我的老师

朱细典

      有人说：老师是人类灵魂的工程师。也有人说：老师是春蚕是蜡烛。我现在的老师当之无愧。

      2018年我退休了。退休后，在咸宁城区带孙女读书。刚开始我既失落又无聊，听人说咸宁有个老年大学。前年秋季开学时，我到老年大学诗词班报了名。

      开学的第一节课，给我们上课的是一位头发花白的老先生。只见他面带微笑，戴着眼镜，健步走上讲台，放下一叠讲义，打开投屏仪，用抑扬顿挫的语调开始给我们讲课。

      下课后，我惊喜地发现我的高中同学胡华松也在诗词班。他比我早一年入老年大学。他告诉我，给我们上课的是沈俊杰老师。他是咸宁市诗词楹联学会常务副会长，咸宁市潜山诗社社长，《潜山诗联》主编。听完华松同学的介绍，我对沈老师既敬畏又敬仰。

      胡华松同学还对我说，诗词班七十多位学员中，大部分是从市、县领导岗位上退休的老干部，小部分是我们这些平民。另外学员中的写作水平差别很大，有的出好几本诗集了，有的常常在省、市刊物上发表大作。我想，像我这样没入诗门的可能就只有我一个。我有点后悔报诗词班了。

      沈老师给我们上课非常认真，讲透每个知识点。并且每个知识点都安排有作业。我记得学习委员第一次将老师批改后的作业发给我，我打开一看，大吃一惊：在我的三副对联中，老师都用红笔在节奏点上的字下面标上平仄，还改正了没按对联格律安排的字词，眉批处指出存在的问题，提出改正的方法。我惊的是沈老师改作业这样认真！这样仔细！我惭愧的是，由于自己基础差，知识掌握不牢，作业做错哪么多。老师工作那么忙，还让他老人家花费这多时间给我改作业。我越想越内疚，我越想越不安。我暗暗下决心：一定要刻苦学习，不辜负老师的期望！

      沈老师很注重教学方法。他一方面要求学员：写律诗，写对联要严格按格律写，对学员作业中存在的问题，善意地指出来，并要求学员自己纠正；另一方面采用多种方法鼓励学员，努力提高学员的写作兴趣。

      有一次的作业是用八种句式各写一副对联。那次作业我全对，沈老师不但在我的作业后面写一个大大的“好”字，下课时，他在楼道上对我说：“你这次作业全对，真不错！你很有悟性！”这简短的两句话，对我是多么大的鼓励啊！

      还有一次，我记得是去年上半年快放暑假时，沈老师给我们每人发两张暑假作业。学员们戏称是“开卷考试”。作业的最后一题是看图写一副对联。我认真观察了画面，运用老师教的知识，写出了题画联：“桥卧湖中含半月；柳垂路侧舞千丝”。下半年开学后不久，沈老师特把我写的那副对联在班上进行了点评。我当时简直不敢相信这件事是真的，还以为是在梦中。这对我来说是多么大的鼓舞！多么大的鞭策啊！

      沈老师处处关心学员，一切为了学员。去年底，学会在学校礼堂召开会议。会前我跟沈老师谈起自己爱读像《滕王阁序》《阿房宫赋 》这类散文，很想学着写。老师告诉我，在诗、词、曲、赋，这四类韵文中，赋是最难写的一种体裁。它具有诗的语言，对联的句式，散文的结构和篇幅。于是我又问老师，我们诗词班什么时候学写赋？沈老师说，我们是对联、诗、词、曲、赋这五种体裁轮回循环教学的。前一个轮回已完，这个轮回还只从去年秋季开始，教学赋还得等几年。我听后多少有些失望，老师安慰我说，你真想学写赋，我找些关于写赋方面的书给你。

      会后的第二周星期五，下课后，沈老师把我叫到他的办公室。他说：“《赋体入门指要》这本书两年前就在全班发了，现在不知还有没有，我找找看。”只见他先在办公桌的抽屉和柜子找，没有。再到几个书橱，上找下找，左翻右翻，找呀找，翻呀翻......“找到了！找到了！”老师惊喜地叫起来。随手抽出书送给我，并说：“这本书是我把讲赋时的讲义汇编整理而成，对你学写赋有一定的帮助”。随后又送我一本《漫谈对联艺术的诸多讲究》。我接过老师送我的书，激动得什么话都说不出来。我心里默默地想：努力，努力，再努力！决不辜负老师的关爱和期望！

      今年春，由于疫情，大家都居家隔离。我想这是最好的学习时间，于是拿出沈老师送我的《赋体入门指要》看起来。我先后看了三遍，才懂得一点赋的写法。接着我尝试着用赋体写家乡的太平山，我写了改，改了写，不知写了多少次，改了多少遍。

      最后我用微信发给沈老师。两天后，老师给我回了信。 指出我写的《太平山记》一文存在的几个大问题：如赋不能用诗句节奏写，要用赋的语言节奏写；最好一段一韵；要学用发送语等等。我按老师指出的问题逐条逐条地认真地修改。改好后，我又发给老师把关。老师又回信说，句式应尽量多样化一些。于是我按老师的要求再次进行修改。最后我初写的赋《太平山记》被《乡土作家》平台发表。

      初战告捷，提高了我写赋的兴趣。今年五月初，我们镇诗联分会赴大幕山采风。我根据自己在大幕山的所见所闻所想，写了篇《大幕山赋》。

      一天中午，我把这篇文章发给沈老师把关。不一会儿，老师回信说，他在嘉鱼开会，回家后看。我当时是多么后悔和自责：不该发给老师 ，不该打扰老师啊！

      几天后，沈老师将我的文章改好发给我。我认真一看，老师多处进行了批改，并在文章之后，写了两百多字的评语。我想：这要用老师多少宝贵的时间，花费老师多少心血和精力啊！过不久老师还将《大幕山赋》做成美篇发到诗词班等微信群里。我一个普通的诗词爱好者，受到老师如此的关爱，真不知是那世修来的福分！千言万语也难以表达我对老师感激之情。今赋诗一首略表心意：

白发欣然奔杏坛，恩师带领闯诗关。

才高八斗现台上，学富五车存课间。

善语贬褒存爱意，笔端钩划少清闲。

春风化雨滋千物，暮日余晖染万山。

作者简介：

      朱细典，男，1958年生，湖北省通山县人，退休教师，系湖北省中华诗词学会、湖北省楹联学会会员，咸宁市诗词楹联学会会员，通山县作家协会会员，通山县诗词楹联学会会员。