流动的课堂

 文/谷百川 

(原创 灵秀之家 灵秀师苑风）

         红旗学校的学生都说李文丽老师英语课教得好。我不认识李老师，单是看李文丽老师的从教材料，就不由得肃然起敬了。 

        李老师于河南大学英语系毕业，本科学历，已经任教三十年了，曾经任中学英语教研组长，备课组长。她是受过正规大学专业严格训练的正规军，有知识有能力有经验，打胜仗是很有把握的。可别小看学历。八十年代时，有只培训了三个月英语的老师就教中学英语课，讲的自然是牛头马面加一盆浆糊。这有情可原，国家当时急需用人嘛。那位老师说，我这老师是土豹子穿军装，别当真。可李文丽老师不仅受过大学的专业训练，而且三十年来，她以顽强的拼搏钻研精神，象万米长跑运动员一样从柳泉冲向红旗学校，一路上势如破竹，成绩显著，赢得了一系列闪光的荣誉:

      2018年，李老师任教的班级48个学生，全部考上县重点高中。 

      她曾获得河南省民办学校优秀教师光荣称号。 

         获得洛阳市优秀班主任称号。 

        获得宜阳县公开课一等奖。 

        至于在任课学校获得的县教育系统优秀教师丶师德标兵丶教改能手丶教学一等奖等等，不胜枚举，证书奖状弄了厚厚一大摞。   

       李文丽老师为什么能在英语专业上取得这样辉煌的成就？英语可是 既重要又很难教好的一门学科，但李老师善于创新，摸索出一套“走课”的新颖教学方法。何为走课？这还得请教李老师，我不能盲目下定义，若是班门弄斧便会弄巧成拙，让人不笑出眼泪笑掉牙。 

       我带着不解和敬意走访了李老师。她朴实稳重大方热情，难怪学生们称她为慈母般的好老师。我以为李老师已过天命之年，其实猜错了。事情往往如此，重视知识的老师大都是一脸沧桑，老成持重，他们知道，用衣服装饰外表不如用知识武装头脑。其实，李老师才四十八岁。说句不客气话，有的人把精力都放在描眉涂唇和衣饰打扮上，这种人在事业上不可能有多大成就。

        李老师说，走课是现代教学的一种新方法，通过集体备课，教师选择自己最有优势的教学内容，执教同一级的部分班级。通俗地说就是老师不仅给自己所教的班上课，而且把自己得心应手的知识授课给其他班的学生。 在学校领导的带领下和教导主任黄花玲的直接关怀指导下，英语组进行了大胆的尝试和创新。

        走课有哪些优势呢？首先，可以使老师发挥特长，避免短板。学生可以知识共享，对老师满意，能调动学习积极性，提高学习兴趣。课讲得好的老师就象常香玉唱戏一样，谁都爱听，学生就不会趴桌子上睡觉了。而另有特长的老师就象会连翻十个跟头的武生，也同样受欢迎。各班课堂就是老师的舞台，当然各班学生不仅是观众，也是参与者丶评论员，时时督促老师上好每节课。这样，师生都是一种全新的体验，打破师生以往互动的倦怠，而都有一种新鲜感，讲者熟练卖力，听者好奇专注，能收到良好的教学效果。 

       其次，集体备课，走课，可以吃透教材，了解学生，准确把握教学目标。根据教学目标和各位老师的能力特长进行适当分工，例如，具有教学经验的教师，就把握中招动态、中招重难点；青年教师亲合力强，口语表达流利，那么口语课丶阅读课多由她们执教；而写作课、补全对话和词形转换较难，则由教学经验丰富的老教师担当重任。这就象一个配合熟练的篮球队，谁打中锋，谁投篮，各队员尽量发挥自己的特长，密切配合，才有可能夺得冠军。这种教学形式，有利于形成教学合力，同学们也亲自体验了不同教师的教学风格，也为每个学生提供适合其发展的教学方式。我清楚地知道，学生都想让好老师教课，哭着喊着让调班。这样一走课，都得到自己心目中的老师传道授业，自然不会身在曹营心在汉了。  当然，教课的老师也增加了紧迫感。你到各班去讲课，如果水平太差同学们不欢迎，就会象大浪淘沙一样终被淘汰。面对被赶下舞台的残酷现实，老师们能不努力么？

