家庭教育之我见（三）550

         文/三木秉凤诗文选

         万般皆下品，惟有读书高。任何孩子的知识攫取与文化修养不外乎三点：一是大人对稚子的教授，二是从读书学习中汲取圣哲的智慧与训诂，三是从社会实践活动中增长才智与累积经验。腹有诗书气自华，所以以上三者之一，读书是重中之重！其实孩子的未来就在家长主动读书学习的态度里。近几十年来受西方文化价值观的短视影响，大多数家庭教育重眼前利益，看当下分数，而忽视了“十年树木，百年树人”的教育规律，由于受大环境影响，现在的孩子大多学习不主动，对诗书特别是四书五经古典文章没有多大兴趣，他们拖拉磨蹭，状态懒散、一天到晚就是离不开手机与电脑电视，对之很多家长非常头疼。还有的孩子，看着学习状态似乎可以，可是学习成绩不见长进，总是不紧不慢在中游徘徊，家长焦虑又无可奈何；另有一类孩子沉迷游戏以至厌学、辍学。孩子强则家长安，孩子又是国家的未来希望，当下家庭教育能否找到一个解决孩子厌学好方法，做到药到病除，甚至能够解决今天孩子的所有问题，很多家长都在寻求培养孩子的一套方法，或去学习一条捷径，这条方法就是陪孩子读书！

         众所周知，高尔基一生都在探索读书和成才的关系，他曾说：“书是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盘”。作为家庭教育，家长应该成为孩子成长的陪伴者，成为孩子心灵营养的给予者，成人达己，成己达人。作为家长要向内求，自我反思、自我成长。如果家长内在匮乏，自我学习力不足，自我灵魂供养力缺乏，由之家长无能就会导致教育孩子无力。只有自我成长了，给予孩子正向赋能，那么这些问题就会迎刃而解了，而不会依赖于别人，将少儿教育推给社会。因此说家长一定要有好的心态，静下心来，要持续不断读书学习、不断成长。要学会多关心人，而不是总盯着孩子不如意的结果。孩子虽不是你口中的孩子，但是会变成你口中的孩子。要用家长智慧的语言，抓住孩子结果好的时候去肯定、去塑造，去引领。家长要具有空杯心态不断去提高自己。内圣外王，语言是有功能的，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言教携带着正负能量，要为孩子注入正能量。在不尽人意的地方找孩子的闪光点，在符合孩子成长规律的高光时刻中去支持、去鼓励、去表扬。希望孩子结果好，就不要一天到晚唠唠叨叨，全是负面的语言，弄的孩子认为自己什么都是最差的，以致破罐子破摔。保护孩子读书学习上的良好感觉，培养孩子高尚文化价值观，激发他们的内在潜能，让孩子内化于心主动完善心智，主动改造自我。在孩子成长或学习中，表现好的时候，家长一定要善于看到、捕捉到这一闪光时刻，及时给予鼓舞、勉励、鞭策。满足孩子的心理精神需求，孩子在父母的认可下会更有动力把事情做得更好！学习不是被逼无奈地、被动地学习，而是习惯成自然，自觉自愿自然而然。

         读书是获取生存智慧、提高文化修养的重要手段。袁枚说：书非借不能读也。古代藏书少而读者众多，此乃因为古代印刷技术落后所致，而今时代情形完全巨变，书库藏书众多而诗书人愈来愈少。在经济建设为中心的当今世界，人们忙忙碌碌，能静心读书的人反而凤毛麟角了。对于世间哪些金玉满堂而腹中空空的闲人，我们常常这样形容他们“穷的只剩下钱了”。书是文化思想的承载者，书是知识技能的传播者。用文化充实孩子灵魂，增长孩子智慧，蕴育德行；用知识练就本领，增长技能，蕴育才干，这就是当下练就孩子的文武双全。近四十年来，我们大量引进了西方世界的知识教育、经济制度及其运营模式，经济建设成为我们发展的主线，让一部分人先富起来然后带动全民富裕的政策，也使中国出现了一大批富豪级人物。然而由于家庭文化教育的缺位，道德教育滑坡，智慧教育的缺失，导致了孩子的高分低能现象。孩子的品德从哪里来？孩子的修养从哪里来？孩子的精神从哪里来？知书达礼，修心养性，万般皆下品，惟有读书高！书是滋养灵魂的宝库，书是精神的真正伴侣。几千年来，世界上有一个失去家园饱经风霜的民族，这就是犹太民族。由于国土狭小和历史原因，这个民族散居在世界各地，然而他们在飘泊流浪中，旅行包内携带的并不是黄金，而是书籍。犹太人传给孩子的箴言是：知识是最可靠的财富。

