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文学启蒙第一课
文║刘爱英
【老师简历】
黄俊明，出生于1942年，江西作家协会会员。1978年起在报刊发表作品。已出版科幻长篇小说《劫难》、《黄俊明短小说集》、《诗书画精品集》、《书画作品集》等长篇小说、中篇小说、散文、诗歌、报告文学，科幻小品等100余万字。是南康有名的才子。
几年前，我在区图书馆参加了一期文学知识培训班。这是我的文学启蒙课。主讲老师是南康著名作家黄俊明老师。黄俊明老师一米七八的个子，偏瘦，身材挺拔，头戴鸭舌帽，衣服干干净净，说话吐字清楚，语调平和，典型的中国文人形象。讲座开始，黄俊明老师简单的自我介绍后，开始讲课。老师先给我们讲授文章的种类。他说：文章分两大类：文学与非文学。 文学包括散文、随笔、诗歌、小说、戏曲等。非文学包括评论、公文、新闻等。文学又分两大类：虚构和非虚构。虚构为小说、故事、报告文学、戏曲等。非虚构为散文、随笔等。杂文属于评论的一个分支，内容以议论为主。 接着，黄老师给我们讲授文章的写作方法。他娓娓而谈，告诉我们文章主要有以下几大类：以理入情类。先讲道理。再举事例。讲故事，包括评论、议论文章以及工作总结等。以情入理类。先讲故事。讲事例。再得出结论配之以议论评论。这种文体可读性强，读者最容易接受。
故事类。只讲故事不加任何评论。让读者自己去感受并得出结论，《民间故事》用的就是这种写作方式。
另有一种文体，针对某件事展开评论，文章里没有任何故事情节只是说理。这种文章特点是针对性强。力度大，但文学性可读性差些。
针对学员们大多来自机关单位。习惯公文体写作，对随笔、散文了解不深，老师还特地给大家深入浅出的讲解公文体、随笔散文体的区别与写作方法。他说： 散文（包括随笔性散文）的结构和公文的结构是有区别的。 公文是先总后分。先表明立场和观点，尔后再举例。散文是先分后总。先写举例，再进行总结（立场和观点）。 有的散文看不到立场和观点。立场和观点隐在文章里。如当代文学泰斗茅盾先生的《风景谈》、著名文学家碧野先生的《天山景物记》等。小说与散文随笔既相同也相异。散文是形散神不散，小说是形神都不散。文章结构方面：散文是事实+修饰。小说是虚构（非事实）+修饰。 方法方面， 散文内容分固定和不固定两部份。她的基本事实是固定的不能虚构，否则成小说了。修饰不固定可以变化，有变化才有情趣。小说主体内容与修饰为不确定，即可以根据需要来变化。 讲座最后，老师遗憾的说道：不少人把散文当作小说来写，内容情节都是虚构甚至是胡乱编造的。这类文章已经不是散文了。充其量是“虚假散文”或“小说体散文”。 他说：还有一种情况是“公文体散文”。这类文章内容是真实的，但表现手法却是公文手法。这也是错误的。 他指出：“小说体散文”、“公文体散文”目前有泛滥的苗头，究其原因是许多作家文学理论短缺，有的还是严重短缺，甚至一窍不通。老师希望我们能够避免这些毛病。 一上午，这位快八十岁高龄的老人，毫无保留地传授他几十年的写作心得，令我茅塞顿开，从此，我走上了文学创作之路！
