诗言志史

文/高塬

     在编辑方志史书的过程中，学习借鉴兰台前辈的经验教训，自我感觉责任重大。史海钩沉，公正客观是最基本的要求。具体怎么做，却是冷板凳上的思考和寂寞难耐赋诗启发了自己。          

公正客观，不偏不倚。          

      我高中毕业后任教，之后又当过三次学生，三次教师，课堂上上下下，反反复复咀嚼着师生之间的味道。教过我的老师很多，并且有缘与初高中师范的几位老师成为同学同事，我一直尊重他们，尤其敬佩高水平的老师，毕业后到现在一直保持着联系，他们对我以后的学习和工作帮助很大。人常说老师偏爱学习好的学生，编撰史志却要不偏不倚，该写的人和事都得写上，就事论事论人，丝毫不能带个人偏见。坐在编撰史志的冷板凳上回想过去，师生之间的关系也是很公正的，老师其实也不会偏向哪个学生，没有为哪个学生而多讲一句少说一句话的，上高中时高二分到写作专业班，上写作课时，老师在黑板上写着作文题目，稍微讲几句，就让学生自己动手写作，然后在我身旁转悠，时不时地催促我一下，第二节课堂上念我的作文，让大家仿照着继续写下去。有同学提意见，说老师给我“吃偏饭”。岂不知他给我啥也没讲。就像初一时的语文老师一样，每次批阅作文都给我“优秀”档次，我多么希望有一位高水平的老师，能指出我作文的不足，使我提高一步，更上一个台阶。          

 诗言志书，诗心入史。

   “诗言志”，大诗人必有大气魄，李、杜、毛无不如此。他们心系苍生，胸怀天下，笔墨淋漓酣畅，挥洒自如，龙飞凤舞着乾坤之清气。用这样的心胸来写史书方志，必然会客观公正的。学写诗词如悟禅得道，格律平平仄仄之间，吐纳肺腑之言，呼吸乾坤之气，思接千古，穿越时空隧道，与兰台令对话。《史记》，一座丰碑矗立在面前，令人肃然起敬！ 

    学写诗词的过程中，有幸与大气魄，高水平的诗友相逢于微信平台，与之赋诗唱和，恍若回到唐风宋韵时代。与一些诗友论诗改诗，未如其意而弃，那我自己拾起来就用，两廂情愿，不亦乐乎！而一些诗友认为与原诗改变不大，容易被人误会为抄袭，说是说了，也不去计较。退休后写诗娱乐，不求名利，作者署名都是微信代号，邮寄过来的汇款单找不到人，去邮政银行取不出来钱，发个荣誉证书不顶用，只是图高兴。