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故乡的情思，像一条无形的线，不管你走多远，她永远牵连着你......
一晃，离开家乡查干湖近50年了，2019年8月1日我又回到了家乡。从小生长在查干湖畔，对家乡的山山水水总有着无限的眷恋与挚爱的情怀。到了家乡，急不可待地四处看看，欣赏着家乡日新月异的变化。
站在侄儿家门口，放眼家门前的查干湖，远远见到新建的一座大桥。询问得知，为了便于查干湖冬捕和湖边管理，在查干湖北岸，即我的家乡马营泡新建了这座桥。这座桥2017年10月1日建成通车。查干湖大桥全长999米（主桥300米）。连接查干湖大桥两边有16公里观湖景观路，开辟出一条查干湖四季旅游黄金路线。查干湖大桥将查干湖川头景区与查干湖渔场旅游岛和青山头贯通起来，推进了查干湖北岸旅游开发。查干湖大桥独特造型和精美装饰与美丽如画的查干湖交映相辉融为一体，成为跨越查干湖中的观景台。查干湖大桥通车，极大地方便了旅游者和当地村民交游往来，更为马营村增添了独特的风景和亮色。
查干湖面积500平方公里，为了便利区别方位，人们习惯于把查干湖北侧的湖面叫马营泡，把查干湖东侧的湖面叫新庙泡，把查干湖西侧的湖面叫西山外泡......原来的查干湖渔场就在西山外。现在查干湖冬捕节开幕式的现场也设在西山外渔场。
查干湖大桥是查干湖亘古以来建设的第一座桥。她如同彩虹般为查干湖增添了一道靓丽的风景。站在村边，望着壮观的大桥，憧憬着查干湖正在走向世界的雄伟英姿，深深为查干湖的发展叫好！
侄儿看出我对查干湖大桥的喜爱，驱车伴我去大桥上观光游览。从马营村出发，越西山外渔场，车开上查干湖湖边大道。湖边柏油马路平坦、笔直、幽静；路两边杨柳婆娑、绿意盎然；松柏苍翠、傲然挺立；两侧路灯昂首高展；湖水浩渺、清波拍岸，层层涟漪撞击出我对家乡往事的回顾与无限眷恋......
作者：张顺富，1955年5月生，吉林省政府文史研究馆馆员、吉林省作家协会第八届副主席(副厅级)、2000年晋升为编审(教授)《当代名人》主编。中国作家协会会员、中国报告文学学会会员、中国民间文艺家协会会员。出版著作:.长篇小说<《查干湖》小说集《生活变奏曲》报告文学集<《时代大雕塑》《腾飞的雄鹰》<《和谐施教的楷模》等、游记<《访欧洲十国笔记》评论随笔集《文情畅怀集》等多部著作。曾任三届(九、十、十一届)吉林省政协委员、2001年11月至2016年11月连续参加四届(六、七、八、九届)中国作家代表大会。
朗诵：苍狼，河北石家庄人，现居唐山。朗诵爱好者。25年的青春岁月留在了绿色军营。退役后重拾青年时代的爱好，现活跃在网络VV视频社区。声音浑厚、有力，富有感染力，诵读朴实自然，声情并茂。“芃芸国风”金牌诵读。专栏节目主持人。
朗诵：往事如烟，河北唐山人，朗诵爱好者，以她自然朴实和圆润、甜美的诵读来打动感染听众。微信号：243905138
慈爱善良的苏州戴婶
老一班同一战壕的生死与共的初中老童鞋元！
工作认真负责有经验有方法的美女妹妹恬静如兰
对待工作一丝不苟的山东妹子王习慧老师！
善良，勇敢，美丽，智慧的周印恬同学的即兴表演！赢得了阵阵掌声！
周印恬是我们学校美丽大方的骨干教师武苗苗之爱女，后生可畏！
班级之星殷子涵的即兴创作！
♥《我来编童话》这节课中表现突出的孩子与于老师合影留念！孩子们乐不思蜀！
