厌学上网的孩子
侯建
上网不学习的孩子们的智力都很强，因为傻子是不会上网的，他们缺少的不是智力而是学习的动力！
每位家长要明白孩子是为什么要去上网而不学习的？
我告诉你:因为在学校与家里他没有找到——快乐！
学校里苦燥的学习气氛，乏味的教学方式，三天也做不完的作业。
每天杂乱的多门学科的学习，将直接导致由一科知识没学会的情绪而影响了下一门科的掌握。
由一天的学不会影响了后一天的学习进程，既而造成了天天不会，混日子学习而厌学，进一步也会引发缀学。
家长到那时再想挽回这个局面将晚矣！
因他已害怕学习，不敢再踏进校门了。如果由厌学而进入校外社会，进入那个复杂的环境中，那就更不可想象……
家长们可千万别等到那个时候啊，扁鹊也有无法医治病人的时候！
一，首先我提倡快乐的教育方式。是说课堂上学习知识，老师讲解要游戏化，来调动学生的学习兴趣。
他不是喜欢游戏吗？我们就按照游戏的基本教学模式，来激发他的思维和想象空间，让他的精神注意力充分融入到学习中来。
有人说兴趣快乐教育是不现实的！学习本来就是一种苦累的事儿。是的，学习如攀峰怎能不费力气呢。
如我们相约去登山，那是自愿挑战的，是有一定目标的，早已做好了拚博的准备。每登一步就会有一分的成就感，峰顶就是终级目标，那他一定会自愿自律自发地知难而上。
赶鸭子上架，那只是你想让它上去的愿望，鸭子不上，你怎能轻松地赶得上去？
被动学习与主动学习其结果截然不同，一个是墨守成规知其然而不知其所以然；另一个是深化了现象知其了本质得到了发展。
二，分类教学。我认为学术研究性教育和技能性教育要分开讲解，不同的学生要分讲不同的知识。
大众化教育不适合所有的人，因人有易，智力有别。有的人智商不及就学不会而失败；有的人理解能力强，掌握的快，又感觉是在浪费了时光。
三，温故而知新。学而不思则罔，思而不学则殆。学而时习之，不亦乐乎。知识的掌握不是过目即知，而是反复记忆的过程，要想记的深刻，必须的翻转课堂去反复学习，这样才能记得牢，记得死终身不忘。
也不是说要千般会，而是要一招精。以一技之长去求得生存才是发展之理。
篇幅有限，后篇再续，敬请谅解。
2022.04.15于武川
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