作者:恩清
三月初，冰雪融化，湿漉漉的，我终于等到了开学的前一天。
上午，响完铃，我来到学校的教学楼中。在走廊上，我看见高一年级的任课老师们都来到了高中部小会议室的门口。班主任穿着黑色的裙裤，套着黑色的西装，宽阔的肩膀上是那颗大大的脑袋。葛老师穿着红色的裙套装，还是那瀑披肩发，脚上蹬了双黑色的高腰、高跟皮靴，显得格外耀眼。在人群中，她就像一位美丽的小公主；在人群画里，她也是画龙点睛的那一笔，她让我清楚地知道了什么叫亭亭玉立，什么是楚楚动人。
这时，任课老师们都看见了我。
我硬着头皮，走上前去，向班主任打了声招呼：“于老师，我提前报到，等候你的处置。”
“处置？”于老师一怔，但是马上明白，她问：“你是说上学期，你制止了高大宝，把他拉到外面教育了一番，是吗？”
她讽刺我吗？我心里问，可是嘴上却答：“不，不是，全是我的错。”
她说：“噢，对了，你想让我表扬你。不过，你应该受到表扬。”
真缺德，她还在讽刺我，我尴尬极了，大声抗议道：“别提表扬了，你就批评我吧！我已经难受了整整一个假期。”
“哈哈，”于老师大声笑了起来，她说：“怎么是批评？葛老师全告诉我了，我确实没来得及表扬你。不过，我会的。”
哈哈哈！
除了葛老师，在场的老师都笑了起来。我不知所措，眼巴巴地望着大家，不知道该说些什么好。这时，于老师对我摇了摇头，她不再理我，独自一个人走进了会议室。
数学老师关切地问道：“作业做完了吗？”
我答：“做完了。”
物理老师关切地问道：“作业做完了吗？”
我答：“做完了。”
化学老师关切地问道：“作业做完了吗？”
我答：“做完了。”
政治老师问了同样的问题。
我想，她也会问我同样的问题，可是，没想到她没有，她准备紧随于老师之后，第二个走进会议室。
“葛老师，”我万般无奈，痛苦地喊道：“我找你有事。”
她停下了脚步，待其他老师步入会议室后，她上下打量起我来，表情平静而冷漠，说话直截而了当。
她问：“看得出来，您想和我好好谈谈？”
“嗯。”我低头，应声算作回答。
她说：“那好，今晚八点钟，在学校的操场上，我们散步，边走边谈。”
说完，她推门进去。地板上响起了“咯噔，咯噔”的声音，我知道那是她皮靴所特有的脚步声。这时，里面有人把门关上，把我的思念连同烦恼一起关在了门外。
来到宿舍，门锁着。因为第二天才开学，所以没有人回来。进门后，我先收拾好房间，再整理好床铺，一看表，中午两点。上帝，还有整整的六个小时，时间一点一点地折磨着我。我从包里拿出午餐，一个面包、一盒肉干，一袋牛奶。我咬口面包，嚼块肉干，再喝口牛奶……吃完后，我躺在床上，闭目，睁眼，平躺，趴着，侧身朝里，侧身朝外……来回折腾，就是睡不着觉。我知道，我想她，恋她，念她，我等待着与她相见的那个时刻。
晚上八点。
月亮升起来了，不仅向天空分散光芒，同时也向大地普射光辉。我站在操场上，耐心地等待着。不一会，她来了，换成了白色的衬衣和白色的裙子，她站在我面前一动不动地望着我。这时，月亮更加明亮，可是月光却显得朦胧，明茫茫的。我看不清楚，但是我感到她的身体比白天更加迷人，她的眼睛在黑暗中闪着光，我听到她轻微的喘气声和那特有的、略带鼻音的声音。
她问：“您想告诉我什么呢？”
我默默无语，不知道怎样回答。是啊！我想告诉她什么呢？告诉她，我委屈？告诉她，在寒假里我忐忑不安？这是真话，同时也是假话，其实我想告诉她：我爱她，我想她，我想拥抱她，我想亲吻她，求她再等等我，等我再长上几年，到时候我要娶她，但是现在，我能说吗？我敢说吗？
