《我和我的小人儿》读后
荷 月
孙海燕园长的《我和我的小人儿》书一直放在床头柜上,晚上休息前,就会欣赏一、二篇。
此书由《江苏凤凰出版社》出版,从外观上看,小书像连环画一样,封面设有一张儿童漫画,一名女教师伸出一双巨臂,环抱着一群天真烂漫、活泼可爱的娃娃,封底是一幅老师牵着风筝般的儿童漫画。整个书由红、黄、蓝、绿、白五彩斑斓的纸张组成,此书小巧玲珑,十分可爱。从设计上看,可谓用心良苦,体现了一名幼儿教师对孩子们的无限大爱。
打开“写在前面的话”,一下子就将我拉入作者的内心世界:“有幸被允许生活在幼儿的世界三十年。四季轮回,和小人儿一起赏花、观柳、看云、追梦。成千上万个小人儿在心间雀跃,唧唧喳碴,嘻嘻哈哈。小人儿说,把我们的故事写出来吧,拉钩上吊,一百年不许变,而后前后击掌。我怀着虔诚之心开启回顾之旅,将自己、小人儿与这个时代友好连接,以101个故事编织成文,历经春夏,以及秋冬。小人儿的故事很多,也很长,有欢喜,也有悲伤,这些全都融入我的生命。”
简短的文字倾注了海燕园长对三十年幼教工作的执着与热爱,更表达了对孩子们依依不舍和无限情感。
从目录上看,分为四大部分即:春生、夏长、秋实、冬藏。




在《恰是赏花时》一文中,我仿佛听到了海燕园长与孩子们在白玉兰树下的柔声细语:“白白的花朵,像新娘的白纱裙一样美丽”,“又像一只只小白鹅站立在树枝上”,“花瓣像雪花、像飞舞的蝴蝶”“花瓣落在草地上,草地也变香了“......,小朋友的稚嫩言语、奇思妙想,不禁让我哑然失笑,这样的赏花,这样纪实校园的时光,让宝宝童年的生活含香,谁不喜爱呢?
在《垃圾探秘》一文中,孙园长不惜笔墨,记录了“世界地球日”引导孩子们开展探秘垃圾活动的故事。孩子们通过观察,班级垃圾桶里有废纸、塑料袋、坏的水彩笔、牛奶盒、苹果皮、剩余的饭菜。她又让孩子们扩大范围到小区进行观察:垃圾桶里有菜皮、纸箱、便纸、旧衣服等等。海燕老师不厌其烦、因势利导地询问:“如何减少这些垃圾?”小朋友们争先恐后回答:“少用一次性筷子”,“减少塑料袋的使用”,“吃饭不能浪费”.....在这里我看到了教师的用心良苦、循循善诱,引导孩子们细心观察,探讨垃圾的成因以及危害,潜移默化地培养他们保护环境、爱护地球家园的意识。
书中《看京戏》的故事也十分有趣,让宝宝们自己去做力所能及的家务,赚钱后再买戏票,很有创意。既培养了孩子劳动光荣的理念,又让其懂得父母劳动的艰辛。这个活动还让孩子们初步了解艺术大师梅兰芳,以及长荣大剧院起名的原因。此外,还让他们在看戏过程中,观察脸谱和服装,品味京剧、体验国粹。这个活动搞得有声有色,意义非凡。
海燕园长还十分注重孩子们讲文明、懂礼貌良好习惯的养成。在《欢迎新老师》中,“包拎在哪里?”小朋友们都争先恐后地想帮新老师拎包,到底让哪个小朋友拎包呢?老师采取了抽号的方式,机智地解决了拎包问题。还有孩子们询问老师的年龄、姓氏等问题,看着一张张天真活泼的笑脸,老师用自然巧妙、幽默风趣的语言,圆满的回答了孩子们的提问。从这里,可见海燕等老师的聪明与睿智。
总之,《我和我的小人儿》把散文、教学故事、园长日记将101个小故事,用不同形式、不同文本巧妙地结合起来,从教育叙事、童心立传编织成文,让孩子们在美妙的童话世界快乐健康地成长,这不仅对儿童,对家长、对教师也都是启迪。这一则则看似平实的小故事,却蕴含着深刻的哲理,给我们勾勒出一幅幅令人向往的、纯真美好的图画。此书具有科学性、适宜性、趣味性、开放性、满足了幼儿的需求,深受家长及教育工作者的喜爱,它对于新型幼儿教育观念的普及和推广,有着一定的参考价值。

子曰:“君子欲讷于言而敏与行。”语言是花苞,行动才是果实。孙海燕园长对事业的崇尚,对孩子的关爱不仅在言语上,更体现于实际行动上。她始终坚守教育初心与使命,她一人就扶贫了六名困难儿童,为他们送上了母亲般的温暖。这不,自《我和我的小人儿》发行以来,她慷慨地将500余本书赠送给了县区的乡镇园所和周边困难家庭。我不禁为海燕园长鼓掌和赞叹:你无愧于机关岗位能手!无愧于“533英才”工程学术、技术人才培养对象!无愧于淮安市学前教育学科带头人的荣誉称号!
孙海燕的《我和我的小人儿》一书我喜爱看!
2022.5.28

