家庭教育之我见（二）546

                文/三木秉凤

      家庭教育的目的是什么？《易经.蒙卦》曰：“蒙以养正，圣功也”。家庭教育基本属于启蒙阶段教育，根据《易经》蒙卦的解读，启蒙教育的目的就是培养孩子高尚正直的品德与情操，这是成就圣人功业的必由之路。从“蒙以养正”这个层面来讲，品质比学识更重要，成人比成才更重要，德行比才干更重要，道义比利益更重要，文化比知识更重要，智慧比智能更重要，方向比方法更重要，做人比做事更重要，效果比速度更重要，榜样比力量更重要。

       家庭教育首先要确定教育目标！这就是要将孩子培养成什么类型的人！是培养成高分型人才，还是智慧型人才，还是道德型人才，还是能力型人才。回顾我们走过的几十年人生，我们的父母从小也寄于我们无限期望，从小学、中学、大学以及学会生命实践，我们尊重社会公德，也解决衣食住行，但与我们共同成长的无数学子中真正成龙成凤的简直是凤毛麟角，大多数人从事最基本的社会工作，然后平凡地走完一生。虽然家长们都望子成龙，望女成凤，但龙凤事业的成功需要天时地利人和共同完成。家庭教育属于文化基础教育，属于谦虚做人教育，属于人格定型教育，属于自信立志教育，这一系列家庭教育需要用文化教育进行涵养，而非知识教育进行填鸭。所以家庭教育必须从提高家长的认知水平开始，给予正确引领与指导。

        方向不对，家教白费。因为做人比做事更重要，成人比成才更重要，品德比能力更重要。小时候，我看过这样一段话，大意是：一个空军飞行员，如果开不好飞机，那总不好吧；然而，飞机开得再好，开到敌人那边去了，反过来打自己的国家，那就很糟了。还有一位球迷说：我最不能理解的是，国家队个别素质极好的运动员，到关键时刻却有要为外国争光，来击败我们的想法，真是可耻，什么中国人呢！这些话，我们看了、听了真是深有感触。无能，固然不好；无德，更是可怕；才高而德失，是灾难。真就如同一部车子，“才能”是动力，“道德”是方向，方向错了，油门越大越糟糕。先成人后成才，成人比成才更重要，而成人的关键要素是德。如今的孩子大多是独生子女，每个家庭视孩子如掌上明珠，几乎家庭的生活核心都是以所谓的“皇帝”“公主”为中心，任其发展，很少家长主动学习，采用科学方法培养孩子健康成长。大家知道，家庭教育的教育，说白了不外乎“做人”、“做事”，即“成人”“成才”的教育。但现在的家长最关心的往往是孩子的智力的教育，而非“做人”的教育。做人要靠做事来体现，做事要通过做人来引导方向，万一方向错位，会满盘皆输。因此，做人应先于做事，人性应重于灵性，是做事而非做人。当我们看到年少成才的骄子们，什么小数学家、小画家、小音乐家等等纷纷涌现之时，我们不能不忧虑地想到，把智力、灵性、做事放在首位，孩子长大后，将发展成为什么样的“家”什么样的“材”？不得而知。

         成人比成才更重要。一个孩子学习不好不要紧，我们可以有机会让孩子慢慢去学，但我们一定要教他们“做好人”。《三字经》中说：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。幼儿学，壮而行。少年时期所受的教育和熏陶，对孩子一生起着极大的作用，对后来发展的影响很大。少年时期孩子的模仿能力很强、认知能力薄弱，人们怎么教，孩子便怎么学。古代“孟母三迁”就是一个很好的例子。少年时期，人生还未经过历练，生活磨练少，理解能力差，不懂得社会，不能很好地体悟人生，是一个不完全的人，因此，后天的德育非常重要。德育在于“育人”而非“做事”。做人、情感、人性、人格的教育即人文教育，应摆在首要位置。特别对少年时期的孩子来说，人文教育不是抽象的、说教的，要用有血有肉的人、事，去引导他们，要他们去领会、去体悟。首先让孩子学会“爱”，懂得“耻”。从身边的一点点小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