她开始了一连串的反问，根本就没有让我回答的意思。
“您想告诉我，您的英语考试及格了，对吗？您还想告诉我，您喜欢哪个老师，那门功课的成绩就会好，就会进步，对吗？您讨厌哪个老师，哪门功课的成绩就会差，就会退步，对吗？您只喜欢我一个人，您只有英语成绩才会好，才会进步，对吗？”
天呀，我心中一怔：她不仅关心着我，而且还知道我在喜欢她。
我脸上高兴，可是心里明白。她是老师，她说的“喜欢”是那样的单纯，是那样的美好；我是学生，我说的“喜欢”是那样的复杂，那样的丑恶。
接着，她又是一连串地发问，还是没有让我回答的意思。
“您想告诉我，什么叫抗暴安良吗？没错，可您不告诉老师就会犯错。以暴治暴？这不是犯错，而是犯罪。因为，大宝是同学，不是敌人，你没这个权利。那天您控制不了局势，两边打起来怎么办？您受伤了？大宝受伤了？其他的人伤了？家长怎么看？班级怎么办？学校怎么办？这个街区怎么看？这个县城又怎么看？让大家来看您这个‘黑帮大爷’吗？”
我无比惭愧，可是为了换取她的同情，我还是拼命地挤出了眼泪。
“葛老师，我改，今后我全听你的。”
她平静，冷漠，一句安慰的话也没有。
“听我的？可我只是您的一位普通老师，还不是您的班主任老师。今天我说得够多了，不过，我不想看见您的眼泪，只想见证您今后的表现。另外，没经过您的允许，我把上次的事情告诉了您的班主任老师，您不要怪我，也不要怪其他的老师，您没有资格，永远没有。”
怪？这怎么敢，想都没想过。我猜想，她不仅汇报我，而且还为我做了一些辩解，不然，我决不会象现在这样平安无事。但是，我还是要感谢她，不管怎么样，她使我这颗悬着的心平安地落地了。
她又问：“您还想对我说些什么？”
是啊，我要对她说些什么呢？整个寒假，包括见面前的几个小时，我无时无刻地盼望着与她相见的这一刻，我有许多许多的话要对她讲。可是见面后，想着，想着，慢慢地又没有了。想要说些什么呢？本来什么都没有发生，可是我非要去点燃什么。哎，本性有时候带给人某种情绪上的波流，使人激动，也使人困扰，但是理性过后便是一片平静，有时候是一种难以忍受的平静。
她说：“好了，不说了，我们看星星。”
说完，她面朝我，用她的右手抓住我的左手，侧过脸，仰望天空。
“看呀，辽阔的天空，到处是小星星，有的暗淡，有的明亮，有的孤独而清静一方，有的集聚而明茫一片。看呀，北斗星，七颗，这是摇光星、开阳星和玉衡星，组成了‘把’，叫杓；那是天权星、天玑星、天璇星和天枢星，组成了‘皿’，叫魁。顺着天璇和天枢五倍的距离就到达北极星，看见了北极星您就知道到了北方。”
我深深地松了一口气，紧紧地握住她那纤细的小手，嫩嫩的，软软的，欲碎，但是，却有着一股电流，很强，很强，扫荡了我的胳膊，穿透了我的心扉，然后，向我的大脑奔去，我眼睛顿时明亮起来。在茫茫的星海之中，我看见了北斗七星。看见了北极星，我就找到了北方。
我想：虽然她不能成为我的妻子，但是她可以成为我的好友，我的姐姐。
首先，学校公认她是年轻、漂亮和多才的女教师。她对人亲切，对工作负责，在师生中有很高的威望。她关心哪个男生，别的男生就会羡慕那个男生。我要充分享受这种羡慕。
其次，我是家中唯一的孩子，是男孩，想有位姐姐。在我的心里，把她当做姐姐的感受是有的，我一直都是这样做的，但是，我没有被她当做弟弟的那种感受，她可没有这样做。
为了实现这个目标，我决不能再惹是生非。我必须克服种种的困难，不仅把英语的成绩搞上去，而且把其它功课的成绩也搞上去，这样才能换取她对我的好感。
