你愿意做哑巴还是瞎子

                     文/心语

     读书会活动中，我们一群中年女人，共同完成了《哑巴和瞎子》的游戏。

     游戏规则为： 2个人一组，蒙着眼睛互为搭档，绕开教室里的桌子及其他障碍，走4圈。

     游戏开始，每个人右转身，作为搭档的一个人是后面队友的引路人，不能用言语指导。

    虽然蒙着眼睛，从光明世界一下子进入黑暗，大家甚觉有趣，各自牵着队友的手，开始亦步亦趋地摸索着前行。

     走了半圈后，这种失明的恐惧感，使大家突然不安。紧紧抓住同伴的手或者胳膊，然后开始各自用心，用身体的触碰感受身边的环境，用自己的方式引导后面的队友避免磕碰继续前行。

      已经没有安全感的我，左手紧紧的握紧队友卢老师的右手，右手臂长长的伸出去，就像排雷器一样。先扫除远距离的障碍，然后以身体和双脚的触碰，感受身边需要躲开的障碍，同时用左手的力度牵拉卢老师，让她躲避近在身边的障碍物。

      第一圈因为熟悉周边的环境，很快就追到了队伍尾巴，首尾相连了，心里的踏实感增加了一点。第二圈时，好像脱离了同心圆，触碰到了墙壁，啪一声把开关触碰了，房间是否黑暗了不得而知，因为大家都蒙着眼睛，原本处在黑暗里。保护好队友卢老师，成为当下最重要的任务，彼此之间的信任通过手心的温度，以及身体扭转的角度让我们感受到了力量和温暖。

      第三圈时，卢老师右手从我的手心里抽离，只是用手轻轻的拽着我的后衣角，这种抽离让我有点失衡，生怕她没有我的引导被磕着，有点惴惴不安。但没有倔强地再拉住她的手，任凭她的放手探寻自己前面的路。在转角处，卢老师的双手扳主我的腰，引导我避开障碍，那一刻，我很纳闷，然后继续前行。怕我的左手胳膊触碰其他东西，几次卢老师提前给我的身体提示，比我的感觉更敏锐，刚才的被保护对象，在行走2圈后突然角色互换，开始保护我这个队友了。

       第四圈回到原位，习惯性的为彼此摸索凳子，然后坐下来，老师让大家谈各自的感受。第一次围坐一起，心里想着每个人的眼睛都被蒙着，此刻大家都没有眼神的交流，应该是每个人心与心的碰撞吧。但依稀感觉，举手发言的几个人，他们的眼神和老师、大家有所交流。处在黑暗中的自己，眼睛只能看到自己高耸的鼻尖，只好乖巧的端正坐立，听她们谈自己的感受，自己用心去体会。

      有几位书友在谈到处在黑暗中激发的保护欲和不安全感时，依靠对队友的信任，相信队友并且开始依赖队友时，她们的声音哽咽，过程中想要拉住队友避免她们触碰障碍，激发了她们对队友的控制欲。

      在大家轮流发言后，就剩下卢老师和我。卢老师是二级心里咨询师，又是我们喜欢尊敬的大姐，在刚才的游戏中，她明显比我领悟和灵敏度高。她说因为我们俩彼此熟悉，所以信任和踏实感让她没有多虑，所以很享受彼此合作的默契。

       老师让大家摘了眼罩，左右环视后，大家都笑了。原来在第3圈时老师已经悄悄帮每一组的其中一个人去掉了眼罩，游戏中我们彼此都做了一次被保护的对象。

       在忙碌的生活工作中，也许淡漠了人与人之间的温情和互助，作为“盲人”，对黑暗我们恐惧、害怕，作为“哑巴”，我们着急不能开口，只能用动作温馨的提示，细心的搀扶。

     这个游戏，每个人性格不同，关注点不同，感悟也就不一样，个人感悟有三种关系。

     第一是在亲子关系中，一种是小时候的孩子，另一种是垂垂老矣的父母。孩子（父母）踏实的完全把自己交给父母（孩子），享受被父母（孩子）保护的愉悦感。慢慢的孩子一点点长大，摘掉了眼罩，他就有了自己对万物的认知和感受，而父母因为蒙着眼罩，总以为孩子也蒙着眼罩，限制孩子去摸索和探知他们未熟知的世界。即使孩子反过来为父母指引，但是我们始终以为孩子依旧懵懂，不相信、不信任、不放手孩子，限制、阻挡、掌控他们迈开脚步，在这个过程中，孩子明明知道父母的方向已经偏离，但父母打着爱的旗号，无原则的把自己凌驾于孩子之上，让孩子没有犯错、试错、纠错的机会。同样的就像老了的父母，随着失忆和迟钝，又完全把自己交给了孩子。而孩子们却以为曾经无所不能的父母依旧强大和无所不能，不允许他们老去，于是嫌弃、抛弃、放弃对她们的引导。父母引导孩子时孩子渴望他们像自然界的“鹰式教育”，让自己学会飞翔（当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就会狠心地把幼鹰赶下山崖，幼鹰往谷底坠下时，拼命地拍打翅膀，趁此掌握飞翔的本领）而当鹰妈妈老了之后，小鹰不会以自己心理的创伤，拒绝照顾老鹰，或者埋怨老鹰折断自己翅膀掌握翱翔的技能。父母看着孩子的背影渐行渐远消失时可以不必追，但父母越来越佝偻的背影同样渴望有人陪。

      第二种是在夫妻关系里，彼此都是合作关系，相爱时2个人都是因为相互欣赏对方的某些优点，于是彼此客服千难万险继而心手相牵一路前行。前行过程中，或早或晚总有一个人会摘掉眼罩挣脱对方的手，探索未知的世界，摒弃责任、担当，爱护、信任、保护依旧身处黑暗的伴侣，出轨、诋毁、暴力，没有了感恩、珍惜之心，无情地放手对方，不再有安全感和信任度的2个人，逐渐不再相信、相爱、相牵、相守，成为熟悉的陌生人，也就没有了彼此奔着幸福的初心而渐行渐远。

      第三种是同事关系中，学习力、经历以及阅历的不同，对于工作的理解和执行力也就不同。新人常常会有盲人摸象的无所适从，磕碰和走偏难免。作为师傅的引路人，需要允许队友尝试，去感受大象的各个部位，而不能武断地给新人一个自己标准里的大象腿。善于激发新人创新的空间，相互包容、相互欣赏，营造融洽的团队氛围是领导力。作为新人，后浪拍前浪，前浪必死沙滩大可不必踩上一脚成全自己，一浪推着一浪，未必你这个前浪高过后浪。

      人生就是在不断的学习中成长，在成长中感悟，在感悟中获得。分享已然超越了当下，更多的是通过这个游戏，我们反省自己，感悟关系，珍惜彼此，担当责任，学会感恩，建立信任，承担责任，互帮互助，为共同的承诺一起努力，让生活更有意义。

作者简介：

马雅萍，陕西凤翔县人，公司职员，喜欢运动健身，爱好文字，书法。曾在网络平台发表散文、诗歌等作品多篇。