光阴荏苒，岁月如梭，一年一度的教师节，明天就要来临了。在这普天同庆之际，却听到了某校区一个年仅四十三周岁的老师猝死的噩耗。想象着这个老师上有老、下有小，而今撒手人寰，对于其家庭是多么大的损失！身为一个教育工作者，在悲痛同情之余，自然是感慨万千。
“食不饱，力不足，才美不外现。”韩愈先生说得好，只有给老师们解除一切后顾之忧，尤其是给以被尊重、被理解的知遇之恩，才会产生职业幸福感，从而产生“士为知己者死，女为悦己者容”的感恩之心，在工作中发挥积极性、主动性和创造性。
领导就是服务，具体到教师层面，就是帮助老师解决孩子的入托入学、就业，赡养老人问题，对于年轻老师而言还要特别解决他们的住房、婚姻问题。一句话解除一切后顾之忧，让他们真正的安居乐业。
作为教师这个特殊行业，经常与各种家长打交道，难免会遇到这样那样的学闹问题。各级领导必须站出来为他们撑腰，帮他们解围。万万不可为了自己的乌纱帽，打压老师，让师道尊严荡然无存。
在此基础上，还要最大限度地提高教师待遇，尤其是提高教师的社会待遇，党政机关、社会团体都要吸收资深教师参政议政。让教师不再贫穷、不再任人欺凌，活的有尊严，活的有价值，真正成为社会普遍尊重的群体，而不是口惠而实不至的口头支票。
教师的职业幸福感还体现在能够请进来、走出去接受各种学习培训。尤其是到各地参观学习考察，而不是“九类人当教员，山珍海味认不全”的孤陋寡闻和孔乙己式的畏畏缩缩。而是不断成长、不断进步、不断追求卓越，从而永远最优秀！
教师职业幸福感既是物质上的满足，又是精神上的愉悦；教师职业幸福感既是个人的名利双收，又是家庭的幸福美满；教师职业幸福感既是个体的飞跃，又是整个社会的加速度发展；教师职业幸福感既是公平正义的升华，又是全人类的文明进步！
对于县域内的教育格局而言，高中教育，尤其是普高教育是整个县域教育事业的龙头，而初中小学的九年义务教育可谓基础，他们二者之间相辅相成、互为基础。
抓好龙头，就是搞好高中教育。为此不惜高薪聘请县内外资深名师，办好高考补习班，实现高考的大突破，从而为高一招生打下基础，最终形成整个高中教育的良性循环。
为此我们必须采取一切措施防止优质生源外流。每年中考前高中提前预录，本县初中毕业生前五百名的可以免试入学，不让他们参加中考。同时严厉打击任何个人或机构团体泄露学生信息，将优质生源输送县域外等行为，对于党政机关企事业公职人员自私把子女送往县域外者，一律开除公职。
在抓好龙头后，对于义务教育阶段的教育，除设定的实验初中、小学外，一律按照就近入学的原则实行划片招生，任何学校不得违规招生，否则严肃查办违规招生学校当事人。在此基础上根据全县联考成绩对各学校进行奖惩，从而形成比学赶超的良好教育生态，夯实基础教育。
对于各类幼儿园、学前教育必须规范管理其办学行为。严禁学前教育小学化，防止把孩子过早地推向应试教育的深渊。在这类学校教育过程中，必须注重培养孩子学习、生活各方面的良好习惯，改变各种坏习惯，时刻激发他们热爱学习热爱生活的持久而又浓厚的兴趣，培养他们的实践动手创新能力。
百年大计，教育为本。作为教育人，在教师节之际，掏心掏肺，直抒胸臆。但愿能引起各级部门的重视，从而让教育有个大飞跃，有个大的提高！