下午教研室教务处分别召开了备课组会议！多才多艺满腹经纶的教研室一把手王建华主任在录播教室组织召开了四五六年级老师会议，以邢老师的课为抓手，各位同仁各抒己见展开了热烈的讨论！教研主任王建华同志作了认真详细地记载！我们衷心祝愿建华主任早日实现心中的小心愿！加油！是金子终会发光！
教务处鲁副主任和执行校长魏正荣同志/在行政楼三楼会议室/召开了三年级组全体语文老师会议，以《我来编童话》♥为入口，就作文启蒙教学展开了热烈的讨论，备课组所有老师都参与了发言，他们各抒己见，出谋划策，魏校提出:三年级孩子刚学习写童话，能做到文从字顺即可，多表扬多鼓励！长此以往，定能收获果实！美女老师莹莹主任提出:教学习作，不要为了习作而习作。要将作文教学贯穿于整个语文教学的始终！愿我们多做生活的有心人，力争把孩子们的写话水平再提一个新的台阶！《咏娃》♥负责人云编辑强调:授之以鱼不如授之以渔！习作教学应是我们语文教学中的重中之重，亦是语文教学的难点！有好多孩子提到习作是望而却步！作为老师一定要激发孩子的习作兴趣，消除孩子心中的畏难情绪！作为老师一定不要吝啬你的分数和激励性的语言！初学写童话，学习习慧老师夸字当头，孩子们一定会爱上写作的！
语文在哪里
--听李菊红老师执教《雾在哪里》
从有趣的游戏开始
在一本尚未开启的童书处落幕
一个雨字头就是一串形声字
一个岸字就是一组特写镜头
“一字一字读准确，一句一句读清楚”
这是母亲对孩子的叮嘱
“跟小伙伴交流，有遗漏的补充”
合作的画面是最美的影像
“老师也想当一回雾孩子”
蹲下来就是最好的自我
调皮，得意，高兴，纠结
孩子们的心和淘气的雾一起跳跃
说一说，孩子的口中有别样的精彩
写一写，孩子的笔下是立体的人
精心交流时，课堂可以是一条潺潺小溪
观点碰撞时，课堂不再是孤军奋战的跑马场
基于课标，语文是科学的
紧扣教材，语文是温暖的
从孩子的起点出发
我们就能听到了幼苗拔节的声音
语文在哪里
让我们轻轻打开一扇门
再把窗子开向四面八方
学语文就是这么简单
--听陶静老师执教《雾在哪里》
请大家跟我读
我志愿当小老师
孩子一旦成为课堂的主人
讲台和课桌就没有了距离
一个字可以编成一首歌谣
一篇课文就是一部有趣的动画
祖国的语言文字就是这样神奇
“一会儿”连起三个场景
一条横线引出五处说话
“停顿”“上扬”，朗读是可以指导的
“逗号”“问号”，藏着的就是读书的技巧
删减词语是为了降低学习难度
变换文字色彩就能张扬学生思维
跟着水妈妈在课文里走个来回
找找，说说，读读，写写
学语文就是这么简单
于建宏（剑鸿），江苏省诗教先进个人，江苏省小学十大书香人物，盐城市全民阅读优秀志愿者，滨海县阅读公益推广大使，盐城市作家协会会员，滨海县作家协会副主席，滨海县诗词协会理事，滨海县教师发展中心小学教研室主任兼小学语文教研员，《中国诗人》《扬子晚报》《山东诗歌》《北极光》等报刊发表诗歌若干，诗作入选《2016江苏新诗年选》《中国诗人年度诗歌选集2017》《2018中国微信诗歌年鉴》《<东部文学>2019年作品精选》等多部诗集，曾获“中国太湖风”优秀诗歌奖、滨海政府文艺奖等。诗观：用诗歌记录生活，用诗歌映照内心。不做无病呻吟，也不故弄玄虚。
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天若有情天亦老，人间正道是沧桑！