　      家庭教育不是知识的灌输而是思想的引领。我们的家庭教育应当从娃娃抓起，这里我所言的教育是文化教育而非知识教育！文化教育能让孩子的灵魂成长，知识教育是让孩子成绩增长。文化教育亦是智慧教育，往往使人心底包容胸怀宽阔。养孩子不是仅将身养大，最重要的是从小给予其灵魂滋养形成正确的价值观。“养不教，父之过，教不严，师之惰”。今日我们家长往往将孩子教育推给学校！学校则按照国家统一教材实施德与才的教育（即文化教育和知识教育），但大多实施才的教育——知识教育，这就导致家庭文化教育与社会文化教育的缺失，而文化教育自古以来从家庭开始！家庭教育是孩子成长的灵魂基础，不管穷家还是富户，在这基础上尽量多地施以挫折教育，人生最清晰的脚印往往印在最泥泞的路上，孩子在挫折面前依然能够辨别是非从而坚持正确的价值方向，这是文化教育的结果。这点是我们家长必须不断学习才能领悟的。

        家庭教育与学校教育各自承担不同的分工，家庭教育属于文化教育，应以“蒙以养正”为主，注重人格的完善与品行的培养！学校教育则文化教育与知识教育共同推进。学校的学科学习只是学习中一部分，成绩固然重要，但是成人比成才更重要。我们每个家长都希望自己的孩子既能成人也能成才，这就是所谓的人才。要想孩子成为人才，我们家长可能就想严格管教孩子，在孩子成长过程中，只要有问题，我们就要用我们家长的威力去管教，这是不可取的。在家里不谈学习慈母子孝，一谈学习鸡飞狗跳。特别在疫情期间，孩子居家学习，家长发现孩子各种问题，于是挑剔、指责、抱怨，父母和孩子之间，那真上演一幕幕斗智斗勇的家庭大戏。现在有些家长，在沟通过程中，不了解孩子也不愿意去了解孩子，甚至我们很多家长连听孩子把话讲完的耐心都没有。只想呈现自己观点，证明自己是对的，孩子是错的。

        人是感情动物，思想需要交流，感情需要沟通，学问需要互助，领悟需要同频。所以家长要学会走进过孩子的内心世界，没有站在孩子的角度想问题，这样的沟通，结果就是制造了更多的我们跟孩子之间的壁垒和冲突。所以说家长说的越多，孩子越是逆反，家长说的越多，孩子说的就越少。最终的结果就导致我们跟孩子沟通，完全不在一个频道上，那么致命的错误叫太过于主观。

       家长必须学会与孩子有效沟通，避免孩子焦躁、寡言、抑郁，有助于孩子身心健康，用最好的心态有信心去主动学习，只有主动学习，根据孩子成长规律、认知特点，多陪伴了解孩子，掌握有效沟通教育的方法，才会成为智慧教育的家长。因此我们说，成人比成才更重要，做人先于做事，人格重于智力，正是体现了以“德”为首的育人要旨。德才兼具，智美发展，这是当下教育的共同追求，也是文化教育与知识教育的区别，前者育德，后者育才。

总编简介：

三木秉凤，本名周凤森，1968年生，山东潍坊营里人，大学专业法律，道学、哲学、文学、佛学、国际关系学及战略学业余研究与爱好者，志愿与天下有识同仁鼎力助推华夏文明回归世界历史中的本尊正位，共推民族文化重立大国自信与自强，为中华民族伟大复兴的中国梦的实现贡献毕生之力。

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主编简介:

汤守玉，网名冰清玉洁，湖南衡阳人。作协会员，各种文学样式皆涉足，作品散见各类纸刊和网刊。现为《三木秉凤文化传媒十一刊》平台主编，微旬刊《大文坊》签约作家。

文化是民族的灵魂！传承优秀文化是民族的责任和使命。以三木秉凤（周凤森）先生为首的三木秉凤文化传媒创建以来，为弘扬中华民族文化，致力于以文化荟萃智者，广交贤人，为实现世界文化大同而努力奋斗。赢得了民众的赞同。2022年，为了发展壮大三木秉凤文化传媒，期待各界朋友的加盟与推广。