之外，吃饭时大家都乐意坐在一个房子里边吃边聊，其间也不忘相互挤兑一通；课余时间更喜欢凑在一块儿，也少不了相互揶揄几句。学校里整天笑声不断，歌声不断。老师们经常怀着愉悦的心情，勤恳踏实地投入在日常的工作之中。与马文俊同志相处的时间里，我们一起经历了国检验收，教育资源均衡验收，脱贫攻坚战中与教育相关指标的验收，每一次工作担子都非常沉重，各种数据浩若繁星，当分配具体工作任务时，同事们都能欣然接受，愉快工作，提前保质保量顺利完成，从未发生过负气报怨，推诿扯皮的现象。

    马文俊同志最终以自己的管理模式和人格魅力赢得了大家的信任和尊重，从而也极大的激发出了同事们的工作积极性，教学质量也稳步提升。在白崖学区（现改为白崖乡九年一贯制学校）每学年举行的教育教学质量监测考试中，黑窑洞小学的教学成绩一直都名列前茅。二0一九年七月，在西吉县教育主管部门举行的全县中小学教学质量测评统考中，黑窑洞小学四年级数学单科成绩还获得了全县第一的好名次，科任老师王月梅同志也因此被中共西吉县委和人民政府树立为“2018——2019学年度教书育人楷模”而受到嘉奖。马文俊同志自担任黑窑洞小学的校长后，也曾多次受到各级政府和教育主管部门的表彰和奖励。二0一八年十二月，他被西吉县教育体育局评为“教书育人楷模”，二0一九年九月，他被中共固原市委和人民政府授予“最美乡村教师”的荣誉称号。这既是对他个人工作的一份鼓励，也是对他一贯工作成绩的充分肯定。

      由于在工作中的出色表现，二0二0年六月，经民主测评，县乡两级教育主管部门考核考查，马文俊同志被提拔任命为白崖乡九年一贯制学校副校长，虽然前去赴任，离开了我们，但他一有时间就会跑回来看看，重温过去我们在一起的生活情景。

      回顾起在黑窑洞小学的这段生活历程，既有一种家的感受，也有一种家的眷恋。同事之间开诚布公，关系融恰；生活情趣，其乐悠长。记得那时由于缺少宿舍，有好几位老师宁肯两个人挤着住在一个房子里，也不愿去别的教学条件优越的学校就职。后来也有好多调走远方的老师，说起在黑窑洞学校渡过的日子，仍然赞叹怀念，认为是自己人生中最快乐的片断之一。时间长了，有些外调的老师还戏称为回“娘家”般的要来学校转一转，聚一聚，再次感受一下原先的那种生活滋味。并且长期互加微信，空闲之余大家在视频上还要唇枪舌剑的胡掐一阵，这相对于那些人一走茶就凉的学校来说，的确也是一种难能可贵的现象。

      如果把黑窑洞小学比做是一个特殊家庭的话，那么，家长马文俊同志一贯践行着的“制度化管理和人性化关怀”的经营理念，便是一条虽然没有明文确定，但在实际工作中却行之有效的“双驱联动的家规”！

马珍，男，回族。宁夏固原市西吉县人，高级教师，现已退退休。原工作单位:宁夏固原市西吉县白崖乡九年一贯制学校。