这就是我的理想，既不崇高，也不伟大，但是确确实实，真真切切。
高一下学期，我开始了第一个战役，向政治课开战。
辩证法的内容很丰富，比如班级：由老师和学生们组成，与校长和县长也有关系，这叫普遍联系。学生们在变化，一方面在变好，一方面在变坏；班级也在变化，一方面在变优，一方面在变差,叫发展。发展的原因是矛盾，发展的过程是质量互变，发展的结果是螺旋式上升。因此，要抓住让学生们变好与变坏的这对主要矛盾，抓住让学生们变好这个主要矛盾的主要方面。学生是内因，老师是外因，只要学生努力，老师的教导才会有效果，学生才会有量的积累，才会有质的变化。
不死板，很生动。
政治老师，我讨厌她，可是她影响不了我对政治分数的追求。
她叫张琴，24岁，未婚，山东大学哲学系毕业。
穿着得体，举止文雅，而且我们还不得不承认她长得好看。但是，我们不会把她同漂亮、温柔和亲切的白雪公主联系在一起。在我们的眼里，她是白雪公主的后母，是那漂亮、尖酸和刻薄的皇后。还不到一个学期，我们全班的同学几乎都受到她不同程度的批评。她批评人时，不分场合，掷地有声，毫不留情，能够立刻把你置于死地。
所以，我们既讨厌她，又害怕她。
有一次，我把别人的作业原封不动抄在自己的作业本上。改作业时，她看出来了。在政治课上，她站在讲台上仔细点评我们的作业。等到我时，她当着全班同学的面指名道姓地批评我：“你居然连题目都没有弄明白就敢抄别人的作业。”
同学们一阵哄笑。我低头，不语，厚着脸皮等着这场风暴快快地过去，没想到她又给我来了这样一句：
“你妈妈卖菜很幸苦。前天晚上都快十二点钟了，她才赶着驴车回家。我在学校门口碰见她时，她饿极了，一边啃着生葫芦一边向我打听你的情况。”
这次，班里没有了哄笑声，而是一片寂静。她竟然如此狠毒，把我剥得干干净净，让我暴露在光天化日之下。我抬起头来，倔强地看着她，泪水涌出。
接着，她又刻薄地给我来了一句。
“你的眼泪很复杂，既有恨，又有爱。如果恨是给老师的，那么爱就给你妈妈吧。今晚，你能分清楚这一点，你的眼泪就没有白流。”
第二天，晚自习后，在教室的走廊中，我叫住了葛老师。
我们走出教室，来到了校园，在操场上温馨地散步。同上次一样，月亮高高挂起，繁星点点。在月光和星光混合的光里，她的身体显得朦胧，却更加迷人。我盼望着那个鼻音，从那里找到一丝安慰。
她问：“昨晚的事，我听说了，您哭了？”
我答：“对！”
她问：“您恨张老师吗？”
我答：“恨！”
她说：“您不应该，也没有理由恨她，相反您应该感激她才对。因为爱您，她才说出了这样的话，她为您画了一幅您妈妈的真实画像，这幅画以一种无法言语的力量，让一个倔强的小男孩落泪了，而这个小男孩将会变得更加懂事，更加坚强，您说对吗？”
我惊奇了，停下脚步，转过身来，站在她面前，深深地望着她，望着那张因朦胧而变得更加美丽的脸庞。她的话不仅音调好听，而且意义深刻，像一首诗，不！就是一首诗，如今夜星光灿烂。
我不由地抬起头来，仰望天空。啊，星！有的闪闪一点，有的茫茫一片，找不到尽头，不知是些什么星，但是顺着她曾经指过的方向，可以把北斗七星从众星中分离出来，看到了北极星，我就找到了北方。
我充满激情，“老师，我为你唱支歌吧！”
她问;“什么歌？”
我答：“《星》”
她充满喜悦，“好，我喜欢这支歌。”
于是，我趁机拉起了老师的手，摇着，轻声地唱了起来:
踏过荆棘苦中找到安静，
