“但愿人长久，千里共婵娟”。“浓浓尊师意，蜡炬成灰情”。“中秋节”，我们期盼“人圆”、“家圆”、“国圆”；“教师节”，我们感恩自己的教师，更加明确自己的爱心和责任。为弘扬中华传统文化，倡导尊师重教风尚，我系开展了“双节”征文活动，全体教师闻讯后，或诗或文，踊跃投稿，抒发真情，彰显文采，可谓精彩纷呈，蔚为大观。
作品欣赏：
鹤冲天·夜茶
崔纪彬
香茗又满，北风雍容盏。
容纳四方乱，轻声叹！
落地黄金叶，惟遇路长远。
天涯也无眠。芳草悠悠，自有秋风吹残。
一杯饮罢，倚立轩窗东看。
月朗星稀少伴，灯光下，无人面。
室内温馨在。怎个一生，家国祥和安泰。
水调歌头·赋中秋
杨楠
云雾起碧霄，
细雨弄中秋。
阴晴圆缺轮回，
今夕梦回首。
清辉柔情似水，
万里山河锦绣。
相思感心幽。
霜华铺乾坤，
月影映西楼。
月如友，共沉醉，醉方休！
杯中三人，
今古明月最风流。
一杯遥敬过往，
一杯本色依旧，
悲欢怎堪休？
苦乐论平生，
人与月长久。
题中秋月
马莉
一轮秋影转金波，
姮娥飞镜又重磨。
好风送我长空去，
万里直下赏山河。
层云叠雾看不透，
借来吴刚手中斧。
斫去月中桂婆娑，
顿使人间清光多。
中秋赏月
李晗
今夜明月洗寰瀛。
暑退秋澄万景清。
星辰黯淡风露白。
人间不变是玉京。
双节有感
李旭
老师源自先生起，
师行传道与授业。
双节同渡少为现，
节日倍感添温馨，
好盼团圆桃李满。
中秋月
李瑞雪
中秋月，月儿圆，
玉盘装满思与念；
中秋月，月儿明，
玉壶光转美人间；
山多高，海多宽，
金秋送爽桂满园；
书声朗朗飞天外，
山服师生敬圣贤！
校园的秋
亓新敏
早秋来了
绿绿的叶晕染淡淡的黄
我从树旁经过，并没有流连
因为我知道，你还没有来到
第一片叶子落了
第一颗果子熟了
阳光正好
我缓缓而行，仿佛走在一条丰收之路……
可是，依然落寞
我知道，那是因为你还没有来到
校园彻底换了容貌
金黄洒遍小路，天空湛蓝
广播的声音里都有了清脆的喜悦
我知道，那是因为你要来了！
2022之秋，你来了
笑声与喧闹夹杂
希望伴硕果同行
你来了，秋的颜色更浓
欢迎，校园新一代！
又见中秋月
刘亚君
秋去秋来
花开花落
月圆月缺
云现云降
又是一年中秋月
星汉灿烂
月升沧海
银河起舞
街灯阑珊
月光如水歌如潮
抒情怀
思故人
泪两行
愁断肠
把酒月光下
咏月华
山丽
冰雪林中著此身，
不作炎炎皎无尘。
忽然今夜幂蓠落，
清光万里满乾坤。
月夜
张仁英
衾枕尚未冷，
纱窗复又明。
夜深知月在，
梦闻伐桂声。
少年苦乐事
申海羡
小时候喜欢玩弹弓，在年龄差不多的小伙伴里我的“枪法”算是比较准的，可以说指哪打哪，因为这一技之长我成了七八个小伙伴的“首领”。
放学后，我们常常像一群野驴似的到处游猎。
房檐上一只麻雀叽叽喳喳，在众小伙伴期待的眼神中，我右手推泰山，左手拉弓弦，在那只喳喳叫的麻雀探出小脑袋的一瞬间，我便将左手捏着子弹包的拇指和食指迅速的松开，只听“嗖”的一声，小石子呼啸而出，那麻雀一个倒栽葱，翻滚着跌落下来。浑身上下只穿一条蓝布裤头的二蛋高高举着被打中的麻雀大声叫喊“打中了！打中了！”。我那股神气劲好似得胜回朝的大将军。
当然也有惹事挨揍的时候。
我小学时的学校就在自己村子里，教室后面不远处是穿村而过的一条长河，墨绿的水面上常有几只鸭子 “嘎嘎嘎”的游来游去，那是王殿法的鸭子。王殿法是一位老单身汉，没有家，就住在生产队的仓库里，听说他曾经打过仗。
一天放学后来到长河边，我指着河里的那群鸭子说：“你们说，打那一只好！”，众人七嘴八舌，有人说打白色的，有人说打灰色的。。。。。。我把右手高高举起，众人便不再发声，我慢条斯理的从书包里掏出心爱的弹弓，认真的装上“子弹”，漫不经心的说：“就打那只灰色的吧！”
在众小伙伴期待的眼神中，我右手推泰山，左手拉弓先弦，慢慢的松开左手捏着子弹包的拇指和食指，“嗖”的一声，“啪”的一下，那只灰色的鸭子便脑袋朝下翻身载进水里，两只橙色的鸭掌左蹬右刨，剩余的鸭子被惊吓的“嘎嘎”大叫，扑棱棱爬上岸，左摇右摆一路狂奔。得到消息的王殿法拿着棍子就往河边跑，我们也一哄而散。
第二天，王殿法找到了学校。
回到家我便结结实实的挨了一顿揍。后来听说我又是被二蛋出卖的。
再后来，在一次决斗中我把一位“敌人”的一只眼睛打的像灯泡，我的弹弓便被没收“火葬”，从此再也没有摸过弹弓。
以师爱浇灌
胡燕
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因 此，师爱就是师魂。
作为一名新入教不久的老师，无论在教学上还是对学生的教育上都较缺乏经验，因此，我觉得以爱来教育学生更是与学生进行思想交流的最好途径。教师如何倾注对孩子的爱，如何让孩子感受到你对他的爱呢?
