请欣赏‖雨后彩虹追梦人（散文）作者：刘西安

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雨后彩虹追梦人

刘西安

都世奎写的散文《墙角》，描述的是一棵不知名的小草，瘦弱的身躯刚好长在绿苔墙角，随风跳舞的它好似在与大自然做斗争。这种意境已经吸引住了我，这棵不知名的小草精神深深地感动了我。我想起了一首古诗“瘦雪一痕墙角，青子已妆残萼。”都世奎笔下的墙角小草和这首古诗墙角小草有惊人的相似，必然会在读者的心灵深处产生一种共鸣。“本欲打扫院子的我，却被一棵不知名的小草吸引了……那棵小草，不偏不倚刚好长在绿苔墙角，瘦弱的身躯支撑着它蓬松的头发，随风跳舞的它好似在与大自然做斗争，以往来看，墙角的草多是随风摇摆的，很少有这种坚强的，抗争是它的优越存在感，我驻足观察了很久，以至于忘记了吃饭。”小草的精神是什么？坚强不屈，顽强的生命力，任凭狂风骤雨，小草从不弯腰，挺拔屹立。小草是那么的不起眼，那么的平凡，可是它却有无私奉献、坚强不屈的精神优秀品质。“它是一棵草，一棵幼嫩的草，不要指望它拥有可以像松柏一样紧抓土地的根，也不要指望着它有着如松柏一样强健的枝干。它只是一棵草，如千千万万的草儿们一样，在风雨中飘摇，而那，只是保护自我的方式，是换一种方式表达的坚韧。墙角的草呀，莫说它什么，于我眼里心里，它比哪里的草儿都值得人们敬佩。”这是一棵平凡的小草，平凡得长在“墙角”，看到它在风雨中飘摇，我被小草的顽强精神所感动，一股敬佩之情涌上心头。“人们歌颂竹的挺拔秀丽，梅的傲雪孤立，菊的淡雅高洁，荷的出淤泥而不染。而我，只为这株墙角的草鸣不平。本应是极其令人敬佩的坚韧，何曾想到却成了令人不齿的不坚定。墙角的草儿啊，只是为了用自己的生命诠释春的希望，用自己的生命来歌唱，那不是值得我们敬佩的吗?”用小草比喻自己，用小草比喻人生，这种精神就是伟大的，值得赞赏，既然我是一棵小草，就要冲出土层；是鲜花，就要散发芳香；有才华，就要报效祖国。

《晨雨》写的是秋雨，秋天的雨都是凉爽的，也是洁净的，秋雨潇潇，有它的自然美。“淅淅沥沥的小雨不紧不慢地敲打着轩窗。这九月的凉爽是晨雨送来的。”都世奎站在窗前看雨，读雨，读出了秋雨的凉爽，读出了秋雨的淅淅沥沥，还有一种秋雨绵绵独特的韵味。“入秋的细雨是寒凉、干净且愉心悦耳的，雨点犹如蜻蜓般悠然划过，打湿了地上的尘埃，轻拂过青衿的脸颊，俏皮地在地面上勾画着颇具梵高意境的画作，将空气中的尘埃与沉闷涤洗一空，只留下心的安然与恬静。乡下的小雨就是这样，有着女孩的亲切气质，也有着合适的拘谨和柔美，让你若近若离，情不自禁地醉心其中。”他喜欢有秋雨的秋天，那种滋味，在别人眼中是微不足道的秋雨，在他的眼里给人一种奇妙而又神密的感觉。在雨的乐曲里中，他看到了丁香一样的姑娘，细雨再次打湿她的脸，欣欣然，陶醉在这雨中。“走进秋风细雨中的校园，就是一种享受;走进秋雨中的校园，就是一种舒爽;走进秋雨中的校园，就是一种诗境。秋雨中的校园，是浪漫的，多彩的，诗意的……雨洗刷过的每一棵树、一束花、一株草、一片叶都充满了恬淡与温馨，散发着浅浅的幽香。漫步在雨后的校园中，心灵异常透明洁净。细雨清风终会晴，人生不外如是！”都世奎的风景，就是秋雨，心灵异常透明洁净，细雨清风终会晴，人生不外如是。这是一种意境，也是一种旷达的真情。

《追梦•成长——写给网课学习的你们》，这是一篇充满爱心的散文，充满正能量的散文。他虽然只是一个小学教师，却有雄深雅见、顶天立地的担当，安处逆境，襟怀旷达，充实坦然，意蕴深厚，信念造就一生，坚毅成就美梦。“我之所以把‘网课’称之为‘捷径’，是因为网课是一场自律拼搏赛，是一场超越拼搏赛，是一场成长拼搏赛。所谓的网课，‘它’只是换了一种方式学习，它和我们在学校学习是一样的，归根结底都是你自己的学习。“吾辈乃学童，首业为习识。”“你是一名学生，上天注定你的本职就是学习，其次才是玩耍。你不必埋怨疫情，不必埋怨老师。网课，没有现实课堂纪律的约束，没有教室课堂的熏陶。网课也是上课，它和在学校里上课一样，有老师讲，也需要学生听，稍不留神，基础知识没掌握，就要落后别人一大截。”这是他的心声，也是对学的醇醇教诲，温柔的心，编着未来梦想，温暖的阳光，静享自得其乐。“请同学们记住：你若懒怠，你若冬眠，雾霾正浓，寒意沉沉。你若播种，你若耕耘，春光正好，欣欣向荣。愿穿过疫情，春天还是那个春天。”这是他的呼吁，呐喊，为了下一代的孩子健康的成长，他倾尽自己的力量。一片绿叶，就是一个青春音符。人生像一首歌，音符是多变的。一棵大树，就是一首人生之歌。只要用心，生命的曲悦耳动听。

流年似水，任繁华落尽，天荒地老，水墨韵香的思念在指尖蔓延。千百年的轮回里，春花秋月只隔着一季的距离。都世奎为了祖国的教育事业，扎根农村当小学教师，兢兢业业，任劳任怨，无私无悔，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”秋叶飘舞凝诗意，心语浅吟染墨香。谱写一曲人生的华章，望尽千帆何处是，雨后彩虹追梦人。

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