踏过荒野我双脚是泥泞。
满天星光，我不怕狂风，
满心是期望过黑暗过黎明。
啊……哈……星夜灿烂，
伴我独行，给我光明。
啊……哈……星光引路，
风之语，轻轻听。
带着热情，
我要找理想，理想是和平。
寻梦而去，
哪怕走崎岖险境……
高一下学期，我开始了第二个战役，向语文开战。
一篇文章总有一个中心，围绕着这个中心每段又有一个中心，每段的中心又是整个文章中心的不同方面。规律是围绕、再现和再集中。结构不同，表达方式多样。每句话都有它的句子成分，每个成分可更换不同的词或相近的词，意义不同或相近。在充分理解过程中记住这些词，这便是“活”与“死”的关系。
不死板，很灵活。
语文老师，我讨厌她，可是，她影响不了我对语文分数的追求。
她叫于芳，将近五十岁，我们的班主任老师。
名字典雅，但外表不怎么样，脸难看，身难堪，五大三粗，不像个女人，加上脾气暴躁，嗓门大，爱吼爱叫，就更不像个女人了。
虽然我不喜欢她，但是我害怕她。
一天上午，她在讲完新课后提问旧课。
她点到了我的名字，我站了起来。
她问：“《荷塘月色》的中心思想是什么？”
我答：“不知道。”
她问：“段落大意呢？”
我答：“也不知道。”
她又点到高大宝的名字，他也站起来。
她问：“《荷塘月色》的中心思想是什么？”
高大宝答：“不知道。”
她问：“段落大意呢？”
高大宝答：“也不知道。”
“怎么可能不知道呢？”她讥讽道：“你俩的作业答得很好，一模一样，一个字、一个标点都不差。”
“轰”的一声，同学们笑了。
“我明天还要提问你俩。”她一边说，一边走下讲台。她先走到我的面前，说道：“你把这个作业再抄十遍！”然后她又走到高大宝的面前，说道：“你用不着抄！”
我生气了，问道：“我为什么要抄？”
她答：“你不想学习，可是不能不干活，将来你种菜的父亲帮不上你的忙。”
同学们又笑了。
高大宝也生气了，问道：“我为什么不抄？”
她答：“你就是不学习，也用不着干活，将来你做官的父亲能帮上你的忙。”
同学们哄堂大笑。
把我和高大宝气坏了，可是她却幸灾乐祸，趾高气扬。
她说：“我知道你俩不服气，可今天的问题你俩不会呀！不会就意味着没有资格，没有权利。等明天吧，要是你俩有了资格和权力，我们再论公平，好吗？坐下！”
高大宝毫不在乎。
而我是愤愤地坐下，心里暗下决心，搞懂那篇课文，明天同她决战。
当天的晚自习后，我约葛老师来到学校的操场上。还同上次一样，月光明亮，星光闪烁。我站在她的面前，把双手放在前胸，愤愤不已。
我问:“今天的事你知道吗？”
她答：“我刚听说。”
我说：“天底下哪有这样的老师！”
她问：“您做的对吗？”
我答：“不对，我抄作业，还回答不上问题，可她势利眼，挖苦人，赏罚不公！”
她问：“您向她挑战吗？”
我答：“挑战！”
“那好，我支持您！”她用手拍着我的肩膀，一边表示支持，一边又转向了话头，她说：“不过，在此之前，我要告诉您一件事情。初次见面，她丑，所以我不喜欢她。有好几次，为了您们班上的事情，下班后我去找她，可是她竟然早早地回家了。我心想，她不但人丑，而且私心还很重，她怎能当好班主任老师呢？”
“对，不配！”我一边说着，一边看着老师。
她不理会，而是继续着自己的话题。