首先，我们应以理解、尊重为基础，以爱心为出发点，理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一原则，尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。学生的人格尤为重要，作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。其次老师要从爱心出发，爱心是教育的前提，老师要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。
其次，耐心教育。对学生的教育工作说到底是一个爱的工作。但仅仅停留在爱上是不够的，爱要在心理上与学生相容，这就要求教师要有高尚的道德修养，这种修养是师德的“调节器”和“控制阀”，是教师必备的心理品质，教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系，对未成年人要允许其犯错误，教师要循循善诱，不能操之过急，对学生说理，要有耐心，有充足的理由。
学生，是国家、之栋梁，是国之希望。所以我们更应用爱来保护、教育好这一朵朵花骨朵。
虽然教育这条道路漫长，艰难，充满太多的未知。从现实出发，纵然会历经坎坷，纵然将来我们依旧平凡，但我们一定会坚守心灵家园，走向未来，走向美好!
为了我校的未来，我们应该坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂!
传承中华文化,弘扬传统美德
周鹏
传统文化是我国数千年来积累的优秀文化，它蕴藏着人们从古至今的文化成果，包含着古人对文化的理解和今人对故人文化的深厚情感，然而，当今社会，传统文化成为了快餐文化，更有甚者对传统文化进行加料，使传统文化的原始感荡然无存。做传统文化的传播者，泱泱大中国千年文化的积累，练造了许多传统文化不朽的传奇，作为21世纪的新青年，我们应争做传统文化的传播者，坚守住传统文化的原始性，了解并且学习我国传统文化，争做传统文化的传播者，我们需要行动。
我国的传统文化是古人思考的智慧结晶，值得我们去维护。传统文化虽是封建时代的产物，但是当中也有一些优秀文化值得我们传承，所以我们应当争做传统文化的维护者，发挥时代青年的才干。争做传统文化的维护着，我们需要践行。
做传统文化的接班人，现如今一些人认为传统文化不重要，只把它当成快餐文化，需要的时候才了解，这种认知和行为是不对的，传统文化有许多地方值得我们学习和传承的，他就像空气一样围绕在我们身边，使我们健康成长。传统文化是我们的日常文化，我们不应该把它速度化。凝视它，像我们的生活必需品一样，只有这样我们才能够更好地传承传统文化，做传统文化的接班人，我们在行动。
传统文化是我国中华民族的文化，他应该被我们传播，被我们维护，被我们继承。让我们一起为传统文化的明天贡献自己的一份力量，莫让传统文化变味。
弘扬传统文化，坚定跟党走
陈 龙
中华文明是世界文明史上唯一的连续性文明，五千年的连续发展是中华文明的重要特征。
中华文化源远流长、博大精深，而最核心的就是其中的一套思想理念、价值观和民族精神。主要包括：（一）天人合一。即注重人与自然的和谐合一，注重人道和天道的一致，不是强调征服自然、改造自然，不主张天和人的对立，而主张天和人的协调。（二）以人为本。主张“天地之性，人为贵”，“人者，天地之心”，肯定人是宇宙的中心。中国传统主流文化不重视彼岸世界，始终关注的焦点是人类社会的有序和谐与人生理想的实现。（三）崇德尚义。重视人的德性品格，重视德性的培养和人格的提升，历来高度推崇那些有高尚精神追求的人士。孔子说“杀身以成仁”，孟子说“舍生而取义”，都是认为道德信念的信守和道德理想的坚持可以不受物质条件影响，在一定的条件下比生命还重要。除了这些核心理念，几千年来中国文明确定地形成了自己的价值偏好，即责任先于权利，义务先于自由，社群高于个人，和谐高于冲突。
作为一名党员教师，要坚定信念跟党走，做弘扬传统文化的支持者。
新时代教师的爱岗敬业精神
李真
