教学成绩量化评比办法
为了尽最大限度地调动教师工作积极性，结合我校实际，特制定如下办法。
1. 正常情况下每学期考评两次，即期中考试和期末考试。
2. 期中考试语、数、外等大科，采取同年级、同学科横向比。史、地、政、生等小科采取跨年级纵向比。以平均分的平均分为准，凡是低于这个数值的属于二类，反之为一类。另外凡是平均分高于及格线的均视为一类，反之低于及格线的均视为二类。一类、二类的基础分分别为60和50分。在此基础上，再比较各自超过平均分的平均分的优秀生人数，凡是教两个班的一个优秀生分值为1分，教三个班的分值为三分之二分，四个班的0.5分，六个班的六分之一分。基础分与优秀生个数和相应分值的乘积之和，即为每个老师的得分，根据有关规定予以奖惩。
3. 期末考试以联考为准，实验班按进入全县前1000名的人数，1至100名每人次2分，101至500名每人次1分，501至1000每人次0.5分。普通班按进入全县前2000名为准，1至500名每人次2分，501至1000名每人次1.5分1001至1500名，每人次1分，1501至2000名每人次0.5分。如果联考取消，按期中考试计算方法为准。
4. 音、体、美、微学科教师，以参加县市各级比赛成绩为准，市级一、二、三等奖分别为100、90、80分.县级一、二、三等奖分别为70、65、60分。没有参加活动的按老师的平均分的平均分兑现奖惩。
5. 论文、文学（必须本人创作的）、课题（必须是本人真正研究的）、优质课（必须是教育主管部门主办的的）之类，国家级、省级、市级、县级分别加分20、18、15、12分。
6. 见义勇为等荣获荣誉或特殊贡献的，国家级、省级、市级、县级分别加分20、18、15、12分。（以有关部门的证书为准）
（邓连朝供稿）
作者简介
邓连朝，河北省基础教育专家库成员，邢台市读书达人，邢台市邓连朝创新工作室创始人，中小学高级教师教师。目前正在致力于打造自信教育和家庭教育。临西县散文学会副会长，作家协会副秘书长。1992年小说《队长》荣获第二届华夏青少年写作大奖赛优秀奖。2017年8月13日以来《父亲您走好》等五篇文章发表在《牛城晚报》。在《邢台教研》《邢台教育》《教育实践与研究》《拉萨教育》《河北教育》等刊物上发表了十几篇论文。
