第三届全国高校产教融合与课程改革研讨会在海口召开   海南科技职业大学承办

2021年4月29日至30日，第三届全国高校产教融合与课程改革研讨会在海口召开，本次会议由教育部学校规划建设发展中心主办，海南科技职业大学与应用型课程建设联盟共同承办。全国40多所高等院校的130多名专家、学者、教师代表和企业界代表，就如何进一步推动产教融合课程改革进行研讨。

海南省教育厅高教处处长王飞代表海南省教育厅对第三届全国高校产教融合与课程改革研讨会的召开表示热烈祝贺，对前来参加会议的全国各院校领导、学者表示热烈欢迎。他表示，海南省高度重视产教融合工作并取得了一定成效。一是丰富校企合作形式，通过顶岗实习、订单培养、产学研合作、共建实训基地、师资队伍建设等形式开展校企合作，全省职业院校合作企业达1764家；二是培育产教融合型企业，海南罗牛山食品集团有限公司等7家企业将列入海南省首批产教融合企业培育名单；三是开展教师企业实践专项工作，安排专项资金中组织职业院校专业课教师采取考察观摩、技能培训、跟岗实习、顶岗实践、在企业兼职或任职、参与产品技术研发等形式，在企业进行为期3个月的企业实践；四是鼓励校企人员双向兼职，支持职业院校自主聘任兼职教师，安排专项资金，用于职业院校聘请高技能人才、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等到学校兼职任教。今后将继续深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、保障机制等多方面改革，培养更多高素质技术技能人才，为海南自贸港建设提供有力支撑。

海南科技职业大学执行校长郑兵致欢迎词，他代表学校理事长杨秀英博士以及全体师生向各位领导、专家、兄弟院校代表表示热烈欢迎。他表示，在海南省教育厅的指导下，在学校创办者杨秀英理事长带领下，学校高度重视产教融合与课程改革工作，积极探索德技并修、产教融合、校企合作、育训结合的办学模式。2019年，学校与教育部学校规划建设发展中心签约开展国内首个“产教融合应用型课程改革实验”项目，学校已有162个产教融合应用型课程改革实验项目通过教育部学校规划建设发展中心的评审验收。2020年，学校新增教育部产学合作协同育人项目17项，现已共有41个项目，进一步推动了学校教育教学与企业产业发展的深度融合。

海南科技职业大学以“一主两翼”模式作为培养技术技能型人才的思路，通过“试点校”建设项目促进课程改革，在应用型课程内容中引入新技术、新工艺、新规范，不断探索制定职业本科应用型课程课程标准，建设起产教融合的应用型课程应用平台，把课程思政融入教育教学中。通过一系列的课程改革方法，取得了很好的效果。学校“双师型”教师队伍建设经验入选2020年全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例。2020年学校学生参加海南省、珠港澳区域和全国的各级本科竟赛获20多个项奖。2021年1月，根据“金平果”评价网数据显示，海南科技职业大学在全国本科层次职业大学综合竞争力排行榜中位居第二。在2021年3月最新发布的2021校友会中国职业技术大学排名中，海南科技职业大学位居第一名。

本次研讨会上，教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长刘志敏作了题为《数智时代下高校人才培养机制、模式变革》的报告，他从数智时代催生新的教育形态等方面介绍了产教融合在数字化、智能化、网络化发展趋势下越来越平台化，以及数智时代下高校人才培养的变革方式。应用型课程建设联盟常务副理事长曹勇安的报告为《基于产教融合的课程迭代升级》，他从“三业”融合、校企“双元”育人等方面入手，强调要重视课程建设，介绍了课程“三级矩阵”相关知识。湖南教育科学研究院研究员欧阳河讲解了《产教融合的内涵、类型与推进策略》。海南科技职业大学副校长刘成有博士教授作题为《产教融合课程改革实践与创新》的报告，介绍了学校课程改革的背景以及设计实施情况和取得的成果。海南科技职业大学副校长杨静博士教授向与会领导、嘉宾展示了学校全面贯彻新时代职业教育理念，提高质量求发展的情况，作了《基于产教融合职业本科课程设计与实施》的课程展示。

此次研讨会是贯彻全国职业教育大会精神，落实《关于深化产教融合的若干意见》要求的新举措，是推进产教融合、校企合作，深化高校人才培养模式、课程教学改革，构筑高等教育高质量发展新格局的重要会议。

与会专家和代表还参观了海南科技职业大学材料与化学工程学院实训室、信息工程学院实训室（VR 实训室）、海事学院的 360 度船舶模拟操作实训室、图书馆、国政馆等。

参加此次会议的专家及领导教育部学校规划建设发展中心课程中心秘书长张振笋，以及来自国技能优才中心主任、浙江工业大学、西安汽车职业大学、共青科技职业学院、成都工业学院、陕西国际商贸学院、长治学院、新疆科技职业技术学院、海南科技职业大学等单位的领导、专家和教师代表。

责编：荆杰

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