杨超老师利用课前自习为学生讲课[强][强][强][强][强][强]
教育日记
（一）
家有一老，犹如一宝，单位也如此也！夫在职教育，则发现老教师普遍的教学观，人生观趋于安身学校立命于学生。多些这样教师的学校则学校之福也学生之幸也。
纵观他们已把教学当作生活，生活即是教学。虽然疲倦，但他们已不知疲倦。年轻时候起不来的床，现在起得比谁都早。年轻时候不想来上的班，现在比谁都积极。因为突然感觉，好像不到学校，也不没有什么事情可以干嘛。快干了一辈子了，都干习惯了。这个阶段看待学生，学生都是孩子，问题都不是问题，能让自己生气的学生不是没有，但会越来越少。同事关系上，同事就是同事，哪来什么领导？劳动分工不同罢了。虽然也会感慨自己当年没有当上个校领导，但都是命嘛。而且，领导又能咋？只有多辛苦罢了！到头来，也是一起退休嘛。
老教师心态平和，胸中装的只有教学。
