孙子学画得了奖
文/李建印
孙子得奖了，而且是“第二十五届全国中小学生绘画书法作品比赛”的奖项。尽管只是个三等奖，但在我心里特别重要。
孙子得了奖，没有张扬，是我回家时发现的。左看看，右瞅瞅，货真价实。是中国儿童中心主办，中央美术学院、清华大学、首都师范大学下属单位联合举办。对正上幼儿园的孙子是鼓励，对我来说，则产生些许粗浅的看法。
幼儿心中的世界是多样的。我先后多次陪孙子去“缤纷鸟”学习，站在教室外通过窗子或视频监控系统观看过他们的学习过程，特别是每节课结束时家长可以进去几分钟，听取孙子向老师和同学们介绍自己作品，当时考虑和追求效果。通过看作业听介绍以及老师教学与点评，从而了解到，五、六岁的小孩，他们的内心世界美好多样，每次作业都能用不同题材，从不同角度，选不同元素表达自己想法。有现实中的人物、动物、植物，有看到过的事物，有听到过的情节。有大自然中所见，有书本上所学，大多数则是动画片、贴纸上的情景、人物。不管是力大无比的武士，足智多谋的领军，还是蓝天白云，大海帆船，或者是高速汽车、宇宙飞船；不论是坚固牢靠的城堡、无所不能的兵器、变幻莫测的装备，还是持甲披锐的人物，项项、件件、个个、时时，在他心目中都无所不包，无所不能。阳光、大地、河流、草原、沙漠等等，在他幼小的心灵里，在他稚嫩的笔触下，都是那么的丰富和美好。
幼儿爱好的培养是长期的。儿子夫妇让我接送孙子学画画，我由开始被动接受，转而有所了解，进而积极支持，也是经历了过程的。孙子由新颖到好奇到专注，也经历了较长的过程。大人可以给他准备画包、画本、画笔和水彩以及袖套，还有穿的罩衫样围裙，可以送他进入教室，可以满足他一时的好奇与冲动，你不可能一次交给他爱好；你可以把他送进教室，你如何让孙子把美术走到心里；你可以帮老师为孙子选定坐位，但不可以让他一次坐或站两小时集中精力作业作画，创作创新。一次又一次，从春到冬，紧紧张张从幼儿园接出，急急忙忙向教学点赶赴，仓仓促促进教室里学习，孙子聚精会神去学习画作……。二年多的星期五晚上，基木培养了他初步爱好。如果说注意力是心灵的窗户，那爱好无疑是进步的开端。
幼儿需要的环境是宽松的。在我的知识里，学美术是一件特别枯燥乏味单调的事，既需要对事物全面而细致入微的观察，又需要对事物动与静、快与慢、多与少、主与次的思考，还需要对下笔用墨的虚与实、轻与重、浓与淡的探索，也需要对光的亮与暗、密与疏、远与近的研究。尤其需要执着与坚持，不论是一笔一划的运用，一纸一墨的区分，一枝一叶的描绘，一红一黑的着色，肯定是苦功夫，长功夫，慢功夫。抱着这样的心理去观察，才知道事情并不是这样。“缤纷鸟”的学习，鼓励小孩想法多，具体传授技法少；打开小孩天窗多，划定具体框框少；倾听小孩表述多，约束学生行为少；对幼儿相互看创造，横向不比较；作业规定题目，幼儿自定要素等等，真正是给了幼儿宽松的环境，让他们在大自然中去选择，在已有知识中去比较，在不断增进自信中去成才，或者是掌握一门生活与成长的技巧。
幼儿天赋的发现是必须的。孙子学画画我起先持怀疑态度，因为我在美术方面是一张白纸，但没有可能做出更新更美的图画。从小学到高中毕业，十二年时间里，只写过“工业化”三个美术字，没画过一张画，没完成一次作业。后来几十年参谋生涯，学会的“读、记、传、写、画、算”，是参谋业务“六会基本功，画的图都是作战训练演习考核的文书，与这种美术几无关联。儿子对美术可能是子承父业，多少强一点，也没发现他的爱好和天赋。老伴和儿媳显然比我们强，一代比一代强。社会发展，科技进步，条件改善，媒介增多，培养加强，也激发了后辈们的天赋。既为社会培养人才，又为个人掌握本领，还为家庭增加荣耀，更重要的是满足了一个经常接送孙子学习爷爷的虚荣。
万物美好在笔下，无限努力聚纸上。掌握画画的本领，写好人生的文章。努力！努力！再努力！荣光！荣光！再荣光！