“一次，我走到一个十字路口时，无意中看见于老师从我前面经过。她吃力地推着一辆轮椅，轮椅上坐着一位痴呆的男人。我想起有人说过，她有一个残废的老公，可是没想到竟如此厉害。她步履蹒跚，已经变成了绿灯，她还停在马路的中间！两边的车辆川流而过，她左顾右盼，生怕有车撞到了她身边的老公，那个看上去有五十多岁的男人在轮椅上痴笑不止。好不容易，她走到了马路的对面，踮起脚来给老公理了理头发，她脸上的表情是我从来没有见过的宁静和慈祥，同办公室大声说话和令人讨厌的样子判若两人。当时，我很想去帮她，可是我不想让她知道我发现了什么。我把这件事情告诉了校长，校长很惊讶！他说：她从来没有向学校提起过困难，虽然常有一些私事，但是她经常加夜班，从未影响过工作。”
说到这，她背过双手说道：
“我总算认识了她。尽管外表不美，但我们不能怀疑她心灵的美丽。虽然她有那么多的困难，但是她坚强，我们应该理解她、尊重她、关心她和帮助她。理解她的暴躁，生活给了她太多的压力，她没有精力去追寻温文尔雅，可是她却勇敢地站在自己岗位上，永不退缩。”
我低着头，默默无语。
她问：“您还向她挑战吗？”
我答：“不！”
她说：“那您还是不了解她，她是一位好老师，她在等着您和高大宝去挑战。因为挑战过后，你们将有所改变，重新认识一下自己……”
噢！我明白了。
我停下脚步，转过身来，站在她的面前，深深地望着她，望着那张因朦胧而更加美丽的脸庞。她多么了不起！不仅看到人的一面，而且还能看到人的另一面。
我不由地抬起头来，仰望天空，啊，星！有的闪闪一点，有的茫茫一片，找不到尽头，不知是些什么星，但是顺着她曾经指过的方向，可以把北斗七星从众星中分离出来，看到了北极星，我就找到了北方。
我充满激情。“老师，我为你唱支歌吧！”
她问：“什么歌？”
我答：“《星》”
她充满喜悦。“好！我喜欢这支歌。”
于是，我趁机拉起了老师的手，摇着，轻声地唱了起来:
踏过荆棘苦中找到安静，
踏过荒野我双脚是泥泞。
满天星光，我不怕狂风，
满心是期望过黑暗过黎明。
啊…哈…星夜灿烂，
伴我独行，给我光明。
啊…哈…星光引路，
风之语，轻轻听。
带着热情，
我要找理想，理想是和平，
寻梦而去，
哪怕走崎岖险境……
政治课上，我表现出色。
不仅能独立和准确的完成作业，而且在课堂上能够干净和利索地回答问题。张老师不得不钦佩我的记忆，我对问题的理解上，她也感到了吃惊。
有一次，在她讲课时，她突然对同学们说：
“最近，班上进步最大、最快的是×××。”她点到了我的名字，不仅让我感到意外，而且让同学们也感到了意外，但是大家不否认她的真诚。
过去，我认为她对我有偏见，同学们也认为她是我的死敌。现在改变了，我产生了新的思维，不是跟她战斗，而是跟着她战斗。
我的语文不错，尤其是在写作上。
有一天，于老师给同学们讲了一篇游记，是我写的。她让我念，让同学们听，最后她再作讲解。
我心花怒放。
那是一个日暖风清的日子，碧空如洗，万里无云。我沿着一条蜿蜒的山涧小路走。两旁是一片片苍翠欲滴的河柳，脚下是一丛丛五颜六色的野花，涧水歌唱着跳跃着向前奔去……
然而，我最盼望的还是英语课。
我花精力，不仅会默写，而且能朗读，真可谓是出手成文，出口成章。在课堂上，我连眼都不眨，盯着她，看她的表情，看她的口形，听她的声音……然后，静静地等着她的提问，抢着把答案从嘴里流利地说出，在黑板上流利地写出，专等着老师把那温柔的目光投向我，冲着我满意地点头和微笑……
高一第二学期期末考试，我的各科成绩同预料的一样，取得了好的成果。数学：96分；物理：98分；化学：98分；政治：96分；语文：96分；英语：95分。我的理科成绩，在全班，甚至全年级中独占鳌头，被评为这学期的“三好” 学生。
