编者按：昆明学院国培班骨干教师盛赞“从个体出发新教育”和“三标课堂”，现选部分赞语，以飨读者。

文山市麻栗坡民族中学杨卓潼老师：

“从个体出发新教育”打破常规，实现了以学生为中心，做到了“立德树人”与“高分高能”相得益彰。

文山市第三实验小学陈志雄老师：

从个体出发新教育让教育回归到了教育的主体——人。从个体出发新教育找到了教育的根源。从个体出发新教育找到了如何解决教育难题的方式和方法。 

昆明市经开区锦绣学校余老师：

从个体出发新教育关注每一个学生，潜移默化地激发学生的兴趣，激励学生自主、自育、自学，发挥学生特长，让其更有自信。

昆明市寻甸县联合中学鄢乃伟老师：

从个体出发新教育能够全方位、多角度让学生得到成长与发展，注重学生的思维发展与实践锻炼，三标课堂有利于学生创新思维的培养。

文山市麻栗坡县大坪小学傅伟老师：

从个体出发新教育做到了:

紧紧围绕新课标，

脱离旧教出新招，

三标课堂讲目标，

激励个体自己教。

昆明市东川一小：

“从个体出发新教育”的赏识、激励，让学生重拾学习的信心。“三标课堂”让学生在交际中快乐学习。“三标课堂”教会学生自立、自学、自评。

云南省麻栗坡县猛峒中学杨盛平老师：

从个体出发新教育一直在我心中沸腾！

文山市麻栗坡县第一小学刘丽老师：

从个体出发新教育打破了常规的教学模式，实现了学生的自我开发，引导每一个孩子成为他想成为的人。

昆明市凤合中学杨明全老师：

从个体出发新教育让学生乐学、教师乐教，切实减轻了教师和学生的负担，效果好，效率高。

昆明市寻甸县河口镇中学赵老师：

从个体出发新教育和三标课堂变学生的被动学习为主动学习，能够培养学生的综合能力，是一种令人耳目一新的教育。 

云南省麻栗坡县教师进修学校童春丽老师：

从个体出发新教育让教师教得轻松，学生学得愉快，课堂形式灵活多样。

文山市第三小学李永美老师：

从个体出发新教育让沉闷压抑的课堂变得活跃轻松，让心不在焉的学生变得专心致志，让学生从被动到主动。 

文山市第三实验小学张登玲老师：

从个体出发新教育的自主学习成为学生学习的内在品质。学习活动不再是一种负担，而是一种享受，一种愉悦的体验。三标课堂能让学生在交际中学会合作、快乐学习。 

文山市麻栗坡县马街小学刘红梅老师：

从个体出发新教育让学生成为了课堂的真正主人，教师成为了课堂的引导者，教材成为了连接师生的桥梁。 

文山市麻栗坡县董干中学吴世军老师：

从个体出发新教育－－思路新，方法灵，重自学，轻讲解。

昆明市东川二中金艳勤老师:

全新理念，全新思路；很赞同对中国传统教育的定位；赞同设置目标和达成目标的途径。

文山市麻栗坡县第一小学李吉翠老师：

从个体出发新教育“三新”:概念新，方法新，震撼新。

昆明市东川二中吴进坤老师：

老师起到了真正的引领作用；

学生主动性强，做了学习的主人；

教育研究彻底，对教育形势判断及时。 

文山市麻栗坡县杨万乡中心小学胥玉荣老师：

1、从个体出发新教育教学思路清晰，有利于学生认知结构的建立。

2、教学节奏适当，师生互动得当，师生关系和谐。

3、学生有自主性。

文山市薄竹镇老回龙中心学校白莎莎老师：

1、新思想，新视角，新观念；

2、激励、赏识、鼓舞学生多；

3、彰显“教育学是人学”。 

文山市麻栗坡县民族中学王剑平老师：

从个体出发新教育:体现了减负提质、提高国民素质的精神，可大力推广！

文山市麻栗坡猛峒乡响水小学：

孟校长的讲座是有灵魂的讲座；讲座有血有肉，从基层入手，升华出教育新理念；激励老师要有新格局，带着梦想启程。 

文山市麻栗坡县下金厂中学黄鹏老师：

1、非常赞同关于分组的思想；

2、认同孟校长在三标课堂起步阶段注重激励的做法；

3、赞同把自主贯穿于学校管理的始终；

4、希望在麻栗坡选定一所学校帮扶。

文山市实验小学何芝敏老师：

从个体出发新教育使学习动不再是一种负担，而是一种享受，一种快乐的体验。课堂的精彩，是因为学生的精彩。 

昆明市东川区三小李文昌老师：

三标课堂有创新；

三标课堂很实在；

三标课堂有未来。 

昆明市东川区拖布卡中学陈吉花老师：

1、很欣赏从个体出发新教育的理念和高效学习法；2、很欣赏从个体出发新教育激励学生的方式方法；3、很欣赏从个体出发新教育对人生的励志与鼓舞。

昆明市东川区阿旺镇中心学校申冬梅老师：

从个体出发新教育充满着真善美的人生哲理，是有思想的教育，是值得推广的教育。 

文山市麻栗坡县二小张远群老师：

与从个体出发新教育相见恨晚；从个体出发新教育是心灵鸡汤；从个体出发新教育沁人心脾。

文山市麻栗坡县大坪中学盘国丽老师：

从个体出发新教育理念很实际；从个体出发新教育导学方法很好；三标课堂的三点标准很符合现代课堂的需求。 

昆明市东川一小潘国燕老师：

从个体出发新教育尊重孩子的内心，告诉孩子做一个自信的人，符合现代教育的发展规律。

昆明市东川区二小王明娟老师：

从个体出发新教育充分发挥了学生学习的自主性；从个体出发新教育充分调动了学生学习的积极性。

昆明市东川区四小李正奎老师：

从个体出发新教育让课堂不再繁重，变得轻松；从个体出发新教育倡导找方法、找规律，让教学变得高效。 

文山三中教师袁加妮：

孟老研究很深妙，三标课堂思维高，

高快学习效益好，口决记忆加速跑，

课堂精练都有招，科学方法真不少，

学院领导安排好，专家讲座都有道，

送教下乡立目标，培训学习经验找，

专家思维来引导，国培孟老送金道，

国培培训要趁早，学智取金充大脑，

昆明学院环境好，优美语言交流好，

特向大家问声好，晚上千万休息好。

研究平台校名标，学科之后名字叫，

交流互动好列表，如有疑问孟老找，

他的经验可不少，学员有疑问孟老，

改革方向把握好，三标课堂脑记好，

速度方法巧思考，死记硬肯要抛掉，

高效如今是主调，自主学习是头炮，

师生痛改旧学调，课堂气氛也要调，

积极互动小组要，互帮互学效益好，

组内帮扶很重要，改变教法别跑调。

【加妮再赞孟老】

孟老讲座妙，

三标是航标，

学员听入脑，

幽默又高效，

经验加思考，

学做积极高，

教师负担少，

积极学孟老。

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