我的老师

原创首发

文/王改凤（山西）

     从第一次看到他的时候，我就感觉他是个严格的人，而至今，也的确证明他是个严格的人。他个子不高，长得浓眉大眼的，像个孩子一样。可是，那如同金墨一般的瞳仁中却显示出岁月给予他的沉着。他是个性格古怪的人，脾气也不好。每当我看到他那纠拧在一起的眉头，就忍不住想要伸手去抚平。他总是在课上严格得像个老头子，可又在生活中活泼得像个小孩子。于是，我便捉摸不透他的性格了，所以才说他是个性格古怪的人。

     我很喜欢他如同朝阳一般的笑容，喜欢他自信满满的样子，然后行走在校园的各个角落，对每一个人问好；我很喜欢他如同晨钟一般的声音，喜欢他课上深沉有力的朗诵，然后课下嘻嘻哈哈的笑声，又散落在每一个人耳边；我很喜欢他如同春阳一般心灵，喜欢他温暖如春的关怀，然后微笑着走近每一个同学的生活，去真心地了解他们、鼓励他们。可是，我唯一却不喜欢他发脾气的样子。每每那时候，教室里的气氛就会变得如同洪水淹没了城市后剩留的死寂一样，害怕在每个人心里漫溯。所以，我想他还是笑容多一点好。

     我想他是个聒噪的人。他总是像个老妈子一样啰嗦，严格要求我们做这做那，不准这不准那。他找学生谈话，可以不睡觉不吃饭地进行思想教育。他在讲台上讲课可以讲到天南地北去，课后又忍不住地和我们一起谈天说地。所以，他是个喜欢说话的人才对。可是，我又想他应该是个沉默的人吧。不然为什么我总是在不经意间看到沧桑岁月在他身上留下的印痕？不然为什么我会从他独自匆匆行走的背影中感到深深的孤独？不然为什么我会从他批改作业时脸上沉思的表情中读到沉沉的疲惫呢？不然为什么当我听到他说他怀念以前时就感到他对时间的无奈了？曾经我问过他为什么会走上教书育人这一条路？他说和我们待在一起他才会感到年轻。他说他喜欢和孩子们生活在一起的感觉，那种坦然真诚的感觉。于是，我把自己都给弄糊涂了。他到底是沉默的人还是聒噪的人？也许，两者兼顾吧。

      既然这样，我想总得来说他应该是个特别的人，可我们的老师又和我们和别人一样，是个平凡的人。于是，我苦思冥想，最后得出他其实是个特别平凡的人。可就是这样一位特别平凡的老师，给予我们的却很多很多。也许那些不是什么大恩大惠，也不是什么感天动地，但那些小事里却饱含着他对我们最真最实的爱。这是我至今一直深深感动着的。对他我没有太多华丽的语言，也没有太多神圣的赞歌；对他我只能用我最朴实的语言表达我心底最深的祝福了。他就是我高中的第一位班主任——薛岩峰老师。

作者简介

王改凤：女，90后，山西省原平市人。心怀感恩，性格温暖明媚，喜欢用心用情记录生活的点点滴滴。

🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

薛岩峰点评

捧着学生十四年前的佳作，我依然如获至宝。一位土生土长、土眉土眼的教书先生，竟然被作者行云流水般不乏隽永的语言活画得血肉丰满。读学生眼中的自己，于是对自己的认识更加真切客观。少点儿严厉，多点儿和蔼；少点儿聒噪，多点儿沟通；少点儿古怪，多点儿开化。为师者应多倾听学生的心声，走近学生，了解学生，做他们的知心朋友。

沧桑岁月苍老了容颜。回眸那段任教经历，如改凤文中所叙。课堂45分钟是我最开心的时候，可以讲到天南地北；课下又忍不住跟学生一起谈天说地，喜欢跟孩子们在一起时拥有的那种坦然真诚的感觉。细心的作者流露着细腻的感情，用心用情感触着老师的一言一行、一举一动。老师纠拧在一起的眉头，她忍不住想要伸手抚平；老师发脾气的时候，她借用比喻的修辞格“洪水淹没了城市后剩留的死寂一样，害怕在每个人心里漫溯”来写教室里的气氛。读到此处，我的眼里涌动着泪花，尽管时过十四年，但那脾气还是少发些为好，莫让学生的心里承受太多的负荷，莫让害怕在他们的心里漫溯。作者用朴实的语言记录着老师的点点滴滴，记载着那份不老的师生情。

作者简介

薛岩峰，笔名薛岩，80后。山西省原平市人，工程师，做过教书匠，当过建筑郎，现供职于山西三建集团有限公司。

————————————————

投稿须知

1，投稿作品必须是原创首发作品。谢绝敏感话题以及违反投稿条例，禁止一稿多投，文责自负，本平台不承担任何责任。

2，关于稿费，读者赞赏金额少于20元不予结算，文章发布七天后结算。第八天起，后续赞赏不再计算发放。没有赞赏金，不足20元的没有稿费。赞赏超过20元60%为作者稿费，带有诵读的作品，赞赏超过20元作者主播平分60%为稿费。40%用于平台运转和发展。稿费以微信红包形式发放，请加总编微信，方便发放稿费。稿费红包24小时不领取，视为自愿赞助平台。

3，投稿视为同意此规则，诚邀广大文学爱好者投稿。

投稿题材以现代诗，诗歌，短诗，微诗，散文，随笔，五言，七律，词……

4，来自网络的图片，如有侵权，请联系总编删除！

投稿请加微信！