有师曰:“位不在高，爱岗责鸣;资不在深，敬业就行;斯是教师，唯有勤耕”这是教师爱岗敬业的自然流露。爱岗敬业的表现是对学生、对事业的责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。教师们的责任应包括教育的责任和社会的责任。教育责任，集中体现在孩子们身上。将天真无邪的孩子们，按照自己的思维方式铸造成新的灵魂，使之成为看益于社会的群体，即所谓的“教书育人”。教师对孩子们负责，就是对社会、对民族、对未来负责。教师的社会责任是指教师治理周边环境所担负的责任。这就要求教师必须担孩子当起保护孩子的责任，抵制一切侵害他们的行为。
老师，应该有高尚的个人品格。孔子说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。英语中的“我”，是以大写的“I”来表示，只有努力让自己在学生心目中站立成一个大写的“人”的老师，才会对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求学生做到的，首先应自觉率先垂范;要求学生不能做的，对自己也一样令行禁止。教育学生要诚信，自己就应有磊落的言行;让学生避免浮躁，自己就应少一些牢骚满腹的心态。细微处见精神，学生也会关注那些区区小事。学生不需要老师来反复念叨。
爱是教育的别名，热爱是最好的老师。老师对学生的信心往往会成为学生自信的源泉，相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能。民主、平等的师生关系是我们乐于见到的。平等、公正地对待学生，热爱学生、教育学生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。因为宽容是对学生的爱护、信任，它体现了关怀精神，同时也是人格平等的具体表现。宽容意识是教师必须具备的一种素质。严师固然令人尊敬，但如果没有了宽容意识，师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑。深受学生爱戴的老师，无不具有博大的胸怀和宽容的精神。既是学生，就会有过失，就会有没达到老师要求的时候，学生希望老师教育的时候保持理智、冷静，尊重人格，既要严格要求，认真负责，又不要感情用事，真的成为他们的良师益友。
有位古人告诉我们:师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
最后借用一句话与之共勉:“教育是事业，事业的意义在献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。”
中秋
李 莹
秋天，嫩嫩的季节，树叶一不小心就掉了；八月，浓浓的月份，桂花香飘中有着欢乐的气氛。八月中秋，点缀着整个漫长而无生机的秋天，使秋天更具有魅力。在桂花树下，泡一壶好茶，在欢乐的气氛里和亲朋好友一起肆无忌惮得聊天，这就是故乡八月中秋最美的时候了。
我喜欢中秋的意境。那既是收获的积蓄，又是收获的开端。说她是积蓄，是由于夏收才过不多时候。说她是开端，是因为秋天迈着她硕果累累的脚步迎面而来，融着人内心即将收获的欣喜。
山东服装职业学院国贸系简介：
国际贸易系设有电子商务、市场营销、国际贸易实务、工商企业管理4个专业，其中电子商务和市场营销专业为山东省“1+X”证书试点专业。各专业相互渗透、多学科共同支撑，凸显人才竞争优势，2018年获批山东省品牌专业群。
国际贸易系有教师33人，高级职称17人，山东省教学名师1人，泰安市专业技术拔尖人才1人。拥有一支省级教学团队，建有现代商务省级品牌专业群，建有3门省级精品资源共享课程，连续多次被评为学院就业先进单位、科研先进单位、年度目标考核先进单位、山东省教学管理先进单位。
国际贸易系现有山东省品牌专业群1个；山东省教学名师1人；泰安市专业技术拔尖人才1人；泰安市市直人民满意的教师1人；承担山东省职业教育教改立项3项；山东省精品资源共享课3门；山东省职业教育省级教学成果奖三等奖1项；全国高校微课教学比赛中一等奖1项；全国电商讲师大赛三等奖1项；山东省高校微课教学比赛中一等奖1项；山东省高职高专院校微课教学比赛一等奖1项；山东省青年教师教学大赛中获一等奖1项；山东省大学生朋辈心理辅导技能大赛一等奖1项；山东省职业院校信息化教学大赛中获二等奖1项；山东省职业院校技能大赛（教师组）二等奖1项；泰安市信息化教学大赛一等奖1项；学生省级以上技能大赛30余项。
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