白杨镇丁辰祎：

荣豋清华榜，三代大器成

 文/王振锁 

(原创 灵秀之家 灵秀师苑风）

  丁辰祎被清华大学录取早已成不争的事实：文科681分，河南省第三名，郑州市第一名，自2021年6月25日公布分数之日起，清华大学2020年文科第一名就入住郑州，朝夕陪伴着丁辰祎；母校的老师、班主任也一再叮嘱丁辰祎，报清华，报清华。因为这个分数，是中国任何文科院系都青眯的成绩。

但消息传到丁辰祎的老家——宜阳县白杨镇龙窝村，还是掀起了一股龙卷风：龙窝村的街坊邻居都纷到丁辰祎的爷爷丁现有家拱手称贺。丁辰祎是白杨镇的骄傲，也是宜阳县的骄傲！

笔者今天上午有幸采访了丁辰祎及其家人。丁辰祎给人的感觉：大方、阳光、有主见、很健谈。

说到今年的高考感觉，丁辰祎说：八个字，正常发挥，评卷公平。他说，今年高考就分数说，与平时基本一致；就试卷说，比平时摸拟题要顺手，思路顺畅，能进行常规推理。谈到高三的学习体会，丁辰祎说：高三要处理好这几个方面，首先是对弱科学习一定要大力度，一刻都不能放松。本来就是弱科，一旦缺漏，很难补起来。像我的政治学科，每一章的要点我都是要死背，尽管费时费力，也不敢懈怠，漏了一章，就永无可补。强科，本来就到天花板上了，再费时，往哪跳，守好阵地就行了。

其次是对死记硬背的理解，文科学习必须死记硬背，记好每一个要点，记牢每一个时间，记准每一个人物事件。只是运用时不能死，不能硬，学会灵活。还有像语文政史地简答题的套路，必须死记，对提高分数特别适用。

其三，能大刀阔斧改变自己的学习方法，发现自己的学法无效果，就听老师的，老师的方法一般都很适用。如我高三前半学期的作文一般在45左右，再着急都提不高，老师让我们背范文，套用议论文三段式，我照作了，作文也逐步提到55分左右。

说到高三冲刺时期的学习心理，丁辰祎说：

一是能主动出击，知道自己需要什么，学什么；

二是要有自己的大规划，一周的，一月的，而非一天的；

三是记牢各科的知识框架，即章节的知识点要了然于心；

四是时刻存有危机意识，去掉一切㓜想和侥幸心理；

最后，不受学习以外的任何人、事干扰，始终保持积极向上心态。

说到家庭对学习的影响时，丁辰祎看着身边的父亲丁海峰，我从懂事起，都是照父亲的样子学的。他工作很忙，但为说明知识没有难点，曾在我上初中后和我一起读书，练字，做题。关于对孩子的影响，干脆让爸爸说说吧。丁辰祎年轻的父亲笑了笑，看看坐在身边的老父亲，说，这牵扯到家风了，还是让我老父说吧。

丁辰祎的爷爷丁现有虽然八十有三了，但看上去身体硬朗，精神矍铄，对话间时常顾盼神飞，一点没有耄耋老人的样子。

谈话中我们了解到，丁辰祎今年荣豋清华榜，还真不是偶然的。肯吃苦肯努力，是我对己的要求，也是对孩子们要求，老爷子说。

"我就是靠这两点16岁时被保送赵保三中的，以后又因成绩优秀，三中没毕业，就被推荐到韩城人才培训班，我学了兽医。期满后先后在三乡、白杨、县局工作。那个时期我没感觉过累和苦，到哪都受到领导和群众表扬。

"四个孩子和我一样，不怕苦不怕累，我在白杨时，都跟着我吃红薯面馍，红薯面条，生活连一般人家都不如，可是学习都不放松。老大其善先考上豫西师范，给弟弟们带了好头，后来三个弟弟先后考上西安交大、南京农大、和洛阳师院。现在两个在政界，两个在科研单位。俩女儿虽没考学，但都会吃苦，会努力。

"贵人相助，对我们家的影响可不止一时一事。老爷子说到自己上学时，成就快，成才早，就得力于初中时的保送和高中时的推荐。

"我家老二考上西安交大时，街坊让演电影。天黑时村长让人把挂在街头的电影幕布取下，说：得去大队部演，这是咱全村人的光荣。并亲自把幕布背到大队部。这件事，全家人激动了好几年。

"家里粮食少，攻不住几个孩子上学，白杨公社一领导曾给我出主意，把村里卖猪发的饲料证收起，我帮你换成粮票。那时候，谁家卖猪了，公家发养猪户一个饲料证，凭证买饲料会便宜好多。但农家一般不去买，听说我要证，知道的就主动送我家。孩子们都很感动，决心用努力学习来报答。你说，这些人不是贵人啥。"

最后老人说：前些年有句口头禅说“再穷也不能穷教育”，我内心早就有个不成文的约定，生活再急也不能放松孩子们的教育。我从不和别人比吃穿住行，虽然屋子露着天，也从不缺孩子们上学用度。

话到这里，我用调侃的语气问丁辰祎的父亲丁海峰：你现在为孩子不用倾其所有了吧？

丁海峰四十多岁，一开口就明显感觉到高级知识分子的睿智。他重点谈了自己的教育观，新颖、客观、启智。

孩子们的人品、身心健康永远比孩子的学习重要。学业不成可再来，走了斜路悔不及。

这是其父的徳育观。

对孩子的学习，不必提具体的分数目标或名次目标。我看重的是他平时的学习态度，而不是考试的结果。态度端正，平时努力，比结果更能看出孩子的未来。

这是其父智育观。

不要希望比别人好，而要关注自身进步。追求完美，往往导致浪费大量时间。

这是其父的教育观。

对孩子关键在启智，在启动内动力。让孩子知道学习为谁，学习的主体是谁。学习和社会的关系，和后辈的关系，和终生的关系。使唤醒他学习的自觉性。

这是其父的方法论。​

他还提醒家长：

爱孩子是因为他是自己的儿子，不是因为他学习优秀；与老师斗无未来，与医生斗无健康；孩子们更喜欢放手的家长，家长也要喜欢能行动的孩子，因为做比说更重要。

 发现丁家三代的共同点了吧：积极向上，聪慧健谈，充满正能量。

我们也不难从中发现一个秘密：丁辰祎荣豋清华榜，是丁家祖孙三代精华相传所成。

为丁辰祎祖孙三代喝彩，为厚重白杨自豪！

作者简介

王振锁，宜阳县白杨镇西马村人，宜阳县第一高级中学退休教师。