住在记忆卡里的我们

文/邓世丹

耳机的声音调到最大，让嘈杂的环境不要影响我现在的思绪。思绪慢慢的进入场景，让我在电脑上写好回忆的剧本，而这剧中的主角就是“我们”！

夏蝉的歌声才刚刚落下，一群还没有田里玉米梁高的小朋友，在教室的走廊上打打闹闹、你拉我扯、你追我跑，时不时嘴里还冒出一句现在都传烂了的俗语。上课铃响了，我们像一群群找到花卉的蜜蜂，闹嗡嗡的窜到自己的座位上。上课的时候，老师用手中的粉笔在黑板上摩擦，写着她即将传授的知识，前排的同学努力的吸取消化老师讲解的知识，眼睛都不带眨两下。而后排的同学吃着零食，聊着小天，发呆望着窗外的绿叶，时不时还自言自语，有些同学的呼噜声成功盖住了老师讲课的声音，惹得在座的哄堂大笑，老师还小声提醒“小心着凉”。下课铃声在同学们喃喃的读书声中蓦然响起，老师为了把一道难题的结果讲的让我们更容易理解，总是会占用下课几分钟。等老师讲完，还没跑到厕所门口，嘴里的食物还没来得及咽下去，新的一节上课铃又响了。在厕所的同学裤子一脱、吃东西的同学把嘴一擦、在教室外玩耍的同学撒腿一跑，急急忙忙的坐在自己的位子上，重新开始新知识的探索。

每年，我们在一起参加大大小小的活动，五四青年节、春冬季运动会、黑板报、手抄报等。

我还很清楚的记得，16年青年节活动的排练。在摆满课桌的教室里，努力的腾出一个狭小的地方让一群小姑娘们使用。有的姑娘落落大方的展现自己，跟着音乐摆弄自己的舞姿；而有的姑娘扭扭咧咧了好久都没能跳出一个动作。在音乐的节奏里突然穿插了一句稚嫩的话：“某某某，你咋不跳呢？是不是跳不起来啊？”然后周围的小男孩们跟着起哄，带着看戏的表情在那里大笑。我望了望周围，哗的一下眼泪就掉下来了，不知所措的从人群里跑开，然后班长又紧跟其后的安慰着。在这之后我就再也没有参加过类似的活动，这也在我的记忆卡里储存了许久。

课余活动中是不会遗忘“您”，也不会丢掉教室后面那块黑黝黝的板报。有这样一段时光，代课的老师还在学校给我们上语文课，这位老师很温柔，课间的时候也喜欢在教室里来看看我们在干什么，和我们一起玩耍一起聊天，很容易和我们打成一片，与其说是一名老师，倒不如说是一位大姐姐。正值大课间，老师拿着保温杯慢悠悠走到教室，凑近那堆正在玩真心话大冒险的同学，就欢快的一起玩耍。隔壁班几个调皮捣蛋的男同学，“猥猥琐琐”的在我们教室门口瞎逛了好久，也不知道又想和我们班的哪个妹妹做朋友。我在讲台上拿粉笔和直尺准备去画黑板报，看到门口的不明“生物”，以为是来剽取我精心策划的黑板报，下意识的站在讲台上脱口大骂，急忙跑着去把门关上。办黑板报我只是一个策划者，画画写字这些没有一点天赋的，做起来的确实很棘手。班上有一个绘画特别好的同学，每次画板报不管给她的原图是什么，最后在板报上呈现的跟原图没什么两样。写字也是找班上写的好看的同学，这位同学写字好看完全是用自己的毅力练出来的。陈老师经常利用下午第三节课的时间让我们练字，还总说：“字可以看得出来一个人的性格，急躁的人肯定是练不好的”。确实，就这样每天的练习，我的字依旧不好看，因为我偷懒了。每次办理黑板报，两位同学的帮助是板报是否好看的关键，为我的创意锦上添花。

也许，在任何时候都没有在运动会上，更能体现我们为班级争光的那种冲劲和团结。50米接力赛的时候，总是纠结先后顺序，怎么跑才可以把对手甩在身后，班主任也再三叮嘱手中的棒在交接的时候要稳，不要掉在地上。比赛的同学也都整装待发的听着口哨声，口哨声的尾音刚刚落下，旁边观赛的同学手舞足蹈的叫喊道：“加油、加油八一班，加油某某，跑快点、快、快。”拔河比赛的时候，总是会选几个重量级的选手，在拔河绳的尾端当秤砣，班主任会给我们讲拔河的技巧，商量策略。一条红丝带在拔河绳的中间，当裁判老师的口哨声落尾的时候，两边就开始激烈的拉扯，观看的人围成了一个超大的椭圆，两边的班主任在旁边加油助威，“一二一”喊得堪比比赛选手。虽然我们都很拼，但拔河比赛还是以失败告终。班里几个胜负欲强的男同学，还嚷嚷着“对面多了几个人在后面帮忙拉”，班主任安慰说“友谊第一，比赛第二嘛”！

六月的风吹在我们稚嫩的脸庞上。“来，来，快下来集合拍照了”，这是班主任最后一次的催促。我们换上整齐干净的校服，规规矩矩的站在阶梯上，然后带上一个发自内心的笑容，眼睛看着正前方的相机，“卡”的一声，就把所有的故事印成了一张小小的照片。惬意的午后，我们用笔在同学录上书写着，过去到嘴边却没有说出来的话语。开玩笑的小男孩道了歉、没解开的矛盾解开了、没敢说出来的秘密说出来了……

漫天飞舞的蒲公英，把青春的故事带到了远方，把我们带回了记忆卡里。

第七届“芙蓉杯”全国文学大赛征稿

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