随笔： 诚实的分值

  作者/诚弈

       有这样一则故事：某学校有两名学生，他们在整整一个学期的化学测验中成绩都是A，但在期終考试的头天晚上，他们跑到另一个城市去参加派对，返回学校时考试已经结束了。他们向老师解释说车胎没气了，并希望能补考，老师同意了，出了一份卷子，然后将两人分在两个教室里考试。第一道题（写在试卷的一面上）有5分，而翻到另一面，则是有95分的第二题：“是哪个轮胎没气了？”

        当教师预感学生可能说谎时，该怎么做？具体情况不同，选择的方法也很多。这位教师在这种情形下用这种方法，实在是高明之举；没有说谎，95分是诚实的分值，考试成绩仍是A;而说谎则面临着再优秀的专业成绩，也就值5分。没有声色俱厉的逼供，没有语重心长的说教，没有师生间的尴尬面对，春雨润物无声，好鼓不用重槌，既保护了学生的尊严，鼓励诚信，又能使其心知肚明，促使有过者自省、自悟、自新，即使侥幸两人答案一致了，也使魂灵经历了一次炼狱式的拷问，达到了教书育人的最佳效果。

       教育，需要智慧。

注：

      如果学生撒谎，他们碰巧给出相同答案的可能性是四分之一。

作者简介：

李朝胤，笔名：诚弈。中学化学教师，从教四十多年，现已退休。平时爱好文学创作，喜欢阅览和读史。偶有所感，即付诸笔端。有作品见诸于网络平台和《今晚报》。