我和学生（五）
当我有差错的时候
文/台上灯
教书几十年，凸现了我的一个特点：当学生违纪违规，犯了错误的时候，不管那位学生头上的角有多坚硬，身上的刺有多锋利，我非要先把学生的嚣张气焰压下去不可。故此，几十年来，没有一个在我面前犯了错误的学生不向我作深刻检讨的。但唯有一次是个例外。那次不是学生不对，而是我有了差错。
八三年十一月，我工作后教的第一届学生理论学习结束，通过教务科的分配，在有关老师的带队下，奔赴各县的实习基地参加临床实习。
我接到的任务是送若干个学生到TJ县的县人民医院和中医院去实习。具体作法是：带队老师拿着学校的介绍信（其上写着：介绍哪几个学生到县医院/中医院实习）先到当地县卫生局报到，再由该县的卫生局分别向两家县级医院转开一张介绍信，上面亦写着所介绍去实习的学生的姓名。带队的老师再持此介绍信把学生送到医院。
这是我参工后第一次送学生下县，县卫生局里一个人也不认识，去接洽时当然显得生别别的。
这天果然就发生了意外。该县卫生局负责开介绍信的人不知是粗心大意，还是有意为之，竟把一位叫LPF的学生要去实习的医院改了。学校的介绍信是安排他去县人民医院，却被卫生局那位同志改成了去中医院。
当时LPF不在我身边。县医院的实习条件肯定比中医院好。怎么办？去要求卫生局改转来？如果内中有深层次的原因，恐怕是我这个（卫生局的）陌生人办不到的；不改转回来，又如何面对LPF同学？
不得巳，我只得硬着头皮把介绍信给LPF看。不出所料，他看后气不打一处来，对我又是抱怨，又是指责，甚至威胁说：要背起背包回学校去，找学校领导评理。
面对学生的咄咄逼人的"发难"，我作为他的传道授业者，没有进行反驳，没有强行命令他服从；而是选择了认真倾听和沉默。让他把怨气朝我身上发泄出来。这当中的确需要一股毅力。LPF的实习医院被改变，我负有不可推卸的责任；我又没有那能耐去纠正过来，就让学生出出气吧。
几分钟以后，大概是我的"态度"消了他的气吧，他非但停止了对我的指责，反而像根本设有这回事一样。"老师：我俩去合个影，留作纪念吧！"（他是本地人）他带我去一家有档次的照像馆，并把一只手搭在我肩膀上，照下了一张亲切的师生照。随后和我共进晚餐。晚饭后又陪我去县城热闹的地段散步。第二天清晨，还把我送上了返校的长途班车，与我进行了挥手道别。十四年后学校校庆时，他还跟我打来了问候电话。
如何处理好师生关系，让学生从心里识可老师？这件事给了我深入的思考。
（后记：LPF同学因在中医院实习出色，毕业后被留在了该院工作）
换一换