       再者，有句话叫熟能生巧，对一篇精彩的课文，你第一次讲，难免会出现漏洞和不足，第二次给另一班上课时，就会弥补了不足并且讲得更精彩更透彻。那么第三次第四次给其他班上课呢，就会胸有成竹运用自如。老师对所讲问题是熟悉的，而学生对上课的老师是新鲜的，就会注意力集中，学习积极性明显提高，重难点很容易突破。再者，有助于学生的全面发展。有的学生对听不懂的英语已经失去信心，抱着破罐子破摔的态度，但经过走课的老师一点拨，一提醒，说即使清华北大的教授酒醉了，也不会招收英语不及格的学生。走课老师把英语课讲得生动有趣，让不想学英语的学生也象看见了春天，对英语产生极大兴趣，发挥潜在的英语能力，自己仿佛看见了大学校门，也仿佛成为高管或翻译，坐着飞机周游世界。 

        走课还可以让学生产生合作式的学习。针对各班实际情况，可以设计正方和反方进行辩论，或者让学生假定为记者身份进行采访，最为有效的是用比赛形式，让班与班进行良性竞争，人人鼓劲想取胜，因为是老师同样授的课，同学们没有理由当窝囊废。 

        李文丽老师不仅对走课设计的好，而且对学生倾注了慈母般的爱。李老师在走课时，外班学生都专注地听讲，只有一个学生趴在桌子上睡觉。李老师笑着幽了一默:起来，不愿做奴隶的男同学。那个同学不好意思地站起来很感动地说，李老师好，我特喜欢你的幽默，你放心，我一定会好好听课的。从此以后，这个学生不仅专心听讲，并且有不懂的问题就请教老师，英语成绩进步很快，毕业时英语成绩考得很好。他诚恳地感谢说:谢谢李老师当时为我考虑，没有直接当着同学们批评我，我会终生感恩的。 

       三十年来，李文丽老师桃李满天下，现在你就听听学生们发自肺腑的声音吧:

        李老师，您不仅学识渊博，教法独特，而且像妈妈一样关心我们。你是我最敬佩的老师。——学生张茜

       您是光，跟着光，追着光，您是我心目中的女神，是我们红旗学校的骄傲！——刘龙浩

       李老师，您幽默风趣，上课气氛活跃，您和我们学生的互动性得到了充分的体现。我们从您那里学到的不仅仅是文化知识，更有学习方法和做人的道理。——麦晨晨

        李老师，您不仅教给我们文化知识，还教给我们做人的道理，帮我们养成良好习惯，您是我们心中的好老师。天涯海角有尽处，只有师恩意无穷。感谢您，李老师！——聂浩艺

        再看看李老师的照片吧:

       她在专注地给学生们上网课。 

       她与考上北大清华的学生合影。 

         家长感恩为李老师送鲜花，很动情地说，教孩子的老师固然不少，但李老师是扭转学生学英语态度的重要转折点，才彻底改变了孩子的命运，走上了升入大学的坦途。 

       李老师却非常谦虚地说，这不是我一个人的成绩，是大家共同走课取得的成果。我们现在英语教研组长赵晶晶，年轻有为，聪明好学，领导有方。英语组在走课中涌现出一大群各有特色的老师，例如:方闪闪丶杜利洛丶布俊丽丶宋利园等老师，也很受同学们欢迎。我们的走课已经受到洛阳市英语教研员英语专家韩宝玲的肯定，评价是: 

        一，重难点突出，把握中招动态；

        二，善于钻研，每一节课都有创新，课堂教学有厚度丶宽度丶长度。

        由此可见，李文丽

老师不仅自己钻研走课的技巧方法，而且善于团结帮助年轻老师，共同提高。大家承认，李老师是红旗学校英语走课的一面旗帜，是流动课堂上的重要角色，是红旗学校持续发展的精英教师。 

        2021年6月24日