暑假的前一天，开完班会，我回到宿舍，做好回家前的最后准备。
葛老师来了，她穿着青色的连衣裙，站在了男生宿舍的门前。
我迎上前去，向她问候：“你好！老师，你有什么事吗？”
她问：“我来看看您，你要回家吗？”
我答：“是的，但是要过一会儿。”
她问：“您家远吗？您怎么回去？”
我答：“两里地。因为被子和褥子要带回去洗，所以我准备了一辆自行车。”
她说：“不必把它们带回家了，送到我的宿舍吧。开学时，你再来取。”
我说：“那不行！”
她说：“怎么不行，现在就送！”
命令完后，她向我挥了挥手，走了。
我抱起被褥，来到葛老师单身宿舍的门前，敲门，进去。她焕然一新，不过还是白色的衬衣和白色的裙子。她接过我手中的被褥，放在椅子上。然后，拿起梳子对着镜子，认真地整理着自己的头发。
她问：“老师好看吗？”
我答：“好看呀！不打扮都漂亮，打扮起来就更漂亮了。”
她转过身来，拿着梳子指着我，说道：“您，不！你……学坏了，会讨女孩子的欢心了。”
我微笑地望着她，不语，心里嘀咕道：怎么？不用“您”字，而开始用“你”呢？
她转过身来，突然对我说道：“我想好了，到您家，不！到你家转上一圈。”
想起我那乱七八糟的家，我慌了，急忙说道：“我家没人！”
她回答道：“那么，我就去认个门，以后您，不，你……不听话，我就自己去你……家告状！”
我扭不过她，只好给她带路。
我们走出了学校，经过一条条的街道，一栋栋的楼房，一道道的树林，一座座的村院，来到了一片又一片绿油油的田野中。
一路上，我们谈了许多，她谈起了她的家庭，我谈起了我的家庭。
她家在本县城关镇，父亲是医生，母亲是教师，都是北京来的支边青年，就她一个女儿，在北京的爷爷奶奶、姥爷姥姥家长大。在北京，她读完小学，读中学，直到大学。毕业后，她离开了爷爷奶奶和姥爷姥姥，回到了父母的身边。
难怪，她说话时带着浓浓的北京方言。
我给她讲蔬菜，她感到新鲜，听得津津有味。
比如豆角、黄瓜和西红柿为什么搭架？白菜、韭菜和莲花白的种植密度？青萝卜、土豆和花生如何在土里生长？这些，她原本是熟悉的，可是经我这么一说，她好像又不熟悉了。她睁大眼睛，一会儿看看我，一会儿望望地里，一边走还一边不停地问这问那，有时还跑到地里拨弄一下菜秧。
这时，她不像是我的老师，倒像是我的学生，我们的心似乎更近了。
我给她讲家禽家畜，她感到好奇，情感随之波动。
比如我养过的鸡和鸭，猫和狗，猪和羊。小时候，它们都一样，可爱！还未站稳时，就唤你，追你。长大后，鸡鸭一边下蛋还一边啄你；猫早出晚归，即使在外相遇也会跑过来跟你打声招呼；狗守在家里，见你回来，摇着尾巴，别提高兴的样子了；只有猪和羊，大人们杀它们时，它们会望着你，眼睛里会流出泪水……她笑着笑着，突然就不笑了，可能没想通：小时候一样，可是长大后命运却不同，不可思议。但是，她也只能为猫狗祝福，为猪羊祈祷，为鸡鸭既祝福又祈祷。所以，一阵心酸之后，她掏出纸巾开始擦拭自己眼角里的泪了。
这时，她不像个大姑娘，倒像个小姑娘，我们的心似乎更近了。
太阳开始西斜，阳光从火辣辣的变成了暖融融的。不知不觉，我们就来到了那一条我们曾经相遇过的田边小路。走到渠边，水不像上次那么大，淹没了石板桥；这次很小，石板桥高高地横在了水面上。
她停了下来，东看看，西望望，似乎回想起了什么……
她说：“这地方有点熟，我好像来过……对！是来过。”
可是，她想不起来……沉思了一会儿，还是想不起来……于是，她放弃了。
她望着我，眼里露出一种奇异的光芒。
