文/唐王紫苏

诵/六月荷

1、《生命认知定律》：生命就本质而言，它是物质在宇宙中存在的一种形式；就生存发展而言，它必须依靠相应的外部环境和自身的新陈代谢能力，才得以生长、繁衍或是变化。就人类而言，人们还需要借助思想、情感和智慧等精神财富与有目的的劳动，才能更好地将生命进行到底。物质虽然是不灭的，但生命却是有限的。这是真理。生命的意义在于学习、思考、创新和奉献。生命的价值并不取决于个人拥有多少，而是看他奉献了多少，对社会影响的广度和深度有多大。

 

2、【安全认知定律】生命不二，健康第一，安全至上！生命是平等而宝贵的，身心健康是不容被侵犯的。漫漫人生路，安全才是幸福路！

 

3、【思想认知定律】思想是客观存在通过人脑的思维而产生的意识形态。它来源于人，又反作用于人！思想创造人格精神，孕育人生理想，支配人生行动，从而主宰人生命运。俗话说：没有做不到，只有想不到。谁个有思想，谁个就站得高，看得清，看得远；谁个有思想，谁个就能预知社会的需求和未来的发展；谁个有思想，谁个就有创造力，领导力，执行力；谁个有思想，谁个就能在语言上取信他人，享有充分的话语权。

思想是生命的全部核心，是命运的绝对主宰。人类的一切意志都是在思想的指导下形成的意志；人类的全部行动都是在思想的支配下做出的行动。所以人类教育，思想修炼才是至关重要的环节。读书之贵，贵在修炼思想，创造理想，规划人生。人生最大的悲哀不是身体残疾，而是思想残疾。精神高尚，思想积极，是人生最大的优势！

 

4、【文化认知定律】关于文化，依据东西方辞书解释，它是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其活动的产品。而文明则指文化成果的精华部分。在我个人看来，文化最靠谱的解读有四点：

一是“修心向善，慈悲做人”的智慧；

二是“为善向上，求进务实”的思想；

三是“锐意进取，做好自己”的意识；

四是“忍辱负重，豁达乐观”的心态。

这也完全符合巴菲特评价人的标准。他说：评价一个人时，应重点考察四项特征：善良、正直、聪明、能干。他还特别强调：如果不具备前两项，后两项会害了你。里根也曾说：如果你正直，这比什么都重要；如果你不善良，什么也都不重要了！

 

5、【教育认知定律】教育是立国之本，是强国之基。教育是人类灵魂修养的天堂，是思想净化圣水。人类教育，无论穷养还是富养，都不如思想培养。人生之树，只有先培育好思想红花，才可能收获到事业硕果。

教育的伟大作用在于让受教者认识、接受、传承真善美，批判、抵制假丑恶，使人认识自己，改变自己，做好自己，进而帮助一个民族认知自己，看清社会需求，掌控前进方向。教育的最高目标在于给人思想和信念，给人方向和方法，让人明白怎样做人，即规划自己要做一个什么样的人。

世间最伟大的教育：就是用灵魂推动灵魂，用思想之光点燃生命之火！教育的最高境界在于使人觉悟；学习的境界在于自我觉悟。只有实现两个觉悟的融合与统一才能取得教育的最大收益。

真正的师者能为学生：

开悟，明志，传道，指路。

其中，悟，是思想上的觉悟；

志，是追求做一个怎样的人；

道，是自然规律，是哲学和方法论；

路，是创业和工作，甚至包括生活。

 

6、【善良认知定律】：所谓善良，简而言之，就是以各种美好的言行去实现人类的全部幸福。从本质上讲，善良就是遵循自然规律和社会法则，以一种追求完美的态度去成就人世间一切美好的人和事。从这个意义上说，善良绝非愚痴和软弱，而是美德的母亲，是文化的根基；还是遵从良知的最高智慧。修心向善，慈悲做人，是人性最正确最光辉的选择。为人处世，良心是至上的法宝，善念是成事的天道。因为我们善良，所以我们快乐！

7、【成熟认知定律】：这里讲的成熟，泛指人的范畴。一个人是否真正成熟，与年龄大小和事业的偶然成功或是失败都关系不大，倒是与他们对人性的选择、对思想修炼和信念培养的关系极大。成熟，不是有知，而是有思；不是聪明，而是觉悟！一个真正成熟的人主要有五大特点：一、懂得修心向善，慈悲做人；二、懂懂得孝亲睦友，关爱他人；三、懂得对环境进行合理的配置和选择；四、懂得放下细小，追求博大；五、懂得多做有意义的事情。