        书是先哲经验的总结，书是我们取得智慧的源泉，书是我们内心世界的精神伴侣。一般人一旦破产，很可能从此一倔不振。而犹太人失去了一切后，他们仅凭借手中的书本与从书本中学到的智慧与能力，依然心中无惧继续创荡天下。人可以失败无数次，但因为有了丰富的内心世界，他会把挫折当成一次次练兵。什么是真正的促人奋发的力量？文化与知识，如何获得文化知识？唯有学习，唯有读书。因为一个人，他的文化知识储备愈多，他就生活的愈富有。一个人的成功标志，不能用金钱去衡量，不能用权力去衡量，不能用地位去衡量，金钱，权力，地位，这些因缘合和而生成的东西，将来条件不具备时都会失去，但文化知识却不会随之消失。

       我们知道，马克思是个文化知识非常丰富的人，他在撰写资本论时，大英帝国图书馆的藏书都不够用，他又托人购买了美国近三十多年来出版的图书。马克思通过读书，掌握了丰富的文化知识，也为后人指明了人类社会的未来方向。而在当今社会里，很多人迷陷于金钱的泥潭，读书、思考乃至对生命的价值探索，都成为一种奢求。文化知识是无价之宝的导训，早已被很多人放弃，难道人穷的只剩下钱了……

        当今中国文化自信的大门却为孩子豁然洞开，陪孩子读书，就是读出文化自信，就是读出文化复兴，就是读出文化繁荣，就是读出文化强国。读书小到修心养性自我教育，大到民族振兴文化强国，每个人都是社会的细胞，都是国家的未来，当我们为了民族复兴的历史使命而读书。儿童强则国家强！周恩来少年时“为中华之崛起而读书”曾感动了一个时代，教育孩子当下为文化强国而读书，书作为精神伴侣才具有了真正的家国意义。腹有诗书气自华，毕竟文化软实力才能让一个民族拥有最恒久的精神力量！

       家长不仅陪孩子读书，汲取书中智慧，而且还要分享读书带来的喜悦与快乐。文化学习属于终生教育，读书需要久久为功，家长要给予孩子恰切的支持鼓励，切记适时、适度，不要过于夸张。教学相长，学学共长，家长们一定要多加学习，大人的语言要智慧一些，要说些符合孩子成长阶段的人情、人性、共情的话，而不是一直追加砝码的话。有的家长会说，表扬孩子，孩子会骄傲，会膨胀，那是你不会适度表扬，一样的话，对于善于学习、会教育孩子的家长来说，就是雨露，对于不肯学习、不会教育孩子的家长来说，就是冰雹。即便家长是博学者，上知天文下知地理，如果你的方法不当，你孩子的人生你也未必能决策得对，就是个学霸孩子也可能教育出学渣。没有智慧、没有方法的家长硬逼着孩子学习，容易把孩子逼向搞废的节奏；有智慧的家长，善用语言的功力，去引领、去点燃，轻轻松松引导孩子走向主动学习的状态，主动学习成大器，主动学习的孩子有一定的内驱力，将来也一定会有出息。只有让孩子明白学习是他自己的事情，只有自己才能对自己负责，真正把学习当成自己的事来做，孩子才能发自内心的产生动力。苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”对孩子来说，内驱力就是他们心中的火焰，只有点燃他们心中的火焰，激发他们的内驱力，孩子才能主动学习，爱上学习，爱上读书。

作者简介

【世界大同文化传媒】由三木秉凤先生创建，三木秉凤本名周凤森，1968年生，山东潍坊营里人，专业法律，道学、哲学、文学、世界古典哲学及战略学爱好者。为遵循中央十九大精神，传承经典文化、延续中华文脉，提升人民群众文化素养，增强国家文化软实力，尽自己的一份责任，并于2016年6月组建文化群传播中国传统文化思想，于2017年 2月组建了【世界大同文化传媒】这支网络文化队伍，并开展征文活动。团队以弘扬中华优秀传统文化为初衷，与中央同频，与民族共振，从文化自信走向文化复兴，从文化复兴走向文化繁荣，从文化繁荣走向文化普世！承担起一代文人的责任！自建队以来，不断地吸引全国各地有识之士加入团队，现已有二十多位主编老师，文章发布于包括新华网、搜狐网、腾讯微博、新浪微博、都市头条等多个媒体。欢迎全国各界有识之士自愿参与其中，让我们这支文化队伍不断地发展壮大！让中华文化光耀四方。

【编者简介】菩提树，教育工作者。曾任哈尔滨市学府小学校副校长兼工会主席。哈尔滨市旗袍协会党支部宣传委员，冰城文学艺术交流社社员，南岗区作家协会会员。喜欢朗诵，爱好写作，喜欢用声音守护童真，用文字丈量世界。亦喜亦忧，在文字里寻道，提升意识能量的自由度，明明德而至善至美。