《童年轶事》系列之3

                 （一）

    儿时，恰逢‘路线教育’，村有‘黑五类’之右派者，名曰刘静兰，吾与其子英芳乃同学，常结伴于其家中。

    某日，遵师嘱作业：说明文。遂与英芳请教其父。父示以药盒曰：仔细阅之，仿其序列，自造词语，即成文也。

    学业触及古文言文，其时，刘老再予开示：文言文者，七字精华之规律运用，必将文采斐然。七字者，之乎者也矣焉哉，是也。并以脱口秀劝勉：之乎者也矣焉哉，运用灵活乃秀才。

    而其家中四角号码词典，几经翻阅而不得要领，吾与英芳甚惑。刘老即授解查字口诀：横一竖二三点捺，差四插五方块六，七角八八九是小，点下有横变零头。顿悟，俱喜。

    综上，吾与英芳之文功，位居同窗之首，便不奇哉。 

    俱往矣，人间行走数十载，已近斜阳伴余晖。忆童年往事，感启蒙之恩，善哉善哉。

                （二）

    村有郎中袁大夫，时年虽属‘黑五类’被管制，然，因其德术高超，而名噪十里八乡。

    而听其劝学，亦乃开悟，并欢喜信受。‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’便是袁郎中劝勉。是时，幼稚的心灵略觉其表。

    时缘邂逅，亦可聆听‘汤头歌’、‘十八反’、‘十九畏’，以及脉象，洪大、细滑之类。是故中医常识，吾亦略知一二。而常见疾疫之药方，袁老先生亦不吝舍予。

    待吾辈渐趋少壮，乃至走入社会，仍与袁老有联系，并于方便时，将老先生一首诗《咏菊》登于南方一报刊，现录于此，以飨慧目：《咏菊》——窗前摇曳一枝秋，绽容独娇傲骨头；有朝一日寒霜降，不惜陶令自风流。

    感恩缘遇此生，录此文字，算是对长者的告慰。

               （三）

    村翁金崇尚，曾于伪满洲国警署供职，后被管制改造于村上。为人和善，不多言。而珠算，加减乘除，双手抄盘，闭目弹珠，观之生趣。

    时年‘黑五类份子’（地、富、反、坏、右），乃政治戴帽身份，常人唯恐近之。而家父则不以为然。遂于某日，恭请崇尚，茶酒待之，请教珠算之技巧于吾辈。金老先生亦无所顾忌，曰：求学乃天经地义，教授亦情在理中。便以口诀、指法等次序详解于灵活运用。

    其后，小学时代的珠算，远超于同窗……

    念天地之悠悠，感岁月之沧桑，人生数十载，幸遇善知识，此生足矣。

               （四）

    童学时遇教材不济，则以刻钢板油印之辅佐。因渴望甚切，遂常翻阅学长（家兄）们笔记。三年级偶遇家兄亢国志一‘打油‘：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，定语必居主宾前，谓前为状，谓后补。虽懵懂而读之生趣，便记于心。

    待学龄升长，触及语法，则派用场，绩效显然于同窗。而日常交流，亦能思维干净。又因运用句式之准确，故能对得起‘文绉绉’，‘土话’渐淡。

    某日，刘静宇老师以‘要求’、‘不良’、‘监督’三词，遣令分别造句。其时，我便以‘严格要求自己，抵制不良情绪，接受同学们监督’一句毕。然，被老师责令罚抄，并训：学习，不能以聪明企及捷径，以智慧学而时习，必是大成就者。

读者感言——杨凤婕

     浪花，是向大海的告白；白云，是向长空的告白；绿草，是向高原的告白；堑石，是向山峰的告白……

        云衣披霞，踏诗而行。站在文学顶峰的诗人、作家，以其超凡的记忆力和无限感恩的情怀，向岁月倾注款款的笃意。蘸取浓浓的笔墨，勾勒日夜星曦，并将尘封久远的记忆闸门打开，攫取那最深刻、最感恩、最柔软、最清晰的～～童年轶事，分享给最在乎的同学，同乡。

      人生多舛，起伏跌宕，却掠不走诗人那颗纯朴的乡恋和真挚的师生之情，以及对汲取善知识的珍视。

       人的一生都是在不断的学习中度过的。有时向书本，有时向社会。诗人的学习却延伸到村中长者，并受益良多，记挂至今。虽然，求知者天经地义，然而，师从善导，感恩者不多；亲近长者，纪念者寥寥！

        作者对《童年轶事》系列采用半文言文体，聊表谢师之情、感恩之心，而于心灵深处的感动和久别未泯的心愿，该是多么沉重的岁月脉冲！

      诗人以《童年轶事》向师者、长者告白，其乌鸦反哺、羔羊跪乳般的虔敬，令人回味，给人启迪，发人深省，读者赞佩和感动！