内蒙古草原散曲社五月月课推优作品点评：
点评：辛永奎(草原散曲中部群社长)
编辑：姜满成
草原散曲东部群五月月课推优作品点评
【中吕·普天乐】蒲公英(六麻平声)
冯重慧
暖风吹，绒儿洒。满川秀色，到处黄花。山谷中，篱笆下。名利无争多优雅。嫁衣无需甚豪华。一生率性，随心播种，四海为家。
点评：此曲可谓精品，把蒲公英的习性描写的淋漓尽致，语句优雅，使人通俗易懂。且对仗工整。没有一字出律现象。美中不足的是第八句（嫁衣无需甚豪华）应为三四字句。
【中吕•普天乐】夏日农家（通韵）
浦生红
小红砖，农家院，鸡鸣犬戏，韭绿葱鲜。回转鸽，盘旋燕，摆尾摇头屋檐站。架篱笆、备垅横竿，浇花弄草，吟诗作画，好不悠闲。
点评：属上乘作品。作者观察的比较细致入微，仅仅几字就把夏日的农家小院描写的热闹非凡，给人以享受舒服的感觉。在用字用词上非常恰当得体，并且见双必对，可见功底深厚，为老师点赞。
〔中吕·普天乐〕田园乐
崔振爽
退休时，归家后。一方小院，两亩田畴。春看花，秋尝酒。淡饭粗茶舒心透，忘红尘攘攘休休。天伦可享，生活自在，不羡王侯。
点评：读完老师此曲，想到了王维的“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”和“田夫荷锄至，相见语依依”感觉和场景。致仕后端居在家的闲适生活，真令人羡慕。老师在构意、用词、用句上是经过慎密的思考。为老师好曲点赞，向老师学习。
〔中吕·普天乐〕送外孙校园复课
常戈文
校门开，声波快。银髯并步，稚齿跟差。除疫魔，清危害，两月居家囚无奈，少年孩也，作强挨。休言不乖，亦知无患，便是悠哉。
点评：此曲亦是佳品，读过老师很多作品，都写的非常好。老师能把一件小事写的非常灵动，仿佛就在读者眼前。老师的功底非同一般，向老师学习、点赞。如果最后三句作鼎足对会更好一些。
〔中吕·普天乐〕拔苗小记（新韵）
刘梦萍
水波平，阳光灿。拎壶戴帽，背篓提篮。脚步轻，精神焕。迤逦而行祥云伴，喜滋滋来到田间。屈膝跪腿，含胸拔背，（任它）汗透衣衫。
点评：写的不错。读后感觉老师肯定在田园生活过，相当熟悉农田之劳动，否则写不出这样好的曲来。在字、词、句上凝练的非常到位。是一副活生生的农田耕作图。遗憾的是后三句没形成鼎足对，把“汗透衣衫”改成“热汗侵衫”如何？
〔中吕.普天乐〕学书法（通韵）
王化荣
送春秋，迎晨晚。挥毫研墨，展纸铺宣。学竖横，习撇点，暮练朝临排千难。细琢磨、笔润心田。楷摹献之，行临真卿，草效枝山。
点评：王化荣老师此曲，点出了练书法之艰辛，本人不才也练软笔书法，从冬练到夏，从早练到晚，默默无闻，比写诗还要辛苦。消磨了岁月，练白了头发。用长长的岁月只能换取一点点的进步。一看王老师是个精益求精之人，双对与鼎足对用的非常好。为王老师点赞！
〔中吕·普天乐〕学画（新韵）
张玉茹
墨调匀，宣铺好，邀荷漫舞，染叶轻摇。画技飙，愁烦扫，有错无责开心笑，攒一堆画稿谁瞧。不为赶考，却甘辛劳，痴痴迷迷暮暮朝朝。
点评：老师功底了得。尤其是三四、五六句写的相当好，一是把景拟人化。二是在作画过程中，一入境界，忧愁全无，达到忘我境界。真有“谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机”之感。对仗工整，格律遵循。为老师好曲点赞！
〔中吕·普天乐〕诗友游园（新韵）
刘景凤
碧蓝天，清新苑。倾谈热闹，漫步悠闲。景色评，科别辩。阵阵馨香风中散，正鲜花、三径争妍。一圃牡丹，两棵文冠，几簇蝶兰。注：蝶兰，马兰又称蝴蝶兰。
点评：此曲亦可。首先在格律上没有问题。逢双对与鼎足对都用的挺好。给人以身临其境之感。
草原散曲中部群五月月课推优作品点评：
〔中吕•普天乐〕（通韵）
刘秀琴
看黄河，观壶口。奔腾而下，涌浪击流。涤垢泥，吞苍狗。万马脱缰惊回首，五千年喧泄难收。恩泽两岸，风光无限，壮我神州。
点评：此曲总体感觉不错，只是三四句与最后三句没有形成对仗，若能对仗更好。首先是中心意思能够表达清楚。尤其是这两句“万马脱缰惊回首，五千年喧泄难收”写的较好。
〔中吕·普天乐〕山村五月
刘宣
杏花开，桃花笑。榆钱戏柳，布谷吟谣。红马拉，黄牛套。争抢梁头因时到。看田间、掀起高潮。青年上马，老农扶犁，大步迎朝。
点评：此曲描写的是北方山村五月暮春景象，在山村现在仍有少数的牛拉车马拉套现象。此曲写的好在于逢双必对，三句鼎对。并且把北方暮春描写的非常逼真。说明作者善于观察事物。
草原散曲西部群五月月课推优作品点评：
[中吕•普天乐]夏日鄂尔多斯草原
王进明
鹊登枝，莺啼序，繁花似火，绿野如酥。入夏时，溪鸣处，牧马咴咴腾青雾，碧云边、星布穹庐。人游胜景，魂迷仙境，梦里诗图。
点评：此曲写的亦可。把夏日的鄂尔多斯草原活灵活现地展在读者面前。如果把五六句、最后三句对仗更好。总体上用词恰当，格律严谨，给人以大草原丰富的想象空间。
【中吕.普天乐】夏耘
吴玉峰
览新装，乡村旷，为民壮举，玉嶂呈祥。田野上，银锄荡，起落耘开耕希望，沐风光、精气神扬。锦滩绣梁，振兴图强，奔向康庄。
点评：此曲写的不太理想。只是“起落耘开耕希望”一句写的较好。全曲缺少逢双必对，逢三鼎对。老师在出题时对对仗句虽未有要求，但是逢双必对，逢三鼎对这也对诗词曲赋力求完美形成一条不成文的要求。