她问：“有信心考大学吗？”
“有！”我信心十足。
她又问：“是报考名牌大学吗？”
“绝对！”我信心百倍。
“非常好！可是……”她望着我，突然迟疑下来，但是，最后她还是红着脸对我说道：
“今天，我跟你来，除了问你将来的打算，还有另外一件事情想对您说。可是，怎么说呢？这个话题在我的心中放了很久，很久，一直都想对您说，可是，又怕把握不好，伤害到您，不仅没有起到好的作用，相反还起到了不好的作用。怎么说呢？您没错，我也没错……不！不！……我们都没有错。”
我望着她，静静地听着。
虽然她当老师的经历不长，可她的专业水平不低，但在处理学生与老师的情感问题时，她显然经验不足。因此，她支支吾吾开始语无伦次了。
她接着问：“您觉得老师非常好，对吗？您非常想同老师在一起，对吗？您做的这一切都是为了老师，对吗？包括，努力学习，努力成为一个好的学生。如果没有老师，您就没有好的打算，就没有远大的理想，对吗？老师爱你，可是她永远都是您的老师，就像您的妈妈爱您一样，她永远都是您的妈妈。现在您是位有出息的学生了，将来会有更大的作为，希望您不要为别的，为您的将来着想，为社会的将来着想，您明白我的意思吗？”
我明白她的意思，但是我冲她摇头。她急了，几乎蹦了起来，她不知道自己该说些什么，不该说什么。于是，这时候，我像个男人，一个真正的男人，我明明白白地告诉她。
“Miss Ge，I love you！所有的人，包括您在内都无权剥夺我爱你的权利。”
“My，God！怎么会这样？”她惊愕了，瞪大眼睛呆呆地望着我。
我说：“但是，我不是小孩。我长大了，懂道理，不会误入歧途。上帝说：老师不是妻，她是姐，那么，你就当我那神圣不可侵犯的姐姐吧！我知道，你想说什么，在今后的学习中保持自己的成绩，把朴素的爱升华为一种理性的力量，不仅为老师努力，为自己努力，而且还要为这个国家努力，为这个世界努力！”
老师激动了，她像姐姐似的，先用一只手整了整我那飘乱的头发，再用双手理了理我那凌乱的衣领。我终于明白了，把弟弟的外表、内心、连同他的将来都收拾的干干净净、利利索索，这就是我现在才知道和享受到的一位姐姐对弟弟的爱。
她十分清楚和十分准确地说：“你非常聪明，你连这样深奥的道理也能懂得，在此之前我真担心你会钻进牛角尖里拔不出来了。好！我现在答应你，永远都做你的姐姐。”
我问：“那么我们举行个仪式？”
她答：“随便，我听您，不！你的吩咐。”
于是，我把书包放在了渠边，静静地站着。然后，我让她独自走过桥去，一直往前走，大约有五十米左右，我叫住了她。她很听话，转过身后睁大双眼静静地望着我，心中充满了好奇和疑问。
我向她大声地喊道：“喂，小姐！不，女士！不，同志！”
没有回音，但我知道她一定在想。
我用双手在嘴前做个喇叭，冲她喊道：“下次见面时，我能喊你姐姐吗？”
她站在那里，仍然一动不动，可是我知道，她一定在想，而且一定想起了什么……
我望着她，耐心地等待着……
不一会，她突然大叫了起来：“噢！我想起来了，上次逛街迷了路，我来过这里，原来你就是那个想追大姑娘的小屁孩呀！”
我猛的一惊，懊丧地叫道：“不会吧！当初你对我是这种感觉？”
她说：“对！当初是这种感觉，但是现在不是了。”
噢！多么的痛苦，同时又多么的幸福！我往后一仰，躺倒在地，不远处传来老师，不！姐姐那甜甜的笑声……
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