01.希望
文/吉新
梦中的村庄苏醒了
一缕炊烟，拖着长长的尾巴
向着初升的太阳奔去
兰草浅读：
——读吉新老师的诗，你会感到他不是写诗，他是在作画，眼前给读者展现的就是一幅远山炊烟缭绕的的画面，表达作者渴望落后的山村摆脱贫困，奔向希望的明天的心境。
小诗的亮点在于隐喻手法的运用： “苏醒” 隐喻落后的村庄从沉睡中醒来，新的一天就要开始了！“拖着长长的尾巴”隐喻落后的村庄多年的期盼，
首句是近景，次句是远景。空行短句，延伸炊烟期盼的意境。尾句升华，“向着初生的太阳奔去”，一种期盼，满怀希望淋漓尽致的展现出来，令人回味无穷！
02. 冬天的情书
文/吉新
还需表白吗
雪地，雪松
有我给你添的一笔红梅
兰草浅读：
——这首诗的亮点
一：作画寄情，小诗借“白、雪地、雪松、红梅”四个物象，展现在读者面前是一幅雪景画卷。落笔一句反问句，更为尾句做深度的铺垫。
二：拟人手法的运用 ，尾句的添一笔红梅，喻情人礼物！诗文就此戛然而止，一个情深意浓的形象，令人回味无穷！
03.雪
文/吉新
看似纯洁的样子
北风一吹，飘飘然
都不知道自己，是花还是水
兰草浅读：
——表里不一，好有讽刺意味！这首诗巧妙之处在于借物喻人，大千世界，无奇不有，或真诚，或虚伪大有人在，但表面一套，暗地使坏最为可恨，作者借雪来表达自己的心声，“纯洁”一词讽刺意味浓，“飘飘然”表里不一的形象展现的栩栩如生！“是花是水”疑问句，引发读者深思！
04.挚友
文/吉新
笔
再犀利的语言
纸也会静静地倾听
兰草浅读：
——什么是挚友？笔敢言，纸愿意听，这就是知心的挚友！甜言蜜语也好、忠言逆耳也罢！笔说，纸都能欣然接受，甚至于“犀利”的批评！小诗以拟人的手法表意，一组“再……也”关联词，简单明了点明笔和纸那种高山流水，知音难觅的难得！意蕴深厚！欣赏学习！
05.诗的味道
文/吉新
而不是
装模，作样的纯情
兰草浅读：
——首句的心里的清泉和尾句虚情假意对比反衬，写出诗的味道，意蕴深厚，耐品，耐嚼。“而不是”承转巧妙！承上文心灵的清泉转尾句的虚情假意！讽刺意味十足，值得品赏！
06.动心
文/吉新
如果你是清澈的流泉
顽石
也会为你泛起真诚的浪花
兰草浅读：
这是一首以写意为表现手法的小诗。亮点一：“如果……也”全诗只用一个假设关系的复句表达的情怀！亮点二：借喻手法的巧妙运用，“清澈的流泉比喻纯净的人品，“顽石”比喻坚硬的心，“浪花”比喻动心的情怀！小诗仅用“清澈，真诚”诠释只要您是一个有干净的人品，纯正的心灵我这快石头再坚硬，也会泛起感情的涟漪！读到此难道你还不为这首小诗所表达的真情实感而动容吗？
07.最后一朵花
文/吉新
谢幕了，孤独的舞台
剩下一个身影
多少青春从玫瑰中消失
兰草浅读：
——把最后一朵花用一个演员悲惨的一生来诠释，诗者的思想实在太有深度了！是的，多少青春从玫瑰中消失，就象年华失去了水分，花儿也变了干枯的概念！一朵花中见大人生，构思独出心裁！对
海蓝读诗：
——用最后一朵花来诠释一个演员演尽芳华时光，最后黯然落幕的过程诠释得淋漓尽致，未句更是通感全出，青春从玫瑰中消失，就象年华失去了水分，花儿也变了干枯的概念！一朵花中见演职人生，可观可感中让人慨叹万千，构思可谓独出心裁！
08.成长
文/吉新
小草，只需阳光的呵护
不要花的赞美
树再高，我有我的天空
兰草浅读：
——太阳温暖人的心，这是真，花的赞美很漂亮，这是假！或真或假自己要有明辨是非的坚定！树再高，我有自己心中的追求与向往！微诗不微大气魄，大胸怀！
09.雨山
文/吉新
何必显身露水
低调
才不失你的迷人风采
——这首写意小诗，表露作者的心迹，做人不要太张扬，低调方能赢得人心！作者正确的道理却从反面来诠释，“何必显山露水”首句极具力量，二句，笔锋一转小诗立意点明，尾句深蕴昭然若揭！学习！
10.父亲和酒
文/吉新
人事已非，那音容
谆谆叮咛
还在壶中久久留香
兰草浅读：
在壶里留香的是父亲的音容笑貌，在壶里留香的是对父亲深深的思念！老师的诗，与众不同在于无华丽词藻，用极淳朴的语言，表达极深的情感！读来让读者泪目，着实让人心痛！
11.选择
文/吉新
也许阳光，也许风雨
人生，一道必须作答的考题
兰草浅读：
——老师这首选择别具匠心，以写意抒情，写出一个别样的选择，即：人生道路上的选择！两个“也许”连用点题，提出问题，引起思考？空格留白是此诗的亮点，再度深入选择！尾句得出答案，这是人生路上的一道选择题，比喻形象，呼应题目，深化小诗意蕴，耐人寻味！学习老师精巧的结构，确实巧妙绝伦！ 
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